李懷聰 韋蘭郁

班主任要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教。師生之間只有做到相互了解，相互信任，才能把提出來的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的要求和行動(dòng)。班主任工作效果跟班主任所付出的勞動(dòng)有很大關(guān)系，結(jié)果直接影響到學(xué)生能否成功。俗話說找一所好學(xué)校不如找一位好老師，一個(gè)班級(jí)有了一個(gè)好班主任，學(xué)生就一個(gè)個(gè)成人、成才。就目前農(nóng)村職業(yè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，想要當(dāng)好班主任，必須付出艱辛的勞動(dòng)，我們?cè)诠ぷ髦幸竽憣?shí)踐，努力探索出一套適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的班主任工作方法。

一、堅(jiān)持為人師表、言傳身教

大家心里都清楚，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差，尤其是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性更差，班級(jí)各方面管理工作也難做，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象，班主任的為人師表、言傳身教顯得尤為重要。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，特別是對(duì)農(nóng)村中職學(xué)生，他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段，班主任的一言一行一舉一動(dòng)直接影響著整個(gè)班級(jí)的同學(xué)。班主任要從我做起，從小事做起，多一點(diǎn)對(duì)自己的規(guī)范，少一點(diǎn)對(duì)別人的指責(zé)，以身作則，為人師表，用自己高尚的品德去感染學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）學(xué)校要強(qiáng)化教育功能，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

第一，班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)，充分利用主題班會(huì)課，客觀理性分析和評(píng)價(jià)當(dāng)代社會(huì)中各種現(xiàn)象及文化思潮，可以幫助學(xué)生從理論高度科學(xué)地認(rèn)識(shí)復(fù)雜的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，把握社會(huì)精神領(lǐng)域中的主旋律，起到以社會(huì)主義理想、價(jià)值觀念和思想道德塑造人的靈魂的作用。

第二，重視校園文化建設(shè)。校園文化是一種管理文化、教育文化和組織文化，它的形成過程是一個(gè)內(nèi)化的過程，需要全體師生員工的認(rèn)同和外界的認(rèn)可。優(yōu)秀的校園文化是一個(gè)歷史積累的過程，是一個(gè)主動(dòng)建設(shè)營造的過程，由歷史的積淀而形成的獨(dú)特的校園風(fēng)氣和校園精神。最根本的是加強(qiáng)教育者的自身建設(shè)，要為人師表，言傳身教。教師首先要有正確的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)要有高度的責(zé)任感，要充滿信心，充分發(fā)揮學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教書育人、管理育人的作用，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。

（二）幫助學(xué)生提高內(nèi)在素質(zhì)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

第一，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。一個(gè)人是否有價(jià)值，能否實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，源泉在于學(xué)習(xí)。但是有的學(xué)生學(xué)得好，而有的學(xué)生學(xué)得很吃力。主要原因是每個(gè)人的學(xué)習(xí)目的、動(dòng)力、態(tài)度和方法等各不相同。所以學(xué)習(xí)的過程是自我修養(yǎng)的過程。在學(xué)習(xí)過程中班主任要培養(yǎng)學(xué)生不斷明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中探索出一套合理的、能適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是艱苦的，是漫長的，所以學(xué)習(xí)需要勤奮，需要鍥而不舍、持之以恒的精神。

第二，在頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)。實(shí)踐出真知;實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)，這兩句話都強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。在全國都重視職業(yè)教育的今天，我們中職學(xué)校的學(xué)生有著非常優(yōu)越的條件，一是讀書學(xué)費(fèi)全免;二是有國家助學(xué)金和相關(guān)的補(bǔ)助，一年下來每個(gè)學(xué)生有好幾千元;三是所有中職學(xué)生第三年都要去企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)能使每一位參與者更多地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，培養(yǎng)他們一種奉獻(xiàn)的精神，為大家服務(wù)的精神。

第三，培養(yǎng)我們的學(xué)生在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)。人不能離開一定社會(huì)關(guān)系而獨(dú)立存在。隨著社會(huì)分工的不斷細(xì)化，人與人的接觸交往越來越多，要很好地完成一項(xiàng)工作，越來越注重相互間的團(tuán)隊(duì)合作。因此要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，首先要充分認(rèn)識(shí)自己是處于一定的集體中，要融于集體。要更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，就要善于與他人交往、相處、協(xié)調(diào)、合作，善于聽取他人的意見和建議，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助中職學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀;同樣需要我們中職學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

三、融入學(xué)生生活，處理問題張弛有度

班主任在工作中，常規(guī)教育是不可或缺的。班主任工作最煩瑣的是對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理。學(xué)生違紀(jì)時(shí)對(duì)他們處理方法是否得當(dāng)，這最能體現(xiàn)出班主任的工作能力。班主任要認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，進(jìn)行有效的反思、探索、研究并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。班主任平時(shí)要與學(xué)生多溝通，了解他們的性格、態(tài)度、生活、學(xué)習(xí)、思想、家庭等情況，捕捉每個(gè)學(xué)生的心理。掌握學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生、不同的問題，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。

對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理要分層次，首先是要確立一個(gè)好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上我們班主任的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級(jí)大體平穩(wěn)。其次是永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任，有這一想法就錯(cuò)了，而是要做自己心里無愧的。再次是對(duì)問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格，要給他們一個(gè)緩沖的時(shí)間，要界定一個(gè)底線。讓他們?nèi)?jiān)持。不要過于斤斤計(jì)較。一定要適當(dāng)寬容。最后是要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，而不去計(jì)較他人。

處理學(xué)生問題要張弛有度，對(duì)班級(jí)管理也要張弛有度。用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生，現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時(shí)刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對(duì)于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持。如果孩子們的想法過于偏激 ，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式去引導(dǎo)，多帶同學(xué)們做些活動(dòng)，增強(qiáng)他們的凝聚力，讓他們彼此之間活躍起來，切記一定是他們感興趣的活動(dòng)。既然擔(dān)任了班主任就應(yīng)該努力與孩子們搞好關(guān)系，融入他們的生活，樹立老師的威信，這個(gè)尺度就需要把握好，現(xiàn)在的中職生有時(shí)會(huì)叛逆，但人總是有可塑的一面，任何學(xué)生都喜歡那些真心對(duì)他們好的老師。所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓學(xué)生健康成長。