任憲法

嘉祥縣黃垓中學(xué)位于嘉祥縣的大西北，地理位置偏僻，經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后，是一所典型的農(nóng)村中學(xué)。近年來(lái)學(xué)校本著“以德治校、以人為本、和諧發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展”的辦學(xué)原則，深抓教育信息化建設(shè)機(jī)遇，以數(shù)字化校園建設(shè)為契機(jī)，乘教育信息化長(zhǎng)風(fēng)，搶占教育信息化建設(shè)制高點(diǎn)，探索出了一條偏僻農(nóng)村中學(xué)創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的教改之路。

一、搶抓機(jī)遇，走教育信息化強(qiáng)校之路

2007年前的黃垓中學(xué)師資薄弱、人心渙散，可以說(shuō)是前途渺茫，校舍僅僅是幾排歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑的陳舊瓦房，辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，儀器設(shè)備缺乏，中考成績(jī)綜合評(píng)比在全縣比較落后。升學(xué)率低，導(dǎo)致生源匱乏，許多學(xué)生紛紛到縣城或附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀，部分教師也陸續(xù)外流。面對(duì)這種困境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)，決定從發(fā)展學(xué)校特色做起，帶領(lǐng)教師立足實(shí)際，認(rèn)清形勢(shì)，科學(xué)規(guī)劃，大膽定位，走教育信息化強(qiáng)校的路子，并圍繞這一目標(biāo)，扎實(shí)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)。一是領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)教育信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《國(guó)家教育信息化十年發(fā)展規(guī)規(guī)劃》《濟(jì)寧市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等上級(jí)文件精神，安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)設(shè)備投入，組織人員外出培訓(xùn)，定期進(jìn)行研討交流，保證教育信息化工作的正常開(kāi)展。二是成立機(jī)構(gòu)。2008年學(xué)校開(kāi)通了校園網(wǎng)站，成立了信息中心，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，信息技術(shù)學(xué)科教師、多學(xué)科教學(xué)骨干、網(wǎng)絡(luò)管理教師共同參與，職責(zé)明晰，分工具體，且領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用信息技術(shù)，迅速在全校形成推廣使用信息技術(shù)的熱潮，得到師生的充分肯定。 三是加大投入。四是完善制度。按照上級(jí)要求，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)實(shí)際，制定并完善了有關(guān)教育信息化規(guī)章制度，印制了專(zhuān)門(mén)的手冊(cè)及宣傳彩頁(yè)，切實(shí)做到了有章可循，使設(shè)備的管理和應(yīng)用更加規(guī)范。

二、攻堅(jiān)克難，推進(jìn)建設(shè)新進(jìn)展

“人心齊”是黃垓中學(xué)全體教師的真實(shí)寫(xiě)照。隨著信息化建設(shè)工作的不斷推進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高，所需的資金也越來(lái)越大。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師想方設(shè)法突破經(jīng)濟(jì)制約的瓶頸，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步推動(dòng)了數(shù)字化校園建設(shè)的深入開(kāi)展。

一是多方籌措資金，提升學(xué)校辦學(xué)水平。

二是及時(shí)更新?lián)Q代一些設(shè)備。

三是突出搞好校園網(wǎng)站建設(shè)。

三、強(qiáng)化應(yīng)用，助教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升

“注重用”是黃垓中學(xué)全體師生的一致共識(shí)。在整個(gè)信息技術(shù)強(qiáng)校過(guò)程中，我們堅(jiān)持在建中用、在用中建，增長(zhǎng)了知識(shí)，鼓舞了士氣，極大地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的扎實(shí)開(kāi)展。

一是數(shù)字化校園建設(shè)促進(jìn)學(xué)校整體管理上水。我校教師全部開(kāi)通博客或微博，博客博客或微博已經(jīng)成為家長(zhǎng)與教師溝通的紐帶，實(shí)現(xiàn)交流的及時(shí)、貼近、高效。為拓寬交流渠道，實(shí)現(xiàn)管理最優(yōu)化，2012年，學(xué)校斥資3萬(wàn)余元建設(shè)了家校通平臺(tái)，將學(xué)生的到校、離校、在校表現(xiàn)、家庭作業(yè)、學(xué)校通知等信息及時(shí)發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上，同時(shí)學(xué)生也可以通過(guò)家校通終端機(jī)與家長(zhǎng)互發(fā)短信、互通電話(huà)，一年來(lái)，家校溝通信息已經(jīng)互通10萬(wàn)余條，如今的家校通平臺(tái)已經(jīng)成為我校教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，方便了老師與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理的無(wú)縫對(duì)接，既貫徹了濟(jì)寧市“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)精神，又深化了管理改革，得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二是數(shù)字化校園建設(shè)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提升。目前學(xué)校100%的教師會(huì)制作課件，運(yùn)用多媒體上課，豐富了教學(xué)資源，提高了教學(xué)效率，更激發(fā)了廣大教師的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熱情。2012、2013連續(xù)兩年，在山東省遠(yuǎn)程研修中，黃垓中學(xué)的關(guān)注度位居濟(jì)寧市第一名，2013年更是位居全省第一名。2013年，學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，創(chuàng)新了教師考核辦法，教師備課、教學(xué)資源全部上傳至學(xué)校數(shù)字化校園平臺(tái)，教務(wù)處隨時(shí)可以查閱教師備課情況，并納入年終考核。這一舉措既改變了傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)檢查模式，又增加了考核的透明度，使學(xué)校管理更加公正、公平。

每位教師每學(xué)期教育教學(xué)博客平均在16000字左右，教師專(zhuān)業(yè)能力得到極大的提升。黃宜圣老師在2009年的全縣教師信息技術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2011年，丁愛(ài)民、閆成軒老師制作的課件在比賽中分獲濟(jì)寧市一、二獎(jiǎng)。2013年朱敬知老師的《認(rèn)識(shí)機(jī)器人》課題研究榮獲濟(jì)寧市課題研究成果二等獎(jiǎng)。

三是數(shù)字化校園建設(shè)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。數(shù)字化校園方便了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者之間的互動(dòng)，辦公平臺(tái)讓學(xué)校走上了信息化管理，交互白板讓學(xué)生與文本相互對(duì)白，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，豐富多彩的授課方式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在校園平臺(tái)上建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案，班主任及任課教師定期將學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)及時(shí)給予評(píng)價(jià)，使學(xué)生的在校管理更加規(guī)范、合理。目前，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，動(dòng)手能力增強(qiáng)了，思維活躍了，廣泛參與上級(jí)和學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)和興趣小組，取得了可喜成績(jī)。2013年丁卜震老師、黃宜圣老師指導(dǎo)學(xué)生參加濟(jì)寧市中小學(xué)生電腦作品比賽均榮獲一等獎(jiǎng)。黃垓中學(xué)機(jī)器人隊(duì)從無(wú)到有，從起步到發(fā)展，從發(fā)展到昌盛，一路走來(lái)，亮點(diǎn)璀璨，令人驚艷，相繼榮獲濟(jì)寧市迷宮機(jī)器人比賽一等獎(jiǎng)、山東省迷宮機(jī)器人比賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)NOC項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，提升了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，得到了家長(zhǎng)贊許，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

由于成績(jī)突出，2012年9月，濟(jì)寧市首批數(shù)字化校園建設(shè)推進(jìn)會(huì)在黃垓中學(xué)召開(kāi)，2013年5月黃垓中學(xué)被評(píng)為“濟(jì)寧市數(shù)字化校園示范?！薄Ｈ缃裎覀円呀?jīng)初步實(shí)現(xiàn)四項(xiàng)突破：教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。

回首昨日揚(yáng)帆起，試看明朝路更長(zhǎng)，在教育信息化建設(shè)的進(jìn)程中，黃垓中學(xué)將嚴(yán)格按照上級(jí)要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，把教育信息化發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為建設(shè)一個(gè)具有高度信息化辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)農(nóng)村中學(xué)而努力。