者天明

語文老師的作用，就是如何讓每位學生都愛上語文，努力學習語文，為學好其他課程打下堅實的基礎。多年來的教學經驗告訴我，學生在語文學習過程中，一個難點之一就是閱讀理解，很多學生在考試時閱讀理解丟分過多，導致語文成績很難看，影響自己的學習信心。因此，為了幫助學生們重拾學習語文的信心，提高他們的閱讀理解能力、學習語文的興趣和學習成績，筆者提出自己的一些觀點。

一、要培養(yǎng)學生的興趣

語文學習，興趣乃是根本，是關鍵所在。教學這么多年，我發(fā)現(xiàn)，語文成績好的學生，大都是對語文很感興趣的學生。有了興趣，學生就不會被枯燥的文字弄得心煩意亂，就不會覺得一段文字乃至一篇文章很難讀下去。因此，培養(yǎng)學生們的語文學習興趣對于一位語文老師來說極其重要。為了培養(yǎng)學生們的興趣，老師可以做一次問卷調查。問卷調查的目的是了解學生們對語文學習的認識、對語文學習的誤區(qū)、對語文學習的興趣、對語文學習的要求，以及了解他們希望老師如何上課，希望老師以什么形式上課。針對學生們的問題，老師可以制定出更好的教學方案，對提高學生們的學習興趣十分有利。

二、引導培養(yǎng)學生把握分析文章的方法

為培養(yǎng)學生們的閱讀理解方法，老師可以在上課的過程中慢慢進行引導。比如上課時，安排學生們找出文章的主題句，段落主旨句，解釋重點句子的意思，理清段落之間的聯(lián)系等，通過這樣的訓練，能讓學生掌握分析文章的方法，有助于提高他們的理解分析能力。當然，僅僅在講課文時進行閱讀分析能力的訓練是不夠的，老師還要拿一定量的試卷或者相關書籍對學生進行針對性的閱讀理解解題輔導。對于不同體裁的文段，解題方法是不同的。比如，人物傳記，關鍵要找出時間、地點和事件;議論文就要先找出論點，然后找出相關的論據(jù)，分析論據(jù)之間的關系;說明文一般先找到文章要描述的對象，再分析文章描述該對象的哪幾個方面，各個方面都有哪些聯(lián)系。同時，有些文章需要通讀全文，有些卻不需要，只需要瀏覽其中的某些段落，這主要看問題是如何設置的。通過講課和針對性訓練，學生們的閱讀理解能力將會得到提高。

三、大量的閱讀理解練習是必不可少的

熟能生巧，一定量的練習，對提高學生的閱讀理解分析能力是很有幫助的。老師在方法方面的講解到位了，學生的練習量足夠了，那么閱讀理解的分析能力的提高將不是問題。練習是很關鍵的因素，需要學生積極配合，老師布置下來的練習，學生必須按時按量去完成，切不可為了完成任務而抄答案應付老師。老師布置的作業(yè)要有講究，應該布置那些典型的、具有訓練價值的、又能針對學生薄弱環(huán)節(jié)的文章給學生訓練，這樣才能達到期望的目的，有效提高學生的閱讀理解能力。

四、提倡學生廣泛閱讀課外書，擴大知識面

由于應試教育的原因，很多老師錯誤的認為學生閱讀課外書是浪費時間，對于學習沒有什么大的作用，這其實是不妥的。將學生局限于課本之中，不僅束縛了他們知識面的拓寬，還往往使他們對課本僅有的知識產生厭倦，使他們失去學習的興趣。失去興趣后，學生們的學習積極性將會大打折扣，熱情度降低，毫無斗志，使得學習成績反而下降。所以，尤其是語文老師，應該積極鼓勵學生們多看自己喜歡的課外書，在不影響正常上課任務和教學計劃情況下。閱讀多了，積累的知識就多，知識面更寬，能讓學生的思維更加活躍，有助于學生分析能力的提高。

五、關注學生們的寫字基本功和表達概括能力的培養(yǎng)

閱讀理解的考試目的，主要考查學生的寫字能力和文字表達概括能力。因此，為了提高學生的閱讀理解解題能力，必須關注學生們的寫字基本功和表達概括能力的培養(yǎng)。寫字，首先要注意字寫工整，字跡清晰，錯別字少，注意搭配?？荚囘^程中時間緊，如果平時不訓練好寫字能力，考試時很難寫出保持卷面整潔、字跡清晰的字，導致閱卷老師的反感，評分自然不會很高。此外，對于閱讀理解來說，無疑就是從很長的一段話中，提煉概括出一樣的意思，從而得出答案。所以，培養(yǎng)學生的文字表達概括能力對于提高學生的閱讀分析能力也極為重要，不能忽視。

六、多跟學生交流溝通，做他們的老師更做他們的朋友

學生是需要關懷的，老師應該多跟學生交流溝通，對每個學生平等相待，盡量使自己成為他們的知心朋友，多了解學生是怎么想的，需要什么，關心什么，困難是什么等等。老師最忌諱就是不要總是以教師身份自居，將自己與學生劃清界限。通過和學生交流，可以明白學生的內心想法和真實感受，對于改進和制定合理的教學計劃十分有利。此外，通過溝通交流，還可以增進師生之間的感情，對于活躍課堂學習氣氛有很好的作用。

閱讀理解解題能力的高低影響很大，語文教師和學生應該極其關注這個問題。初中學生在做語文閱讀理解時，碰到困難是可以理解的，關鍵在于老師和學生之間的配合。老師應該想辦法激發(fā)學生的學習興趣，監(jiān)督他們通過上課和平時練習掌握分析方法，訓練他們的寫字基本功和表達概括能力，和學生多溝通，做他們的朋友。這樣，學生們的學習積極性將會提高，學習興趣也不會減少，提高閱讀能力這個目標就一定能實現(xiàn)。