李超 康旭

【摘??要】本文通過對陜西省開設測繪類專業(yè)的10所院校進行調(diào)研，了解了各院校測繪類專業(yè)建設的基本情況，提出了高職院校測繪類專業(yè)建設的建議，對當前各個高職院校的測繪類專業(yè)建設具有借鑒作用。

【關(guān)鍵詞】測繪類專業(yè)??技術(shù)技能型??專業(yè)建設

【中圖分類號】G642.0???????????【文獻標識碼】A???????????【文章編號】1674-4810（2014）34-0065-02

隨著中國基礎建設的快速發(fā)展，各行業(yè)對測繪專業(yè)的人才需求不斷增加，面對測繪人才需求旺的形勢，如何培養(yǎng)出現(xiàn)代社會所需要的高技能型測繪人才是開設測繪類專業(yè)的高職院校所要面對的重要問題。

本次調(diào)研以陜西省開設測繪類專業(yè)的高職院校為對象，采用走訪調(diào)查、問卷調(diào)查等調(diào)研方法，了解了各高職院校的測繪類專業(yè)建設的基本情況，并對高職院校測繪類專業(yè)建設提出了建議，對各個高職院校測繪類專業(yè)的建設具有借鑒作用。

一?專業(yè)建設基本情況

目前，陜西省有10所高職院校開設有測繪類專業(yè)，現(xiàn)將各高職院校測量專業(yè)建設的基本情況匯總?cè)缦隆?/p>

1.楊凌職業(yè)技術(shù)學院

楊凌職業(yè)技術(shù)學院設有交通與測繪學院，開設有工程測量技術(shù)、工程測量技術(shù)（測繪與地理信息方向）2個測繪類專業(yè)，在校生約600人。有專職測量教師15名，外聘教師6人。校內(nèi)建有測繪綜合實訓基地，擁有多品牌全站儀、GPS接收機等測量儀器設備。在太白、楊凌建立了3個校外實訓基地，與測繪局等企業(yè)合作建立了20多個校外實訓基地。

2.陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院設有土木工程學院，2012年開設有工程測量技術(shù)1個測繪類專業(yè)，在校生200人左右，有專職測量教師4名。校內(nèi)建有測量實訓室3個，擁有電子水準儀、全站儀、GPS接收機等測量儀器。校外建有1個藍田湯峪測量實習基地。

3.陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院

陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院設有測繪工程系，開設工程測量技術(shù)1個測繪類專業(yè)，現(xiàn)有在校生1200人左右，測量專兼職教師40余人。校內(nèi)建有測繪綜合實訓基地，有多品牌全站儀、精密水準儀、GPS接收機等，建有控制測量實訓場、土木工程施工測量實訓場等實訓設施。校外建有1個測量實習基地，與中鐵等40家企業(yè)合作建立了校外實習基地。

4.西安鐵路職業(yè)技術(shù)學院

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學院設有土木工程系，開設有工程測量與監(jiān)理1個測繪類專業(yè)，現(xiàn)有在校生150余人，專職測量教師4人。校內(nèi)建有測量實訓室，與大地測繪等10家企業(yè)合作建立了校外實訓基地。

5.陜西交通職業(yè)技術(shù)學院

陜西交通職業(yè)技術(shù)學院設有公路工程系，開設工程測量技術(shù)1個測繪類專業(yè)，現(xiàn)有在校生300人左右，測量專職教師5人。校內(nèi)建有測量實訓室，校外建有1個太白實訓基地。

6.陜西能源職業(yè)技術(shù)學院

陜西能源職業(yè)技術(shù)學院設有地質(zhì)測量系，開設工程測量與監(jiān)理1個測繪類專業(yè)，現(xiàn)有在校生240人左右。專職測量教師9人，其中雙師素質(zhì)教師6人。校內(nèi)建有測量實訓基地，設有普通測量實驗室、GIS數(shù)據(jù)處理中心等，擁有全站儀、GPS接收機等測量儀器設備，與西安煤航信息產(chǎn)業(yè)有限公司等20多家企業(yè)合作建立了校外實訓基地。

7.咸陽職業(yè)技術(shù)學院

咸陽職業(yè)技術(shù)學院設有建筑工程學院，2012年開設有工程測量技術(shù)1個測繪類專業(yè)，共有在校生約100人，專職測量教師4人。校內(nèi)有建筑測量實訓室和測繪實訓室，與陜西建筑總公司等80余家企業(yè)合作建立了校外實訓基地。

8.榆林職業(yè)技術(shù)學院

榆林職業(yè)技術(shù)學院設有礦業(yè)工程系，2012年開設有礦山測量1個測繪類專業(yè)，共有在校生80余人，測量專職教師3人。校內(nèi)建有礦山測量實訓室，擁有陀螺全站儀（1臺）、全站儀等測量儀器，與榆林市有色有限公司、杭來灣煤礦等企業(yè)合作建立了校外實訓基地。

9.西安科技商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院

西安科技商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院是一所民辦高職院校，設有交通工程系，開設有工程測量技術(shù)1個測繪類專業(yè)，現(xiàn)有在校生200人左右，測量兼職教師4人，校內(nèi)建有工程測量實訓室。

10.渭南職業(yè)技術(shù)學院

渭南職業(yè)技術(shù)學院設有建筑工程學院，開設工程測量與監(jiān)理1個測繪類專業(yè)，現(xiàn)有在校生100人左右，測量專職教師4人。校內(nèi)建有測量綜合實訓基地，設有導線測量實訓場、數(shù)字測圖實訓場、測量軟件應用室等，擁有全站儀、二等電子水準儀、GPS接收機等測量儀器設備，與正元地理信息工程有限公司等企業(yè)合作建立了15個校外實訓基地。

二?測繪類專業(yè)建設的思考

高職院校的測繪類專業(yè)以培養(yǎng)合格的測繪技術(shù)技能型人才為目標，在人才培養(yǎng)的過程中，專業(yè)課程體系建設、校內(nèi)外實訓基地建設、師資隊伍建設是三個基本方面，是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

1.完善的專業(yè)課程體系

培養(yǎng)合格的技術(shù)技能型人才首先要有完善的專業(yè)課程體系，包括理論課程體系和實踐課程體系，兩者相互聯(lián)系，有機統(tǒng)一，培養(yǎng)合格的技術(shù)技能型測繪類人才也是這樣。理論課程體系應圍繞職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)要求，以專業(yè)技術(shù)課為主體來設置。如工程測量技術(shù)專業(yè)，構(gòu)建以地形測量、控制測量、工程測量等項目為主體，開設測量學基礎、控制測量、數(shù)字測圖、工程測量、測繪CAD等課程。

測繪類專業(yè)人才最基本能力是測、算、繪，必須建立與