厲成曉 翟連德

摘 要：通過調(diào)查問卷分析民辦高校班級管理中存在的問題，從五方面對民辦高校班級綠色管理進行了思考。班級綠色管理是創(chuàng)新性的、樸素的、健康的管理，師生共同營造良好的班級生態(tài)，達到管理無痕的理想境地。

關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷；文化素養(yǎng)；師德建設(shè)

目前我國已步入了高等教育大眾化階段，學(xué)生就業(yè)壓力與日俱增，部分學(xué)生出現(xiàn)壓力過大等不良狀態(tài)，這不利于和諧校園的建設(shè)。教育部2013年工作要點明確提出：把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，著力提高教育質(zhì)量，啟動實施大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升工程。加強班級綠色管理是實現(xiàn)大學(xué)生思政教育的重要途徑。

一、班級綠色管理的界定

目前班級綠色管理尚無嚴格的定義。筆者認為，班級綠色管理是指以突出人文關(guān)懷為主題，完善和細化制度建設(shè)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，加強班級文化建設(shè)，師生共同營造良好的班級生態(tài)，達到管理無痕的理想境地。

老子提出“大音希聲，大象無形”的觀點，這是一種藝術(shù)和美的最高境界。班級綠色管理是一種創(chuàng)造性的管理，是輔導(dǎo)員不斷提高自身管理水平、加強班級管理的重要手段。以學(xué)生發(fā)展為本，加強民辦高校班級綠色管理迫在眉睫。

二、民辦高校班級管理中存在的問題

在山東萬杰醫(yī)學(xué)院、山東英才學(xué)院等民辦高校完成了民辦高校班級綠色管理的調(diào)查問卷，通過分析得出民辦高校班級管理中存在以下問題：

1.人文關(guān)懷有待加強

輔導(dǎo)員管理班級較多，班級管理往往停留在量上，質(zhì)上改進不大，部分工作不細致，細微之處的工作仍需加強。

2.班級制度建設(shè)不完善

班級制度不完善，學(xué)生對班級事務(wù)積極性不高；學(xué)生干部的選擇不嚴謹，班級凝聚力不強。

3.班級文化建設(shè)薄弱

良好的學(xué)風(fēng)是班級文化建設(shè)的前提。目前民辦高校學(xué)生文化底蘊較差，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，班級文化建設(shè)亟須改善。

4.輔導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定

輔導(dǎo)員面臨較大的壓力，流動性較大，隊伍不穩(wěn)定，不利于學(xué)生管理工作正常開展。

三、民辦高校班級綠色管理的思考

1.注重人文關(guān)懷：以學(xué)生發(fā)展為本

加強職業(yè)道德教育。人文關(guān)懷主張以學(xué)生發(fā)展為本，強調(diào)學(xué)生的價值與尊嚴，讓學(xué)生自由健康成長，從而在完善學(xué)生智力的同時提升精神世界。以山東萬杰醫(yī)學(xué)院為例，作為醫(yī)學(xué)本科院校，醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)是一個多元化的理論體系，不僅要具備過硬的專業(yè)水平，還要具備良好的綜合素質(zhì)，尤其是良好的職業(yè)道德。醫(yī)學(xué)專業(yè)技能和職業(yè)道德素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要組成部分。

2.注重管理無痕：完善和細化制度建設(shè)

學(xué)生工作無小事，班級安全穩(wěn)定工作尤為重要。建立班級三大安全機制是班級正常開展工作的前提條件。首先建立危機預(yù)案，提高處理突發(fā)事件的能力。高度關(guān)注特殊群體，如心理異常學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、個性較強的學(xué)生等；通過貼吧、QQ群、微博關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。其次建立反饋機制，例如建立班委、宿舍長為責(zé)任人的反饋機制，班級可采用合適的管理機制，切實保障信息暢通。最后建立落實機制，發(fā)揮學(xué)生干部或宿舍長為責(zé)任人的反饋機制，落實到人，督促到位，保障落實效果。

3.關(guān)注學(xué)生發(fā)展：運用目標引導(dǎo)式人才培養(yǎng)模式

目標引導(dǎo)式人才培養(yǎng)模式是以學(xué)生健康發(fā)展為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生在入學(xué)初期對大學(xué)生涯甚至終生進行職業(yè)規(guī)劃，制訂可行的階段目標，出現(xiàn)偏差適當調(diào)整目標，矢志不渝地實現(xiàn)目標，服務(wù)學(xué)生。目標引導(dǎo)式管理方式讓學(xué)生明確大學(xué)的目標，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)，從要我學(xué)轉(zhuǎn)向我要學(xué)，在學(xué)生管理中具有重要的實踐意義。

4.提升文化素養(yǎng)：加強班級文化建設(shè)

良好的學(xué)風(fēng)是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。開展向標桿學(xué)生學(xué)習(xí)的活動，抓住學(xué)生的從眾心理，從而掀起良好的學(xué)習(xí)浪潮。大量研究發(fā)現(xiàn)：在學(xué)習(xí)能力差不多的情況下，自我效能感高的學(xué)生，取得的成績會更好。激發(fā)學(xué)生自我效能感，給予學(xué)生適當?shù)陌l(fā)展機會，鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生，對學(xué)生具有激勵作用。

5.教育者必先受教育：加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

注重師德建設(shè)。一個好教師，不僅要有淵博的知識，還要有人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生而言是影響一生的布白藝術(shù)，對學(xué)生的教育是潛移默化的，終生受益的。

輔導(dǎo)員工作是一份良心工作，常規(guī)的日常事務(wù)和忙碌的工作節(jié)奏，往往讓輔導(dǎo)員產(chǎn)生職業(yè)倦怠。在工作中，遠離職業(yè)倦怠，重要的是對工作的熱愛，奉獻精神和服務(wù)意識是必不可少的。其次是心態(tài)，做一個陽光的人，健康工作，快樂生活。

班級綠色管理提倡人文關(guān)懷和良好的班級生態(tài)，和諧的人際關(guān)系，積極的學(xué)習(xí)氛圍，能為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境。班級綠色管理是創(chuàng)新性的、樸素的、健康的管理，能有效提高工作效率，達到管理無痕的理想境地。

參考文獻：

厲成曉，張俊杰.淺談民辦高校輔導(dǎo)員的班級綠色管理[J].科技信息，2011.

基金項目：山東省職業(yè)教育與成人教育“十二五”規(guī)劃2012年度課題（編號：2012zcj065）。

編輯 趙飛飛