王偉偉

【摘 要】必須大力提高中專(zhuān)職業(yè)道德教學(xué)質(zhì)量，圍繞實(shí)習(xí)制度改革增強(qiáng)職業(yè)道德教育效果，增強(qiáng)中專(zhuān)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)中專(zhuān)生職業(yè)道德素養(yǎng)培育工作新局面。

【關(guān)鍵詞】中專(zhuān)生 職業(yè)道德素養(yǎng) 實(shí)習(xí)制度改革 教師職業(yè)道德

引言

近年來(lái)，我國(guó)中專(zhuān)生職業(yè)道德培育工作改革取得卓有成效的進(jìn)展，中專(zhuān)生職業(yè)道德培育體系日漸完善，中專(zhuān)生教師師德建設(shè)更加“接地氣”，中專(zhuān)生職業(yè)道德素養(yǎng)逐步提升。但是，這與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍有較大差距，阻礙了中專(zhuān)生成長(zhǎng)成才。因此，強(qiáng)化中專(zhuān)生職業(yè)道德培育工作改革，切實(shí)提升中專(zhuān)生職業(yè)道德素養(yǎng)十分迫切，刻不容緩。

一、當(dāng)前中專(zhuān)生職業(yè)道德素養(yǎng)面臨的困境

1.現(xiàn)有職業(yè)道德教學(xué)實(shí)效性相對(duì)偏低

目前，雖然中專(zhuān)院校都開(kāi)設(shè)了職業(yè)道德課程，但是這些課程卻沒(méi)有起到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的作用。一些學(xué)生步入社會(huì)以后發(fā)現(xiàn)，在校園學(xué)習(xí)的職業(yè)道德課程缺乏實(shí)際作用，無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)需求。中專(zhuān)院校職業(yè)道德教學(xué)時(shí)效性較低的主要原因：一是教師的教學(xué)態(tài)度存在問(wèn)題，多數(shù)學(xué)生覺(jué)得教師在講授《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》課時(shí)，缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，沒(méi)有精心的準(zhǔn)備課程。二是任課教師的教學(xué)方法單一，教學(xué)技能較差，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容講解時(shí)，僅僅有理論講解，缺乏鮮明的案例，整個(gè)課堂比較枯燥乏味。這些都影響了職業(yè)道德教學(xué)實(shí)效性的發(fā)揮。

2.職業(yè)道德素養(yǎng)培育活動(dòng)效果不明顯

中專(zhuān)院校的生源群體特殊，多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后直接從事相關(guān)工作，整體的知識(shí)文化水平不高。而中專(zhuān)學(xué)校開(kāi)展職業(yè)道德素質(zhì)教育的活動(dòng)主要是：愛(ài)國(guó)主題的演講、評(píng)先表優(yōu)、志愿服務(wù)活動(dòng)、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、班會(huì)等方式。這些活動(dòng)中只有班會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng)具有一定的針對(duì)性，其他活動(dòng)僅僅具有一般性的教育功能，與一般的高中德育活動(dòng)并無(wú)差別，無(wú)法突出中專(zhuān)院校職業(yè)道德教育的特征。另外，作為中專(zhuān)院校的班主任，在學(xué)生德育方面具有舉足輕重的作用，但是，他們只是偶爾在學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)道德教育活動(dòng)。

3.教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)有待提高

教師在教學(xué)活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用，他們的品行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生職業(yè)道德的形成。優(yōu)良的師德，可以起到榜樣作用；相反，不良的師德，它對(duì)學(xué)生的危害更大。目前，中專(zhuān)教師的消極影響主要表現(xiàn)在：

一是一些教師具有厭教心理。中專(zhuān)學(xué)生的文化基礎(chǔ)確實(shí)比較差，但一些教師直接將其作為不想教課、不認(rèn)真教課的借口，完全喪失了信心，嚴(yán)重缺乏教師應(yīng)有的職業(yè)信念；個(gè)別教師面對(duì)基礎(chǔ)道德素質(zhì)低的學(xué)生，產(chǎn)生畏難情緒，不敢進(jìn)教室；這樣的精神狀態(tài)嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象，無(wú)法體現(xiàn)良好的師德。

二是一些教師責(zé)任心不強(qiáng)，存在應(yīng)付工作的現(xiàn)象。面對(duì)學(xué)生文化基礎(chǔ)差這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，一些教師并沒(méi)有耐心細(xì)致地為學(xué)生講解，沒(méi)有因材施教。相反，他們只是采取簡(jiǎn)單教學(xué)，不進(jìn)行深入講解，上課馬虎，應(yīng)付了事。這一行為嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，損害了教師在學(xué)生心目中的良好形象。

二、提升中專(zhuān)生職業(yè)道德素養(yǎng)的路徑選擇

1.大力提高中專(zhuān)職業(yè)道德教學(xué)質(zhì)量

中專(zhuān)院校要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重視職業(yè)道德教育工作。一是改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做到因材施教。根據(jù)不同學(xué)生掌握文化知識(shí)的情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控，降低教學(xué)難度、進(jìn)度，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；二是探索實(shí)行學(xué)分制，各科各專(zhuān)業(yè)根據(jù)課程設(shè)置進(jìn)行定期考核，并轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的學(xué)分，以此吸引學(xué)生的注意力，有效減少違規(guī)違紀(jì)事件的發(fā)生，同時(shí)注重職業(yè)道德的教育和引導(dǎo)。三是增強(qiáng)職業(yè)道德課教學(xué)的實(shí)效性，注重案例教學(xué)法和討論法教學(xué)。比如設(shè)計(jì)“我崇拜勞模的十大理由”討論題，要求學(xué)生提前做功課，課堂進(jìn)行小組討論，之后進(jìn)行班級(jí)交流；通過(guò)觀看專(zhuān)題影片，之后進(jìn)行討論，并形成小組討論結(jié)果；采取多種教學(xué)方式，有效提升學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)職業(yè)道德的教學(xué)效果。

2.圍繞實(shí)習(xí)制度改革增強(qiáng)職業(yè)道德教育效果

通過(guò)進(jìn)一步完善學(xué)生實(shí)習(xí)制度，借助實(shí)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育工作。一是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和班主任在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，要經(jīng)常深入實(shí)習(xí)基地，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑和生活困難，以此消除學(xué)生產(chǎn)生的不良情緒。特別是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要針對(duì)每位學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，結(jié)合實(shí)習(xí)崗位，督促學(xué)生進(jìn)步，不斷促進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的提高。二是定期進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，要求學(xué)生做好實(shí)習(xí)日志，記錄學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容以及存在的問(wèn)題；舉辦實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)行總結(jié)表?yè)P(yáng)，注重宣傳優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，樹(shù)立實(shí)習(xí)榜樣，為開(kāi)展職業(yè)道德教育活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍。

3.增強(qiáng)中專(zhuān)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重視師德培養(yǎng)，在學(xué)生中間樹(shù)立良好形象。一是進(jìn)行優(yōu)秀教師評(píng)選，號(hào)召全體教師學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。二是建立科學(xué)的評(píng)估制度，促進(jìn)師德的提升。中專(zhuān)院校在進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定實(shí)施《師德評(píng)估辦法》，逐步探索一條科學(xué)合理的師德評(píng)估方式。比如通過(guò)教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、上級(jí)主管部門(mén)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等相結(jié)合的方式，進(jìn)行有效評(píng)估。并且配套實(shí)行《師德獎(jiǎng)懲辦法》，做到獎(jiǎng)罰適度，以全面促進(jìn)教師道德修養(yǎng)的提升，為學(xué)生職業(yè)道德教育的培養(yǎng)樹(shù)立良好的榜樣。

結(jié)語(yǔ)

大力強(qiáng)化中專(zhuān)生職業(yè)道德素養(yǎng)培育工作，在增強(qiáng)中專(zhuān)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)中專(zhuān)生全面發(fā)展等方面起到重要推動(dòng)作用。我們一定要把提升中專(zhuān)生職業(yè)道德素養(yǎng)放在首要位置，以提高職業(yè)道德教學(xué)質(zhì)量、深化實(shí)習(xí)制度改革、增強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)為切入點(diǎn)，找出提升中專(zhuān)生職業(yè)道德素養(yǎng)的科學(xué)辦法，努力探索出一條職業(yè)道德素養(yǎng)培育的“中專(zhuān)道路”，為培養(yǎng)造就技能型人才做出新的貢獻(xiàn)！

【參考文獻(xiàn)】

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