王羽

摘 要：現(xiàn)代體育教學(xué)中，體育課除了向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技能和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)外，在其他方面也有很重要的功能。如何在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同、課堂形式的不同，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、意志品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、審美及心理健康的教育和引導(dǎo)，是研究的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：體育德育；意志品質(zhì)；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；美育功能；心理調(diào)適

體育課以其形式多樣，內(nèi)容健康活潑，深受學(xué)生喜愛(ài)。作為體育教師，除了要讓學(xué)生擁有強(qiáng)壯的體魄，還要善于發(fā)掘?qū)W校體育的其他教育功能。概括起來(lái)，主要包括以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校體育的德育功能

1.愛(ài)國(guó)主義教育

每逢體育盛事，當(dāng)中國(guó)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)為祖國(guó)感到驕傲和自豪。這種視覺(jué)感官上的沖擊，是任何說(shuō)教都無(wú)法替代的。體育教師應(yīng)該充分利用這種沖擊對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?？梢岳檬覂?nèi)課，向?qū)W生講述運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的事跡，播放運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)金奪銀的電視畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情結(jié)。這種教育所起的作用和效果，是不可估量的。因此，體育教師應(yīng)該學(xué)會(huì)和利用這種教育方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2.集體主義教育

體育項(xiàng)目中很多都是集體項(xiàng)目：籃球、排球、足球等等。這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目必須靠全體成員的團(tuán)結(jié)合作、共同努力才能夠取得勝利，個(gè)人在這些項(xiàng)目中雖然也很重要，但不顧他人、個(gè)人逞能只會(huì)導(dǎo)致失敗。體育教師可以充分利用這些項(xiàng)目的特點(diǎn)，通過(guò)向?qū)W生講述一些實(shí)例，或者選擇一些能夠培養(yǎng)集體主義精神的教學(xué)活動(dòng)，如：接力賽，需要很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，需要隊(duì)友們互相配合，才能取得佳績(jī)。通過(guò)這些體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，達(dá)到集體主義教育的目的。

二、學(xué)校體育的意志品質(zhì)教育

體育鍛煉是一個(gè)與疲勞作斗爭(zhēng)的過(guò)程，沒(méi)有良好的意志品質(zhì)，就很難堅(jiān)持到底。而學(xué)校體育的多樣性為全面培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)提供了極為有利的條件。如：從事某些具有一定危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志；從事某些對(duì)體力要求高、時(shí)間長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力；從事某些對(duì)心理要求較高的運(yùn)動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自律自制的品質(zhì)；從事具有較大練習(xí)密度和強(qiáng)度的身體素質(zhì)練習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神；而從事一些體育競(jìng)賽，則有利于培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神。另外，學(xué)校體育每天都要進(jìn)行的早操、課間操，也有利于學(xué)生意志的磨煉。

三、學(xué)校體育對(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

體育教學(xué)中，經(jīng)常有學(xué)生對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)甘心落后，怯于競(jìng)爭(zhēng)。如：跳高，有些學(xué)生表現(xiàn)出猶豫、膽怯等消極意志品質(zhì)。這種情況下，教師要及時(shí)了解情況，激勵(lì)學(xué)生鼓起勇氣。同時(shí)，教給學(xué)生正確的方法，消除心理障礙。然后，組織學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽，制定合理的規(guī)則，樹(shù)立“公平競(jìng)爭(zhēng)”的意識(shí)和觀念。另外，拓寬競(jìng)爭(zhēng)的渠道，采用多方面、多層次的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法。進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)比賽，學(xué)生學(xué)習(xí)了某項(xiàng)技術(shù)如：跳遠(yuǎn)后，不僅比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，還要比比誰(shuí)助跑節(jié)奏好，誰(shuí)助跑與起跳銜接好，誰(shuí)起跳又準(zhǔn)又狠，誰(shuí)起跳后騰空好。這種明細(xì)的競(jìng)爭(zhēng)要求，既激發(fā)了學(xué)生的積極性，又促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。還可以按能力分組競(jìng)賽，如：快速跑教學(xué)中，將學(xué)生按體質(zhì)和能力分成三組，分組進(jìn)行比賽和表?yè)P(yáng)，使多數(shù)學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我競(jìng)爭(zhēng)，記錄學(xué)生的每次考核成績(jī)并進(jìn)行對(duì)比，只要有進(jìn)步，同樣可以得到表?yè)P(yáng)。通過(guò)種種途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、學(xué)校體育的美育功能

蔡元培指出：“體育中含有大量的美育因素，體育是實(shí)施美育的重要手段之一”。確實(shí)，體育在塑造健康的體態(tài)美和樹(shù)立正確的審美情趣方面有特殊的作用。學(xué)校體育可以造就學(xué)生健康的身體，培養(yǎng)學(xué)生美的形體和美的姿態(tài)，即外在美，能夠培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，即內(nèi)在美。而且，現(xiàn)代體育注重與音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)結(jié)合，水乳交融，如：韻律操、健美操、體育舞蹈等，形成一種審美的復(fù)合文化，通過(guò)各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，熏陶學(xué)生美的心靈。

五、學(xué)校體育的心理調(diào)適功能

體育教學(xué)實(shí)踐告訴我們，學(xué)校體育有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。緊張的學(xué)習(xí)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心理壓力，而形式多樣的體育活動(dòng)，特別是體育、音樂(lè)、舞蹈有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)能夠消除心理疲勞，使學(xué)生精神振奮，興趣盎然。學(xué)生在課堂及生活中的不良情緒也可以在體育活動(dòng)中得以宣泄和調(diào)節(jié)，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)釋放內(nèi)心的壓力和郁悶，從而獲得健康的心理狀態(tài)。因此，有針對(duì)性地進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)培養(yǎng)健全人格不失為一種有益的嘗試。

總之，學(xué)校體育的健體、德育、智育、益心等功能是顯而易見(jiàn)的，這些多樣化的功能應(yīng)該引起有關(guān)部門(mén)的高度重視，并落實(shí)到體育教學(xué)實(shí)踐中去。

參考文獻(xiàn)：

趙立.體育鍛煉與意志品質(zhì).中國(guó)體育報(bào)，2006-07-12.

（作者單位 山西省運(yùn)城市芮城中學(xué)體育組）

編輯 代敏麗