柳絮

摘 要：隨著時(shí)代發(fā)展變化，社會已進(jìn)入信息時(shí)代，這樣使得信息技術(shù)成為人們生活中必須具備的技術(shù)之一，以此同時(shí)，也使學(xué)校信息技術(shù)課教師面臨：如何利用有限的教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生掌握更多的信息技術(shù)知識來更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。具體來說，就是如何上好信息技術(shù)課。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；演示教法；課程特點(diǎn)

一、作為信息技術(shù)課的教師，要上好信息技術(shù)課，在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，首要的是把總體教學(xué)內(nèi)容合理安排好

誠然，我們應(yīng)當(dāng)摒棄那種傳統(tǒng)的先講計(jì)算機(jī)的原理，然后再進(jìn)行實(shí)際操作的教學(xué)方法?，F(xiàn)在的信息技術(shù)內(nèi)容，已不再是那種原來的DOS命令式操作，而是可視化的Windows界面，它給學(xué)生的操作帶來了很大的方便。傳統(tǒng)的教法，給學(xué)生的理論和操作帶來一定的難度，給學(xué)生在心理上設(shè)置了障礙，使他們產(chǎn)生畏難、排斥心理，降低了學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為，當(dāng)今的信息技術(shù)課教學(xué)，應(yīng)當(dāng)抓住Windows平臺可操作性強(qiáng)、界面友好、直觀的特點(diǎn)，讓學(xué)生先進(jìn)行一些實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)先有一個(gè)感性的認(rèn)識，無心理壓力地自覺地學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門功課，達(dá)到一定程度后，在教授一些有關(guān)原理方面的內(nèi)容，由淺入深、循序漸進(jìn)，學(xué)生易于接受，快樂自覺地接受。這當(dāng)然都是在一定條件下實(shí)現(xiàn)的。

二、作為信息技術(shù)課的教師，要上好信息技術(shù)課，在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，就要運(yùn)用好演示教法

我們說到過信息技術(shù)課是一門重實(shí)際操作的學(xué)科，這就要我們講課時(shí)盡量地把一些操作步驟演示給學(xué)生看，因?yàn)榻處熝菔緯r(shí)，學(xué)生們既可以看到整個(gè)過程，同時(shí)也可以看到結(jié)果，這比紙上談兵要有實(shí)效。是的，在這方面，我們要充分利用學(xué)校的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，上課時(shí)，教師在教師機(jī)上演示，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，教師的操作過程和結(jié)果學(xué)生全部看到了，這樣提高了教師講課的教學(xué)效果。

三、作為信息技術(shù)課的教師，要上好信息技術(shù)課，在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，要做到精講多練

講課內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整，力求精講、少講，僅把學(xué)生普遍感到陌生的知識點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來講，把時(shí)間最大限度地教給學(xué)生去操作實(shí)習(xí)。

總之，只要我們抓住信息技術(shù)課課程特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，信息技術(shù)課教學(xué)就一定能取得良好的教學(xué)效果。

（作者單位 吉林省梨樹縣教師進(jìn)修學(xué)校）

編輯 段麗君