范淑娟

摘 要：材料解析題具有“制作巧、容量大、靈活性高和區(qū)分度強(qiáng)”等特點(diǎn)，也是現(xiàn)在高考?？疾凰サ囊环N題型。解決這種題型通常有四個(gè)環(huán)節(jié)：審讀設(shè)問，閱讀材料，提取信息，組織答案。

關(guān)鍵詞：審讀設(shè)問；閱讀材料；提取信息；組織答案

材料解析題是一種富有歷史學(xué)科特色的主觀性試題，這種題型是Ⅱ卷的主要考查方式，并且在Ⅰ卷中所占分量也越來越大，它具有“制作巧、容量大、靈活性高和區(qū)分度強(qiáng)”等特點(diǎn)。怎樣解答材料解析題已成為很多中學(xué)歷史教師頭痛的問題。結(jié)合近年歷史試卷中的試題，談一點(diǎn)個(gè)人的解答經(jīng)驗(yàn)。

材料解析題解題通常有四個(gè)環(huán)節(jié)：審讀設(shè)問，閱讀材料，提取信息，組織答案。

第一步：審讀設(shè)問

審讀設(shè)問要注意以下幾點(diǎn)：一是審讀設(shè)問中體現(xiàn)的歷史時(shí)間、考查對象、考查角度；二是審讀設(shè)問中的提示語；三是審讀設(shè)問后附的分值，高考卷每一設(shè)問所附的分值其實(shí)在某種程度上暗示了判分的方向和答案的層次性與長度。

第二步：閱讀材料

閱讀材料一般應(yīng)閱讀三遍，即先粗讀，后細(xì)讀，再精讀。粗讀就是對材料浮光掠影地通讀一遍，大致了解一下材料的意思，熟悉它在材料中的投影范圍，初步建立起與所學(xué)知識和設(shè)問的聯(lián)系。細(xì)讀材料時(shí)要注意具體材料具體分析。還要特別注意提示性文字和材料出處。這些說明性文字能夠提供材料的時(shí)間、國別、作者、背景等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，有時(shí)能起到“得來全不費(fèi)工夫”之效。

第三步：提取信息

提取信息就是在閱讀材料的基礎(chǔ)上，從材料中最大限度地提取有效信息。所謂有效信息是從測試的角度來說的，它是回答設(shè)問的素材。提取有效信息，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。1.要找出材料之間的聯(lián)系。2.要找出材料與教材的相似點(diǎn)。3.要找出材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)。4.要找出不同材料解析題的不同要求。

第四步：組織答案

組織答案就是以文字表達(dá)的形式來回答設(shè)問。從答案的內(nèi)容來源看，大體有三種情況：

一是答案取自材料與教材的結(jié)合，即把材料中的有效信息與教材知識相結(jié)合，得出一個(gè)全面、準(zhǔn)確的答案，即材料+教材=答案。二是答案取自于材料，充分利用材料的有效信息進(jìn)行概括、提煉。三是通過對材料中的有效信息和教材中的知識加以分析得出規(guī)律性的認(rèn)識和結(jié)論，這就要求考生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，具有創(chuàng)造性思維。

材料解析題的四步解法，便于學(xué)生在解題中操作。但在解題的過程中不應(yīng)把這四步分開進(jìn)行，尤其是閱讀材料和提取信息這兩步更要注意同步進(jìn)行。

（作者單位 河北省遵化市新店子中學(xué)）

編輯 楊兆東