張彥明

在推進素質(zhì)教育的過程中，加強德育無疑是一個重要問題，因為良好的政治思想、道德品質(zhì)是一個人良好素質(zhì)的核心，德育也是整個素質(zhì)教育的核心。城關(guān)初級中學(xué)多年來一直重視學(xué)校的德育教育工作，致力于文明校園、生態(tài)校園、和諧校園建設(shè)，努力構(gòu)建愛心育人、文化育人、環(huán)境育人、實踐育人德育工作新體系，在此原則的指導(dǎo)下，注重以下具體工作，發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢，取得了明顯教育成效。一、愛心育人贊美，會使學(xué)生認識到自身的價值，使他們的行為更加規(guī)范，同時，為了不辜負教師的稱贊、欣賞，學(xué)生會更加努力，表現(xiàn)也就會更出色。以前我校教師一般是在學(xué)生有了錯誤或者是學(xué)習(xí)不好的時候請家長，這樣不但造成了家長、學(xué)生之間的隔閡，還造成家長與教師、家長與學(xué)校之間的隔閡，甚至是對立。學(xué)校、教師付出了的心血不但得不到家長的認同，還備受家長的指責(zé)，現(xiàn)在我們應(yīng)該改進過去的做法，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)校有了好的表現(xiàn)的時候，每當(dāng)學(xué)生在縣里比賽獲獎的時候，我們都會把家長請來，在主席臺上與學(xué)生一起受獎、發(fā)言、合影，做成家長風(fēng)采張貼在學(xué)校專欄里，受獎的學(xué)生高興，家長也高興，即使平日里邋邋遢遢的家長，那一天也穿戴得整整齊齊。而那些沒受獎的學(xué)生則滿臉羨慕，暗下決心也要讓自己的家長來學(xué)校過一把得獎的癮。這樣做，學(xué)校工作不但得到家長的理解、認可、支持，還激勵了其他學(xué)生和家長，有利于營造一個良好的大教育環(huán)境。二、文化育人中華民族精神的形成是中華民族文化長期弘揚和培育的積累過程，對于這些寶貴的歷史財富，需要我們不斷地繼承和發(fā)展。城關(guān)初級中學(xué)正是在此理論的指導(dǎo)下，做了以下幾方面工作。第一，開展大課間讀書誦經(jīng)活動。古詩的歷史源遠流長，讀起來朗朗上口，韻味十足，不僅能使人從詩歌中得到美的熏陶，還能加深其對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，于無意間培養(yǎng)高尚的道德情操。他們從弘揚中華民族博大精深的文化底蘊出發(fā)，精選了幾百首古詩印裝成冊，下發(fā)給學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)生多的能背誦一二百首，該活動受到外界好評。第二，堅持大課間播放音樂，陶冶學(xué)生情操。音樂能使學(xué)生消除疲勞，消除緊張，陶冶情操，為此，我們開展了課間古代音樂播放，時時提示學(xué)生在校園里不要打鬧喧嘩，要做一個文明的人。學(xué)生在聆聽音樂的同時漸漸地懂得了什么樣的言行、做法是與優(yōu)美的音樂相協(xié)調(diào)，什么樣是不協(xié)調(diào)的，久而久之便形成了一種健康向上的性格。參考文獻：梁柏明，韓翠萍.創(chuàng)新初中年級德育工作的策略[J].中國教育研究論壇，2007.