北京市委、市政府日前出臺(tái)高校、中小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)施意見。據(jù)了解，北京市首次提出，從2014年秋季新學(xué)期開始，全市中小學(xué)生在學(xué)習(xí)期間應(yīng)至少參加一次天安門廣場(chǎng)升旗儀式，分別走進(jìn)一次國(guó)家博物館、首都博物館、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，至少參加十次集體組織的社會(huì)公益活動(dòng)，觀看百部?jī)?yōu)秀影視作品，閱讀百本優(yōu)秀圖書。同時(shí)要求，中小學(xué)校各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的課時(shí)在社會(huì)大課堂進(jìn)行。

廣西：違規(guī)補(bǔ)課家長(zhǎng)同意也不行

廣西壯族自治區(qū)教育廳近日提出，今后將對(duì)學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課收費(fèi)行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處，深入治理中小學(xué)補(bǔ)課亂收費(fèi)。各級(jí)教育部門要把“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”、學(xué)校組織參與有償補(bǔ)課、教師在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課、以“家長(zhǎng)委員會(huì)”形式組織有償補(bǔ)課等問題作為治理重點(diǎn)，開展專項(xiàng)整治。其中，七類“補(bǔ)課”被明確禁止：一是學(xué)?；蛘呓處熇秒p休日、法定節(jié)假日和寒暑假時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行集體補(bǔ)課；二是學(xué)校或教師在校內(nèi)外租房或在家中辦班，補(bǔ)課收費(fèi)或變相收費(fèi)；三是學(xué)校或教師利用晚自習(xí)時(shí)間集體上新課或給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)；四是學(xué)?；蚪處熍e辦或參與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)；五是學(xué)校或教師相互介紹家教生源或?yàn)樯鐣?huì)其他人員介紹生源從中獲利；六是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指使、授意、默許、縱容教師在校內(nèi)外辦班補(bǔ)課，進(jìn)行有償家教；七是學(xué)?；蚪處熞约议L(zhǎng)委員會(huì)的名義向?qū)W生收取相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行補(bǔ)課。

四川成都：在中小學(xué)建立班主任準(zhǔn)入制度

9月11日，四川省成都市教育局對(duì)外發(fā)布《中小學(xué)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的實(shí)施意見》。從今秋起，成都將在全市中小學(xué)建立班主任準(zhǔn)入、培訓(xùn)、職級(jí)晉升等制度。班主任的準(zhǔn)入條件為：初任班主任一般應(yīng)擔(dān)任副班主任、見習(xí)班主任或班主任助理至少一年，參加不少于48學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)，并取得《成都市學(xué)校心理輔導(dǎo)員C級(jí)資格證書》。意見要求探索中小學(xué)班主任職級(jí)管理制度和班主任導(dǎo)師制，建立《中小學(xué)班主任培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)市縣校三級(jí)培訓(xùn)的規(guī)范化和制度化；同時(shí)，將在成都市學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師選拔中增設(shè)班主任序列。

山東：逐步實(shí)行特殊教育教師持證上崗

山東省近日出臺(tái)《山東省特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016年）》，進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)。山東將建立特殊教育教師專業(yè)證書制度，逐步實(shí)行特殊教育教師持證上崗；要求師范類專業(yè)開設(shè)特殊教育選修課程，培養(yǎng)師范生的全納教育理念和指導(dǎo)殘疾學(xué)生隨班就讀的教學(xué)能力；畢業(yè)后自愿到山東縣級(jí)特殊教育學(xué)校任教的高校畢業(yè)生，服務(wù)年限3年（含）以上的，其學(xué)費(fèi)由山東財(cái)政給予補(bǔ)償。根據(jù)這一計(jì)劃，山東將進(jìn)一步加大特殊教育專項(xiàng)投入。其中，山東各級(jí)財(cái)政將加大特殊教育專項(xiàng)投入，用于特殊教育學(xué)校改善辦學(xué)條件和隨班就讀學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)。由各級(jí)財(cái)政支持的殘疾人康復(fù)項(xiàng)目，優(yōu)先資助殘疾兒童。每年安排8%至10%的殘疾人就業(yè)保障金，采取項(xiàng)目化運(yùn)作方式，用于特殊教育學(xué)校開展勞動(dòng)技能教育。

安徽：建議錯(cuò)峰上下學(xué)

每到上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，小學(xué)和幼兒園門口就會(huì)擠滿接送孩子的家長(zhǎng)和車輛，不但影響交通，也給校園附近的安全帶來(lái)隱患。對(duì)此，安徽省交通部門除了加強(qiáng)車輛疏導(dǎo)外，還針對(duì)學(xué)生的出行時(shí)間與成人上下班時(shí)間重疊問題向教育部門提出建議：為避免各個(gè)學(xué)校、校內(nèi)各年級(jí)學(xué)生在同一時(shí)間點(diǎn)集中上下學(xué)導(dǎo)致交通擁堵等現(xiàn)象，各地各校可結(jié)合實(shí)際情況實(shí)行錯(cuò)峰上下學(xué)，即學(xué)校之間上下學(xué)時(shí)間錯(cuò)開，學(xué)校內(nèi)部各年級(jí)上下學(xué)時(shí)間錯(cuò)開。合肥市部分學(xué)校曾試點(diǎn)該方式，讓小學(xué)低年級(jí)學(xué)生推遲到校。

廣東深圳：中小學(xué)校長(zhǎng)“摘官帽”

深圳市教育局近日表示：今年擬在全市中小學(xué)校全面推行校長(zhǎng)職級(jí)制，摘掉行政化的“官帽子”，建立職業(yè)化的人才隊(duì)伍。據(jù)介紹，校長(zhǎng)職級(jí)制度的核心是摘校長(zhǎng)的“官帽”，校長(zhǎng)不再以學(xué)校的行政級(jí)別來(lái)定等級(jí)，而是以個(gè)人的綜合能力來(lái)定。2013年，福田區(qū)已率先試行校長(zhǎng)職級(jí)制。目前，深圳市人力資源和社會(huì)保障局已會(huì)同教育局研究起草了《深圳市中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制試行辦法（征求意見稿）》，并于今年4月下發(fā)各區(qū)人事、教育部門，市直各學(xué)校廣泛征求意見。深圳市教師崗位的“鐵飯碗”也將逐步打破。事業(yè)單位崗位設(shè)置后，學(xué)校崗位全部實(shí)行聘期制。

河南：法制教育列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

河南省教育廳、省司法廳等8部門近日聯(lián)合出臺(tái)實(shí)施意見，今年起，法制教育將列入全省高校、中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，在校生法制教育還將被納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估體系。明確提出：小學(xué)階段重點(diǎn)開展法律啟蒙教育，讓學(xué)生初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容和未成年人保護(hù)的法律法規(guī)；初中階段要讓學(xué)生學(xué)習(xí)與其生活密切相關(guān)的民事、刑事、行政管理等方面的法律知識(shí)，了解預(yù)防未成年人犯罪的有關(guān)內(nèi)容；普通高中、中等職業(yè)學(xué)校要讓學(xué)生形成法律意識(shí)和法治觀念，懂得法治是治國(guó)理政的基本方式，知道法律的功能、作用；高等學(xué)校要開設(shè)法律選修課和法治講座，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。

新疆：南疆四地州普高實(shí)現(xiàn)全免費(fèi)

從今年秋季學(xué)期起，新疆南部的阿克蘇地區(qū)普通高中在校學(xué)生開始享受國(guó)家資助政策，包括學(xué)費(fèi)、教科書費(fèi)等費(fèi)用全免。至此，南疆四地州喀什地區(qū)、和田地區(qū)、克孜勒蘇柯爾克孜自治州以及阿克蘇地區(qū)普通高中實(shí)現(xiàn)全部免費(fèi)。據(jù)新疆財(cái)政廳透露，南疆四地州普通高中在校學(xué)生資助政策具體內(nèi)容為：對(duì)南疆四地州普通高中在校學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，新疆財(cái)政按照每生每學(xué)期600元標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助，保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)；對(duì)南疆四地州普通高中在校學(xué)生實(shí)施免費(fèi)教科書政策，教科書由自治區(qū)統(tǒng)一采購(gòu)配發(fā)；由地州、縣市財(cái)政承擔(dān)本地普通高中在校學(xué)生的寄宿管理和運(yùn)行成本。

青海：創(chuàng)新基層教師培訓(xùn)形式

為增強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，青海省教育廳通過(guò)從省級(jí)骨干教師、特級(jí)教師庫(kù)中遴選出符合條件的優(yōu)秀骨干教師，指定其參加高層次培訓(xùn)，創(chuàng)新“點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)”的培訓(xùn)形式，從而使長(zhǎng)期得不到培訓(xùn)機(jī)會(huì)的骨干教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，有效避免了基層學(xué)校選派人員不符合要求的現(xiàn)象。據(jù)了解，今年上半年，青海省教育廳以“點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)”形式，組織52名小學(xué)語(yǔ)文省級(jí)骨干教師赴揚(yáng)州大學(xué)，參加為期20天的短期集中培訓(xùn)。培訓(xùn)單位根據(jù)培訓(xùn)教師的層次有效設(shè)計(jì)課程，并在前期一一電話或郵件詢問了培訓(xùn)教師的真正需求，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)方案；下半年，青海省教育廳再次組織50名中學(xué)數(shù)學(xué)省級(jí)骨干進(jìn)行短期集中培訓(xùn)，同時(shí)組織40名特級(jí)教師及300名特崗教師參加為期兩年至三年的跟蹤延續(xù)性培訓(xùn)。

山東青島：中考實(shí)行分?jǐn)?shù)制與等級(jí)制并行錄取

近日，山東省青島市教育局針對(duì)中考改革新政召開新聞發(fā)布會(huì)。從2012級(jí)學(xué)生開始，青島中考將實(shí)行分?jǐn)?shù)制與等級(jí)制并行，條件成熟后再實(shí)行完全等級(jí)制評(píng)價(jià)與錄取；史地生三科由等級(jí)變分?jǐn)?shù)，計(jì)入中考總分；中考總分由原來(lái)的665分調(diào)整至780分。據(jù)介紹，青島中考考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物，考試成績(jī)以分?jǐn)?shù)和等級(jí)（分A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)）兩種形式呈現(xiàn)；思想品德、體育與健康、信息技術(shù)3個(gè)科目以等級(jí)（分及格、不及格兩個(gè)等級(jí)）形式呈現(xiàn)。

安徽蚌埠：能工巧匠可到中職學(xué)校任教

根據(jù)安徽省蚌埠市最新出臺(tái)的《蚌埠市職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法》顯示，包括中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校和成人中等專業(yè)學(xué)校在內(nèi)的職業(yè)院校，可在核定編制總額內(nèi)拿出不低于20%的編制，采取政府購(gòu)買服務(wù)的方式，聘用兼職教師。兼職教師需要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，能夠勝任教學(xué)工作，具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或高級(jí)工以上等級(jí)職業(yè)資格（職務(wù)）或3年以上企事業(yè)單位一線工作經(jīng)歷。此外，該市鼓勵(lì)相關(guān)學(xué)校聘請(qǐng)那些具有特殊技能，在相關(guān)行業(yè)中擁有一定聲譽(yù)的能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國(guó)家和省級(jí)傳承人充實(shí)教學(xué)一線。

湖北：高中生不得掛靠中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍

近日，湖北省教育廳發(fā)文規(guī)定中職學(xué)校堅(jiān)持“唯一學(xué)籍”制度：各中職不得申報(bào)和注冊(cè)雙重學(xué)籍；普通高中在籍學(xué)生不能注冊(cè)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍；綜合高中學(xué)生不能同時(shí)注冊(cè)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍；嚴(yán)禁“掛靠學(xué)籍”。 湖北省教育廳要求，中職須按照“申請(qǐng)注冊(cè)學(xué)生學(xué)籍時(shí)，應(yīng)屆初中畢業(yè)生需提供省、市招辦的錄取手續(xù)，高中畢業(yè)生和往屆初中畢業(yè)生需提供省、市招辦的錄取手續(xù)和學(xué)生畢業(yè)證、身份證（戶口本）原件”的要求，對(duì)材料進(jìn)行審查。新生報(bào)到就讀后，各中職學(xué)校要逐班、逐人進(jìn)行核查。中職學(xué)校已注冊(cè)涉農(nóng)專業(yè)學(xué)籍的學(xué)生，原則上不得轉(zhuǎn)專業(yè)。

浙江：推動(dòng)高校小班化教學(xué)

浙江省在近日印發(fā)的《浙江省高校課堂教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2014-2016年）》中提到，將推動(dòng)小班化教學(xué)，根據(jù)課程特點(diǎn)及要求，采取大班和小班、長(zhǎng)課和短課有機(jī)結(jié)合的方式開展課堂教學(xué)。爭(zhēng)取到2015年7月，各學(xué)校學(xué)年小班化教學(xué)學(xué)時(shí)占當(dāng)期總學(xué)時(shí)的20%以上；到2016年7月，各學(xué)校學(xué)年小班化教學(xué)學(xué)時(shí)占當(dāng)期總學(xué)時(shí)的40%以上。

北京東城：嚴(yán)重違反師德將撤銷教師資格

近日，北京市東城區(qū)下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見》。意見中提出，東城區(qū)將研究制定科學(xué)合理的師德考核辦法，完善師德考核制度。對(duì)違反職業(yè)道德情節(jié)嚴(yán)重的教師，可依據(jù)有關(guān)法規(guī)撤銷其教師資格。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)師德考核的公平、公正評(píng)價(jià)，今后，教師的師德考核，將實(shí)行教師自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)和學(xué)生參與測(cè)評(píng)、教師互評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)相結(jié)合的方式。如果有教師師德考核不合格，年度績(jī)效考核應(yīng)評(píng)定為不合格，并在教師資格定期注冊(cè)、職稱評(píng)審、崗位聘任、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和骨干教師評(píng)選等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決；同時(shí)，每學(xué)年學(xué)校若發(fā)生一起情節(jié)特別嚴(yán)重的違反師德的行為或連續(xù)發(fā)生兩起違反師德行為的，在綜合評(píng)價(jià)評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行一票否決。此外，東城區(qū)還將設(shè)立師德先進(jìn)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)師德高尚的突出人物和突出事跡進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，力爭(zhēng)做到師德教育宣傳“零死角”。