焦黎

摘 要：“小人物”通過普希金的短篇小說《驛站長》在俄國文學(xué)作品中首次亮相，果戈理、陀思妥耶夫斯基等作家延續(xù)了這一主題，使“小人物”形象成為19世紀(jì)俄國文學(xué)人物形象畫廊中一道靚麗的風(fēng)景?！靶∪宋铩毙蜗笠彩瞧踉X夫小說創(chuàng)作的一個重要主題。契訶夫在繼承俄國文學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)，融入了自己的洞察與理解，將這一形象推向了新的境界。他的筆下既有傳統(tǒng)的“小人物”——命運(yùn)悲慘的底層平民和受盡欺辱的小官員，也有新式的“小人物”——奴性十足的小官員和庸俗墮落的小市民。本文將分析契訶夫短篇小說中的“小人物”形象和作家采用的藝術(shù)手法，力求使讀者深入了解這位世紀(jì)之交的俄國作家。

關(guān)鍵詞：小人物；小官吏；小市民

“小人物”形象在19世紀(jì)的俄國文學(xué)中占有重要的地位。它也是契訶夫短篇小說創(chuàng)作的一個重要主題。契訶夫短篇小說中的小人物眾多，但主要可以分為兩類：一類是傳統(tǒng)的“小人物”——受盡凌辱處于社會下層的小官員和勞動人民，如短篇小說《小人物》中的涅維拉濟(jì)莫夫、《萬卡》中的小萬卡、《苦惱》中的姚納等。他們是被侮辱與被損害的代表，飽受苦難的折磨。另一類是傳統(tǒng)“小人物”形象中所沒有的——庸俗、無聊的小市民，如《醋栗》中的尼古拉·伊凡內(nèi)奇、《姚尼奇》中的斯達(dá)爾采夫等，他們在精神上無所依附，沒有崇高的生活目標(biāo)。本文將從人物形象及其表現(xiàn)手法兩個方面來分析契訶夫筆下的“小人物”形象。

一、契式“小人物”對傳統(tǒng)形象的繼承——飽受欺辱的底層平民和小官員

在《牡蠣》、《苦惱》、《萬卡》、《獵人》、《風(fēng)波》等短篇小說中契訶夫?qū)⒚鑼憣ο缶劢褂谏鐣凶钊鮿莸娜后w——底層的兒童、婦女和老人。

《牡蠣》中一邊是饑腸轆轆的孩子，一邊則是腦滿肥腸的成人，而圍觀者只有冷漠的笑?！度f卡》中的小萬卡孤弱無助、受盡虐待，只能把回憶和幻想當(dāng)作生存的希望。這個九歲孩子的天真在小說中隨處可見，那封寫給爺爺卻不可能收到的信充滿了對美好生活的渴望。這兩部作品，作家選用了孩子的視角，因?yàn)榧冋娴暮⒆幽鼙瘸扇丝吹酶媲?，而無辜孩童所受的苦難也更能引起讀者的同情。

《苦惱》中，契訶夫同樣勾畫出兩種截然不同的生活：有錢人吃喝玩樂，而窮人的生活充滿苦難。馬車夫無處宣泄，最終只能向馬兒傾訴郁結(jié)在心中的痛苦?！缎∪宋铩分械男」倮裟S拉濟(jì)莫夫?yàn)榱思觾蓚€盧布的薪水向上司請求了整整十年，經(jīng)常犧牲節(jié)假日，替別人值班。但現(xiàn)實(shí)卻是——誠實(shí)的小人物只能窮困潦倒，而善于投機(jī)的人卻逍遙自在。

這類小人物擁有純真和善良的本質(zhì)，他們是勤勤懇懇的勞動者，面對生活的屈辱苦難和命運(yùn)的不公，依舊保持著對美好生活的期待。

二、契式“小人物”對傳統(tǒng)形象的發(fā)展——奴性十足的小官員

在另一些短篇小說中契訶夫?qū)Α靶∪宋铩迸佹鞠ズ鸵婏L(fēng)使舵的特性極盡諷刺。《釘子上》、《一個文官的死》、《胖子和瘦子》、《變色龍》、《上尉的軍服》等都是這類極具諷刺意味的代表。

《釘子上》中的主人公男人的顏面和自尊心已被踐踏至底，即使這樣他也沒有絲毫反抗的意圖，甚至當(dāng)作一切都沒發(fā)生似的繼續(xù)歡樂。《一個文官的死》將小公務(wù)員切爾維亞科夫的懦弱和奴性描繪到了極致。他只因在看戲時(shí)無意中將噴嚏濺到一位官位顯赫的將軍頭上，就惶惶不可終日，最后竟然被自己嚇?biāo)懒恕?/p>

作家在1883年發(fā)表的《胖子和瘦子》初次表現(xiàn)了人的勢利。1884年發(fā)表的《變色龍》更是用夸張的手法將這樣的勢利刻畫得淋漓盡致。

三、契式“小人物”對傳統(tǒng)形象的創(chuàng)新——庸俗墮落的小市民

在契訶夫的作品里，小市民飽食終日、消極懶散，對人類所關(guān)心的一切問題抱著動物式的冷漠態(tài)度。

早在1883年的短篇小說《嫁妝》中，契訶夫就描繪了小市民沒有任何崇高目標(biāo)的生活——一對小市民母女生存的意義僅僅在于為女兒縫制嫁衣，數(shù)年如一日。1898年發(fā)表的《醋栗》中契訶夫出色地揭示了小市民渾渾噩噩的“寧靜”生活?！洞桌酢分械哪峁爬尚∥墓僮兂梢粋€消極的地主：終日無所事事，唯一的趣味是種醋栗、吃醋栗。作家在小說中借伊凡之口表達(dá)了對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的不滿：“你們來看一看這種生活吧：強(qiáng)者驕橫而懶惰，弱者愚昧，像牲畜一般生活著，周圍是難以忍受的貧困、憋悶、退化、酗酒、偽善、撒謊?！盵1]契訶夫在講到他寫作目的時(shí)說：“……我只想誠實(shí)地告訴人們：‘看一看你們自己吧，你們生活得多么糟糕和無聊！最主要的就是要人懂得這一點(diǎn)；而一旦他們懂得了這一點(diǎn)，他們就一定會給自己創(chuàng)造另一種美好的生活?！盵2]

短篇小說《姚尼奇》描繪了一個飽含激情的知識分子被銅臭腐蝕了靈魂。1899年發(fā)表的《寶貝兒》繼續(xù)探討《醋栗》和《姚尼奇》提出的富有哲理的問題：人為什么而活，什么是幸福。

契訶夫在1903年的一封信上說：“……從任何觀點(diǎn)來看，小市民的存在總是一件大壞事，它好比河上的堤壩，永遠(yuǎn)只為停滯服務(wù)?！彼栒偃藗儯掠趧?chuàng)新，要變革，不能再這樣渾渾噩噩地活著?！安灰钠綒夂停灰屪约夯杷?！趁年輕，強(qiáng)壯，血?dú)夥絼?，要永不疲倦地做好事！”[3]

在人物形象刻畫的藝術(shù)手法方面，契訶夫表現(xiàn)出了獨(dú)到之處，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，作品中的故事情節(jié)被淡化，選取的大都是平凡人生活中最平常的片段或極小的事件。契訶夫著力于從日常生活狀態(tài)中發(fā)掘深刻的內(nèi)容，他認(rèn)為“情節(jié)越單純，那就越逼真，越誠懇，因而也就越好?！盵4]。要把一位命運(yùn)沒有什么強(qiáng)烈戲劇色彩的普通人的生活以出人意料的方式展示出來，這才是真正的藝術(shù)。

其次，為了更好地刻畫普通人的日常生活片段，作家采用了一些富于表現(xiàn)力的藝術(shù)手法。第一，盡量表現(xiàn)得客觀。契訶夫堅(jiān)守這一創(chuàng)作原則，他說道：“人在寫悲慘的小說的時(shí)候應(yīng)當(dāng)冷淡?！丝梢詾樽约旱男≌f哭泣，呻吟，可以跟自己的主人公一塊痛哭，可是我認(rèn)為這應(yīng)該做得讓讀者看不出來才對。態(tài)度越是客觀，所產(chǎn)生的印象就越有力?！盵5]第二，采用對比的手法。鮮明的對比在作品中形成強(qiáng)烈的反差，加深讀者的感受，得到了良好的藝術(shù)效果；第三，采用夸張的手法突出人物的外貌特征或某一方面的性格特征，使人物形象更加鮮明?！洞桌酢分幸练踩タ赐艿苣峁爬?，看見“他老了，胖了，皮肉松弛，他的臉頰、鼻子和嘴唇往前突出，眼看就要像豬那樣呼嚕呼嚕地叫著，鉆進(jìn)被子里去了?！盵6]這些合理的夸張描寫，既生動又不失真實(shí)，使人物極富立體感地出現(xiàn)在讀者的面前；第四，為突顯人物形象，構(gòu)思了精巧的藝術(shù)細(xì)節(jié)。這些藝術(shù)細(xì)節(jié)真實(shí)展現(xiàn)了小人物的困窘處境和無可奈何的絕望心情。

契訶夫在短篇小說中用夸張、諷刺的手法和平實(shí)的筆調(diào)展現(xiàn)了底層平民的悲劇人生、小官吏的懦弱與奴性以及小市民的庸俗與無聊。小說簡短的篇幅、簡單的情節(jié)和對小官吏、小市民的深入剖析，是對“小人物”形象的極大突破。作家努力使讀者看到人的尊嚴(yán)如何被踐踏，人的激情和夢想如何在庸俗市儈的生活中被毀滅，在百年后的今天仍然具有促人深思的內(nèi)涵和強(qiáng)烈的警世功效。

注釋：

[1]《契訶夫小說全集10》，見《醋栗》，汝龍譯，上海譯文出版社，2000年

[2]《契訶夫論文學(xué)》，第393頁，汝龍譯，人民文學(xué)出版社，1985年

[3]同上

[4]《契訶夫論文學(xué)》，第31頁，汝龍譯，人民文學(xué)出版社，1985年

[5]《契訶夫論文學(xué)》，第209頁，汝龍譯，人民文學(xué)出版社，1985年

[6]《契訶夫小說全集10》，見《醋栗》，汝龍譯，上海譯文出版社，2000年

參考文獻(xiàn)：

[1]《契訶夫小說全集》，汝龍譯，上海譯文出版社，2000年

[2] 《契訶夫論文學(xué)》，汝龍譯，人民文學(xué)出版社，1958年

[3]《契訶夫研究》，徐祖武主編，河南大學(xué)出版社，1987年

[4] 《契訶夫文學(xué)書簡》，朱逸森譯，程代熙主編，安徽文藝出版社，1988年

[5]《走進(jìn)契訶夫的文學(xué)世界》，李辰民著，香港天馬圖書有限公司出版，2003年

[6]《短篇小說家契訶夫》，朱逸森著，華東師范大學(xué)出版社，1984年

[7]《契訶夫傳》，[法]亨利·特羅亞著，侯貴信、鄭業(yè)奎等譯，世界知識出版社，1992年

[8]《安·巴·契訶夫和他的時(shí)代》，[蘇]屠爾科夫著，朱逸森譯，中國社會科學(xué)出版社，1984年

[9]А.П.Чехов ?Повести и рассказы?，Том 3，Государственное издательство художественной литературы， 1959

[10] Учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР ， 1957