摘 要：補(bǔ)全短文填空是新型英語(yǔ)高考題目，分值高，難度大，學(xué)生答題有困難。從補(bǔ)全短文填空題的性質(zhì)特征、解題步驟及解題方法等方面論述，重點(diǎn)提出洞察短文上下文句際關(guān)系是解題的關(guān)鍵，從而詳盡列出八種重要的句際關(guān)系，為解答此題提供了開(kāi)門之鎖，更為高中英語(yǔ)教學(xué)提供了重要的相關(guān)文獻(xiàn)資料。

關(guān)鍵詞：短文填空；做題步驟；解題技巧

補(bǔ)全短文填空（Sentence-fill-in），即一段完整的英語(yǔ)短文在不同的地方留出五個(gè)空白處，在文尾提供七個(gè)選項(xiàng)，要求根據(jù)短文內(nèi)容從選項(xiàng)中選出正確答案填入空白處，使短文上下文通順，有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。

此題型難度為中偏難或較難，學(xué)生做題時(shí)難以整體把握大意，不易抓住句際之間的關(guān)系，難于著手選答案，很多學(xué)生靠蒙而做題，有的學(xué)生甚至望而生畏，整體得分率較低。而到目前為止，還少有與解答此題的技巧相關(guān)的文獻(xiàn)出現(xiàn)。

做題步驟

第一步，快速瀏覽全文，抓住全文大意、布局結(jié)構(gòu)及作者的寫作意圖，同時(shí)通讀所有選項(xiàng)，對(duì)選項(xiàng)有初步印象。

第二步，細(xì)讀，根據(jù)上下文及句際關(guān)系選合適答案。此過(guò)程中若有確實(shí)難以把握的空，先留著，不在此停留，繼續(xù)做直到第二步讀完短文。做完第二步，有把握的空白處填上答案后能在很大程度上幫助更好地理解全文，對(duì)于較難空已減少難度，正確答案已然逐漸浮現(xiàn)出來(lái)。

第三步，復(fù)讀全文，把已選答案帶進(jìn)文中復(fù)讀全文，檢測(cè)并確定所選答案的正確性，從而充分解決第二步中感覺(jué)較難空的答案選擇，完成此題的解答。

解題技巧

文章的內(nèi)容是根據(jù)各層各段的大意有機(jī)地組合而成。各個(gè)層次、各個(gè)段落之間不管怎樣錯(cuò)落有致，但它所表達(dá)的內(nèi)容都是要圍繞中心的，各句之間都有一定的語(yǔ)脈，也就是說(shuō)上下文之間在邏輯意義上都有一定的關(guān)系。因此解答此題主要依賴對(duì)上下文的把握，主要解決句際之間的關(guān)系（Context Dependence）。句際之間的關(guān)系意指所設(shè)空白處須填內(nèi)容與其上下文句子之間的關(guān)系。

據(jù)本人對(duì)所搜集大量例證觀察研究，發(fā)現(xiàn)該題考查的句際關(guān)系常見(jiàn)如下：

1.同一詞場(chǎng)關(guān)系

空白處所在的小區(qū)域上下文都圍繞一個(gè)全文統(tǒng)領(lǐng)下的小主題展開(kāi)，從而形成一個(gè)與該小主題相關(guān)的詞場(chǎng)?？瞻滋庬毺钌蠈儆谕辉~場(chǎng)的內(nèi)容即為答案。若是與該詞場(chǎng)不相關(guān)的選項(xiàng)則不是答案。這一關(guān)系是解答此題最重要的關(guān)系，五個(gè)選項(xiàng)中常有2至3個(gè)都依靠這一關(guān)系確定答案。

2.同義解釋關(guān)系

空白處須填充內(nèi)容與該區(qū)域的其他句子之間為同義解釋關(guān)系，即形成后面的句子對(duì)前面的句子作解釋或引申或補(bǔ)充例證，使意思更加明了、具體。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一區(qū)域上下文中有許多意思幾乎相同的信息詞、句作為提示。

3.例證關(guān)系

前一句提出一種總的現(xiàn)象或總體特征或總的概述，后一句或幾句為舉例說(shuō)明，起到例證的作用。

例證1

Kids who have autism（自閉癥） see the world differently than other people do， ... _____she hopes that people can understand autism and treat...

該空白處所處位置前一句概括一種總體現(xiàn)象，即“有自閉癥的孩子看待世界的方式與其他人不一樣。”而后一句一開(kāi)頭就出現(xiàn)具體某個(gè)人she...，那么在此空白處就必須交代she為何許人，即為總體現(xiàn)象后的具體例證。選項(xiàng)中有Gina is such a girl who has made great success through her efforts，“Gina就是那樣的一位女孩，她……”則為合適答案。

4.歸納概括關(guān)系

所設(shè)空白處前文闡述一系列具體現(xiàn)象或細(xì)節(jié)，最后進(jìn)行歸納概括。

5.順承推理關(guān)系

構(gòu)成語(yǔ)段的各個(gè)句子按事物發(fā)展的過(guò)程由輕到重、由淺入深、由先而后地有序排列，不可隨意改變次序。用這種方式組合的語(yǔ)段的語(yǔ)句之間能夠前呼后應(yīng)，彼此配合，使語(yǔ)脈清楚，條分縷析。因此，題目所設(shè)空白處根據(jù)上下文句際關(guān)系順理成章推出答案。

6.前后對(duì)比（對(duì)照）關(guān)系

空白處所在位置上下文句際之間內(nèi)容上形成前后對(duì)比（對(duì)照）關(guān)系或存在意義的轉(zhuǎn)折。這常見(jiàn)于描述兩種對(duì)立的觀點(diǎn)或態(tài)度，或不同現(xiàn)象。字里行間往往會(huì)出現(xiàn)一些表示對(duì)比的短語(yǔ)給予提示。

7.迂回讓步關(guān)系

上下文句際之間所述內(nèi)容一起一伏，或先抑后揚(yáng)①，或先暗后明，但最終引出作者主要想表達(dá)的觀點(diǎn)。這種句際關(guān)系常出現(xiàn)在議論文中。

8.小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)關(guān)系

補(bǔ)全短文填空題常將某一空設(shè)在短文中某個(gè)小標(biāo)題的位置。學(xué)生知曉小標(biāo)題在文中的功能及其特點(diǎn)也易于答題。通常情況下，小標(biāo)題在內(nèi)容上對(duì)其所在段落總起到概括或統(tǒng)領(lǐng)作用。而小標(biāo)題的特點(diǎn)常為短小精練的句子或短語(yǔ)，長(zhǎng)而復(fù)雜的句子常不可能是正確答案。當(dāng)然，在七個(gè)選項(xiàng)中常有兩項(xiàng)或三項(xiàng)是短小精練的句子或短語(yǔ)，答案一定在其中，但還需要從其含義及上下文之間的句際關(guān)系斟酌具體哪一個(gè)才是真正正確的答案。

補(bǔ)全短文填空題目設(shè)計(jì)有規(guī)律，解答題目有方法，洞察句際關(guān)系是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)掌握了以上八種重要的句際關(guān)系，相信對(duì)于這一新型高考題目的解答已然頗有效果。

參考文獻(xiàn)：

任志鴻.十年高考分類解析與應(yīng)試策略：英語(yǔ).南海出版社，2011-06.

作者簡(jiǎn)介：江青韋，女，本科，就職于貴州省遵義航天高級(jí)中學(xué)，研究方向：高中英語(yǔ)。