胡福文++覃利

摘 要：文章通過探究泛在知識環(huán)境下圖書館學(xué)術(shù)交流相關(guān)研究情況，包括圖書館在學(xué)術(shù)交流機(jī)制中作用的轉(zhuǎn)變、用戶對學(xué)術(shù)交流信息的需求變化、圖書館如何支撐學(xué)術(shù)交流的相關(guān)案例等，以此起到拋磚引玉的作用，為進(jìn)一步開展圖書館學(xué)術(shù)交流提供相應(yīng)的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)交流 圖書館 泛在知識環(huán)境 研究進(jìn)展

中圖分類號：G252 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1672-3791（2014）08（b）-0255-01

泛在知識環(huán)境（Ubiquitous Knowledge Environment），是指知識型社會將網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、硬件、軟件、信息資源、人等有機(jī)組成的新一代科技知識基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，使得人、數(shù)據(jù)、信息、工具、設(shè)備等資源能夠更完全徹底的發(fā)揮作用而構(gòu)建的一種普遍的、綜合性的知識環(huán)境。

在此種知識環(huán)境下，圖書館學(xué)術(shù)交流發(fā)生了何種變化？學(xué)界基于這些變化開展了哪些相關(guān)研究？業(yè)界展開了哪些實(shí)踐案例的推進(jìn)？等等，本文擬就這些方面展開論述與研究。

1 相關(guān)理論研究進(jìn)展

1.1 移動(dòng)泛在環(huán)境對學(xué)術(shù)交流的影響研究

隨著諸多智能手機(jī)生產(chǎn)商推出更多如iPhone此類的產(chǎn)品以及掌上平板電腦如iPad，Samsung Galaxy Tab，Blackberry Playbook Tablet等的面世，移動(dòng)平臺的應(yīng)用被提高到一個(gè)令人驚嘆的地步。未來的網(wǎng)絡(luò)將是移動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)，全球移動(dòng)電話正在超越個(gè)人PC機(jī)成為人們訪問網(wǎng)絡(luò)的最常用設(shè)備。

移動(dòng)泛在環(huán)境對圖書館學(xué)術(shù)信息交流產(chǎn)生了較大的影響，如圖書館在與用戶進(jìn)行信息咨詢、信息交流時(shí)，可通過移動(dòng)方式展開，如iPad被應(yīng)用到加拿大阿爾伯塔大學(xué)盧瑟福人文和社會科學(xué)圖書館的實(shí)時(shí)移動(dòng)參考咨詢服務(wù)中。

1.2 學(xué)術(shù)交流中用戶對學(xué)術(shù)信息服務(wù)的要求

來自英國University of Strathclyde的Derek Law教授指出移動(dòng)泛在環(huán)境下的用戶在進(jìn)行學(xué)術(shù)交流時(shí)，對圖書館學(xué)術(shù)信息服務(wù)提出了更高的要求，即：迅即的檢索結(jié)果（Instant results）；信息獲取的便利性更甚于信息質(zhì)量本身（Convenience is seen as superior to quality）；而信息內(nèi)容中的圖片也和文字一樣重要（Images are at least as important as text）；信息獲取的方式除了網(wǎng)絡(luò)，別無他途（If its not on the web， it doesnt exist）；思考能夠被信息資源的獲取所替換（Cut and paste is a legitimate alternative to original thought）；對于資料，不求所有，但求所用（Just enough material for the task in hand， not everything）。

據(jù)《青年報(bào)》的記者采訪報(bào)道：上海華東理工大學(xué)學(xué)生也尤為青睞移動(dòng)圖書館，其在校園里、宿舍里、家里等可以接入網(wǎng)絡(luò)的地方通過手機(jī)、ipad等終端便可方便地查看、獲取圖書館的文獻(xiàn)資源，包括圖書資源、中外文期刊資源、報(bào)紙和學(xué)位論文等海量的文獻(xiàn)資源服務(wù)。

1.3 圖書館在學(xué)術(shù)交流中的作用

2011年，《高等教育圖書館標(biāo)準(zhǔn)》（Standards for Libraries in Higher Education）由美國大學(xué)與研究圖書館協(xié)會（Association of College and Research Libraries）頒布，其中第五條和第六條均提到圖書館在促進(jìn)學(xué)術(shù)交流中的作用，譬如，第五條提到圖書館應(yīng)在促進(jìn)學(xué)習(xí)、科研成果保存與共享、交流時(shí)發(fā)揮作用；第六條規(guī)定圖書館應(yīng)對高校學(xué)術(shù)研究起到作用。

另外，據(jù)美國蓋洛普民意測驗(yàn)，每年至少走進(jìn)圖書館達(dá)一次的美國人達(dá)81%，圖書館成為學(xué)術(shù)交流之必要成為大多數(shù)人的共識。

1.4 泛在環(huán)境下圖書館學(xué)術(shù)交流面臨的壓力

泛在環(huán)境下，數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，文獻(xiàn)信息服務(wù)不再是圖書館的“專利品”，各種學(xué)術(shù)團(tuán)體、出版商、數(shù)據(jù)庫商、檢索服務(wù)商等均進(jìn)入文獻(xiàn)和知識服務(wù)領(lǐng)域，Google則大舉推進(jìn)數(shù)字圖書館建設(shè)，這些都使得圖書館在現(xiàn)有的學(xué)術(shù)交流中面臨極大的壓力。

同時(shí)，在開放存?。∣pen Access，簡稱OA）運(yùn)動(dòng)的風(fēng)起云涌，使得原有的“作者—出版社/期刊社—圖書館—讀者”這樣的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流機(jī)制發(fā)生了根本性的變化，變?yōu)楝F(xiàn)在的“作者-讀者”這種去圖書館在學(xué)術(shù)交流機(jī)制中的中介化作用的趨勢。如此，圖書館在現(xiàn)在的學(xué)術(shù)交流中的角色與地位將變得較為尷尬，如何因勢利導(dǎo)，迎接并擁抱OA運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，又能發(fā)揮圖書館自身在學(xué)術(shù)交流中的新的更好的作用，需要學(xué)者們的更多的進(jìn)一步研究。

2 相關(guān)實(shí)踐案例推進(jìn)

圖書館如何在泛在環(huán)境下開展創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)交流服務(wù)，國內(nèi)外眾多圖書館做了有益的探索，我們擬從以下幾大方面進(jìn)行歸納總結(jié)。

（1）通過圖書館網(wǎng)站加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流服務(wù)功能。新西蘭林肯大學(xué)圖書館在其網(wǎng)站上提供“學(xué)習(xí)空間”“研究空間”和“教學(xué)空間”三大服務(wù)，其中，第二大模塊“研究空間”專門為研究人員提供一個(gè)廣泛共享的知識網(wǎng)絡(luò)。

（2）組建新的學(xué)術(shù)交流服務(wù)部門。澳大利亞昆士南大學(xué)圖書館通過組建“圖書館學(xué)術(shù)研究信息服務(wù)部”（Library Research Information Service），以整體的方式，將所有與學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)研究等有關(guān)的服務(wù)全部整合到該部門。

（3）借助云技術(shù)開展學(xué)術(shù)交流。OCLC正在試驗(yàn)WorldCat Identities，對文獻(xiàn)中涉及的各類知識對象（人物、地點(diǎn)、事件、機(jī)構(gòu)、概念等）進(jìn)行唯一標(biāo)識，利用開放關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)技術(shù)，形成一個(gè)覆蓋全球數(shù)千萬圖書內(nèi)容的知識體系，支持人們構(gòu)建知識地圖，使WorldCat成為一個(gè)學(xué)習(xí)工具和研究工具。

（4）圖書館發(fā)揮第三空間的學(xué)術(shù)交流功能。加拿大渥太華公共圖書館通過建立各種新的共享空間、提供網(wǎng)絡(luò)社交工具和各種其他的層次與形式多樣的信息服務(wù)，以讓更多的用戶來此學(xué)習(xí)、交流，發(fā)揮了其第三空間的作用。丹麥奧爾胡斯圖書館新館的名字為“城市媒體空間（URBAN MEDIA SPACE）”，從其名可看出，其也將更注重第三空間的學(xué)術(shù)交流的作用發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳維軍，李亞坤.泛在只是環(huán)境下的圖書館[J].圖書館雜志，2006（9）：3-6.endprint