宗延雷

摘 要：隨著我國教育改革的不斷深入和拓展，很多學校已經(jīng)開始應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進行學生的管理。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，能在一定程度上提高教師管理學生的效率和質(zhì)量。針對很多學校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的實際情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生的管理工作存在著很多突出問題，為了提高信息技術(shù)在管理學生工作中的應(yīng)用水平，為了提高學校的教育管理質(zhì)量，必須不斷探索應(yīng)用信息技術(shù)進行學生管理工作的途徑。

關(guān)鍵詞：借助 信息技術(shù) 學生管理工作

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）08（b）-0178-01

隨著我國經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展的不斷進步，我國現(xiàn)代化信息技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用和推廣，信息技術(shù)給人們的生活帶來了很多方便。在人們實際生活中，現(xiàn)代化信息技術(shù)是必不可少的，尤其在學校的教育管理中，信息技術(shù)起著重要的作用。當前我國的學校教學改革正在進行，同時，各個學校的信息技術(shù)的應(yīng)用水平也在不斷的提高，信息技術(shù)在學生管理工作中具有重要的意義。針對當前我國學校應(yīng)用信息技術(shù)的實際情況，加強借助信息技術(shù)進行學生的管理工作勢在必行。

1 運用信息技術(shù)匯集學生的信息

對于學生基本信息的采集工作而言，其是一項比較復雜的工作。在通常情況下，可以運用紙質(zhì)的文件進行學生信息的采集，但紙質(zhì)的文件存在不易保存、容易丟失的問題。因此，可以利用信息技術(shù)進行學生的信息進行采集，可以根據(jù)學生的實際情況使用Excel、數(shù)據(jù)庫等，在此基礎(chǔ)上建立學生個人信息檔案，包括學生的姓名、性別、出生年月等情況。運用信息技術(shù)進行學生信息的匯集，在一定程度上有利于提高了學生信息管理工作的效率。

在日常的教學活動過程中，教師逐漸的熟悉學生的家庭、身體、性格等情況，還包括家庭經(jīng)濟困難的學生有多少，具體包括哪些學生，針對學生的這些信息，需要建立相應(yīng)的電子檔案。雖然統(tǒng)計學生信息將花費很多時間和精力，但在統(tǒng)計的過程中，將會使學生感受到老師對他們的關(guān)心和尊重，同時有利于老師日后因材施教工作的開展。

2 運用信息技術(shù)建立學生的成長檔案

在進行日常的班級活動過程中，可以利用信息技術(shù)手段，將學生的成長歷程記錄下來。還可以記錄學生的上課狀態(tài)、上操情況等方面。針對學校舉行的重大活動，例如軍訓、元旦聯(lián)歡會等令學生難忘的活動，可以運用錄像機進行全程拍攝，這些活動將成為學生成長的足跡。通過對學生的記錄，有利于學生總結(jié)自我、發(fā)現(xiàn)問題，這樣將會調(diào)動學生的主觀能動性。從而強化學生進行自我教育，最終有利于學生形成正確的價值觀和人生觀。

對學生的成長過程進行全面的把握，有利于教師對學生的全面認識和了解，也有利于學生對自己進行深刻的認識。通過給學生建立成長檔案，使學生對自己有更加深刻的認識，能夠繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服自身的缺點。學生的成長經(jīng)歷是學生茁壯成長的寶貴財富，在對學生的寶貴財富進行積累的過程中，教師要發(fā)揮重要的作用。為了科學、合理、全面的記錄學生成長的點滴，要充分的利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，運用信息技術(shù)建立學生的成長檔案。

3 運用信息技術(shù)方便快捷地分析學生成績

在教師實際工作中，要充分的運用Microsoft Excel等管理軟件建立班級學生成績分析系統(tǒng)，將學生的單科成績、班級的平均分數(shù)、及格率、優(yōu)秀率等情況進行詳細的登陸，可以根據(jù)系統(tǒng)錄入的信息，編制學生多次考試成績的變化曲線。通過成績曲線的編制，將有利于學生讓直觀地看到自己學習成績的發(fā)展軌跡，并從中找到自己的不足，有利于學生全面的認識自己，在增加學習信心的基礎(chǔ)上，激勵自己更加努力學習。

通過充分的運用成績分析系統(tǒng)，在很大程度上將會減少教師的工作量，從根本上提高了管理學生工作的效率。針對學生學習成績的實際情況進行研究好和分析，學生可以通過客觀的數(shù)據(jù)分析中獲得自信，不僅有利于增強學生的自信，而且還促進學生對下一次考試有著更高的期待。同時，這些客觀的數(shù)據(jù)，已經(jīng)成為教師輔導、家長督促的重要依據(jù)。

4 運用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立對學生的綜合性評價機制

在每學期結(jié)束時，要針對學生的學習情況和平時的具體表現(xiàn)，要評選三好學生、優(yōu)秀團員，只有對學生的實際表現(xiàn)進行詳細的觀察和記錄，針對學生良好的表現(xiàn)，老師要給學生適當?shù)谋頁P，對于學生表現(xiàn)出來的缺點，教師要對學生進行適當指點。在這樣的學生管理工作中，也可以應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，根據(jù)每個班級學生的實際情況，建立綜合性評價機制，也有利于優(yōu)化班級常規(guī)管理量化考核。

針對每一個學生而言，都要建立一個電子表格檔案，并對學生的學習、生活中的具體表現(xiàn)進行詳細的記載，包括學生的學習成績、參與活動情況、獲得獲獎情況、違紀記錄等。每一項都有具體的分值，根據(jù)學生的實際記錄情況，進行評選活動，根據(jù)數(shù)據(jù)進行評選，具有較強的說服力。只有對學生的實際表現(xiàn)情況建立良好的電子表格檔案，加強學生管理量化考核體制，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立對學生的綜合性評價機制，有利于提高學生管理工作的效率和質(zhì)量。

5 結(jié)語

目前在我國很多學校的學生管理中，已經(jīng)應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進行學生的管理工作。學生的管理工作是各個學校的中心工作，當前信息技術(shù)已經(jīng)成為學校進行學生管理工作的核心。同時，信息技術(shù)已經(jīng)成為各項教育活動的主要基礎(chǔ)和重要工具。在學校中通過運用現(xiàn)代化信息技術(shù)，不僅有利于提高管理學生的效率，還能夠在一定程度上保障了教學質(zhì)量。隨著教育改革的不斷深入，對各個學校的信息應(yīng)用程度要求越來越嚴格。因此，要不斷的拓展信息技術(shù)在學生管理工作中的應(yīng)用途徑。

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