劉新

江蘇省寶應(yīng)中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生李海捷所經(jīng)歷的人生磨難，遠(yuǎn)非一般人所能想象：4歲時(shí)被查出患有先天性血友??；小學(xué)四年級(jí)時(shí)不幸遭遇車(chē)禍，在最活潑好動(dòng)的年紀(jì)只能與輪椅為伴；六年級(jí)的時(shí)候又被一輛汽車(chē)撞傷了左腳。李海捷時(shí)時(shí)經(jīng)受著病痛的折磨，這樣的身體狀況使得他每學(xué)期都要缺大約三分之一的課。過(guò)多的苦難，并沒(méi)有壓垮這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)又愛(ài)笑的孩子，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒(méi)有落下，而且還一路領(lǐng)先，并在2014年通過(guò)了清華大學(xué)的自主招生考試。他成功地把所遭受的苦難變成了一筆寶貴的財(cái)富，讓人們驚嘆，繼而由衷地發(fā)出贊嘆。

只有充滿(mǎn)陽(yáng)光，才能照亮世界

當(dāng)問(wèn)及李海捷面對(duì)病痛的態(tài)度時(shí)，他的父親、班主任和同學(xué)不約而同地給出了類(lèi)似的答案，“心態(tài)好，不孤獨(dú)”“性格陽(yáng)光”。這些出人意料的回答讓記者剛開(kāi)始略顯沉重的心情得到緩解，并越發(fā)被這個(gè)少年的故事所吸引。

李海捷是個(gè)非常懂事的孩子，在年紀(jì)還小的時(shí)候，他就獨(dú)自上學(xué)，甚至還會(huì)自己做飯。那時(shí)候，李海捷的家里開(kāi)了一個(gè)小店，他經(jīng)常會(huì)在午飯后去幫父母看店。學(xué)習(xí)上，李海捷從來(lái)不多讓父母操心，努力減輕父母的壓力。出車(chē)禍之后，因?yàn)樵僖矡o(wú)法像其他孩子一樣自由地奔跑，每天只能在有限的范圍內(nèi)活動(dòng)，李海捷也曾一度沮喪。但面對(duì)傷心的父母，懂事而堅(jiān)強(qiáng)的他沒(méi)有選擇繼續(xù)蜷縮在傷痛的陰霾下，反而安慰流淚的父母，希望父母能微笑著面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

雖然身體狀況不是很好，但是每當(dāng)上學(xué)時(shí)，李海捷總是非常高興，并且始終以一種自信、開(kāi)朗的面貌出現(xiàn)在大家面前。

李海捷面對(duì)困境時(shí)所展現(xiàn)的自信、堅(jiān)韌、陽(yáng)光的態(tài)度，贏得了同學(xué)們的尊重和友誼，他成了班里人緣兒最好的學(xué)生。下課時(shí)間，總有一群同學(xué)圍在李海捷身邊問(wèn)問(wèn)題或者幫忙什么的。在班級(jí)換座位的時(shí)候，同學(xué)們搶著和李海捷坐在一起。

整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍都被李海捷自強(qiáng)不息的精神帶動(dòng)了起來(lái)，他成了大家的榜樣?！袄詈＝萆钍懿⊥凑勰s依然奮力前行，而我們的身體那么好，應(yīng)該比他做得更好才是?！痹谶@種“競(jìng)爭(zhēng)”中，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，力爭(zhēng)上游，整個(gè)班級(jí)迸發(fā)出一種春草一般的勃勃生機(jī)。

史鐵生曾說(shuō)：“命運(yùn)也，休論公道?！比耸篱g，不幸和幸運(yùn)一樣，都要有人去承擔(dān)。面對(duì)生活的打擊，李海捷沒(méi)有選擇抱怨，沒(méi)有選擇停滯不前，而是用充滿(mǎn)陽(yáng)光的微笑驅(qū)散了頭頂?shù)臑踉啤Ｕ缇W(wǎng)絡(luò)上的正能量傳播者程浩所說(shuō)：“真正牛的，不是那些可以隨口拿來(lái)夸耀的事跡，而是那些在困境中依然保持微笑的凡人。”

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水

李海捷喜歡下象棋，并且小時(shí)候就表現(xiàn)出了很高的天分。他4歲學(xué)棋，學(xué)了還不到1個(gè)月，就敢跑到講臺(tái)上給其他小朋友“上課”。等到上小學(xué)時(shí)，父親已經(jīng)不是李海捷的對(duì)手了，于是他經(jīng)常跑到外面和其他大人下棋。李海捷還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，就像有一雙“透視眼”，他可以識(shí)別反扣在桌子上的象棋是“馬”還是“卒”。父親很好奇，問(wèn)他是怎么做到的，李海捷自豪地說(shuō)是通過(guò)記憶象棋背面的紋理來(lái)確定的。這樣的本領(lǐng)，不僅說(shuō)明李海捷有著非同一般的觀察力，還擁有超強(qiáng)的記憶力。

雖然李海捷很聰明，但是他所取得的成績(jī)更得益于他艱苦的付出與不懈的堅(jiān)持。由于身體不好，免疫力差，每當(dāng)遇到風(fēng)雨天或者特別寒冷的天氣，身體的疼痛就導(dǎo)致李海捷無(wú)法正常上課，一學(xué)期他大約會(huì)缺三分之一的課。面對(duì)這種情況，李海捷只能利用有限的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。在學(xué)校時(shí)，李海捷抓住一切機(jī)會(huì)將老師講過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理，不會(huì)的地方主動(dòng)向老師及同學(xué)請(qǐng)教。工夫不負(fù)有心人，從初中到高中，李海捷的成績(jī)每次都在年級(jí)名列前茅，在揚(yáng)州市的高三統(tǒng)考中，他還獲得了全市第二名。

天道酬勤，李海捷和所有勇于追求夢(mèng)想的人一樣，在攀登高峰的路上灑下汗水，并且默默堅(jiān)持，風(fēng)雨兼程， 終有一天，他們會(huì)觸碰到美麗的夢(mèng)想的翅膀。

未來(lái)——為我而來(lái)

為了更好地照顧兒子，李海捷的父母雙雙辭掉了工作。一家人有了更多相守在一起的時(shí)間。父親時(shí)常在課間休息時(shí)推著李海捷在教室的走廊上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看。晚自習(xí)之后，一家人有時(shí)也會(huì)一起在校園中轉(zhuǎn)一圈，聊一聊。日子平淡，卻自有一種樸實(shí)的幸福。

面對(duì)父母的付出和操勞，李海捷的心中有無(wú)限的感激。

李海捷顯然已經(jīng)為自己設(shè)想了新的生活。自小，他的心里就有一個(gè)“清華夢(mèng)”，通過(guò)清華大學(xué)的自主招生考試之后，他的“清華夢(mèng)”終于破繭成蝶！遙想大學(xué)生活，李海捷希望可以在大學(xué)里讀一個(gè)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)——生物化學(xué)。自小愛(ài)讀書(shū)的他還向母親提出想在高考后花1000塊錢(qián)買(mǎi)書(shū)，他渴望讀書(shū)，渴望閱讀精彩的大千世界。

同時(shí)，李海捷希望能夠繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，希望有朝一日可以擺脫輪椅，重新站起來(lái)。

而父母的愿望則相對(duì)簡(jiǎn)單得多。面對(duì)不可預(yù)知的未來(lái)，李海捷的爸爸媽媽心里難免有些忐忑，他們只是希望李海捷能夠走出家門(mén)，希望學(xué)校和社會(huì)可以接納他。當(dāng)然，他們也希望李海捷能夠自食其力。

談到未來(lái)時(shí)，李海捷總是兩眼放光，神采奕奕。未來(lái)是美好的，給困境中的人以安慰、希望。

無(wú)論怎樣，父母的關(guān)愛(ài)總是李海捷不斷前行的動(dòng)力和信心。我們相信他的陽(yáng)光和自信一定可以驅(qū)散籠罩在命運(yùn)上空的烏云，而他的堅(jiān)強(qiáng)與付出也一定會(huì)讓他走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。