□文 / 唐宗禮

一些地方和單位，之所以安全隱患多、事故多，常常按下葫蘆又浮起了瓢，究其原因，主要是基礎(chǔ)工作抓得不牢靠，管理工作缺乏系統(tǒng)性，穩(wěn)扎穩(wěn)打的務(wù)實(shí)精神不足，缺少韌勁、狠勁和恒勁。安全工作具有科學(xué)性、復(fù)雜性、反復(fù)性的特點(diǎn)，抓安全必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，綜合配套，整體推進(jìn)，切忌東一榔頭、西一棒槌，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，使安全管理始終處于“救火”式的被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)。因此，必須在“三個(gè)到位”上著力。

制度建設(shè)要到位。安全規(guī)章制度是抓好安全工作的準(zhǔn)繩，而制度落實(shí)是抓好安全工作的前提，沒(méi)有制度的約束必然造成工作的無(wú)序。制度建立上，要及時(shí)、健全、有針對(duì)性、可操作性強(qiáng)，做到覆蓋各崗位、各工種、各環(huán)節(jié)，不留死角、不留盲區(qū)。制度執(zhí)行上，領(lǐng)導(dǎo)需帶頭，做到制度面前人人平等，對(duì)待不安全行為敢于用制度進(jìn)行嚴(yán)肅處理，不搞下不為例，不搞手下留情。對(duì)落實(shí)情況，要定期進(jìn)行檢查和考核兌現(xiàn)，讓制度真正走進(jìn)干部職工的心坎里，杜絕說(shuō)在嘴上、掛在墻上，讓規(guī)章制度在安全工作中起到保駕護(hù)航的作用。

教育培訓(xùn)要到位。教育培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)干部職工“要安全、會(huì)安全、能安全”的基礎(chǔ)性工作。開(kāi)展教育培訓(xùn)時(shí)必須摸清干部職工的實(shí)際需要，在針對(duì)性和實(shí)用性上下功夫。一要加強(qiáng)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)清安全工作的重要性，提高“我要安全”的自覺(jué)性；二要加強(qiáng)安全知識(shí)和技能的培養(yǎng)，使每一名干部職工在安全工作中不僅知其然，還知其所以然，有能力達(dá)到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害；三要在教育方式上不斷創(chuàng)新，采用技術(shù)比拼、預(yù)案演練、專(zhuān)題討論、案例剖析等直觀易懂的培訓(xùn)形式傳授安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的實(shí)效性。

檢查整改要到位。安全檢查是安全管理的重要方法和手段，其目的就是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)隱患、強(qiáng)化整改，促進(jìn)安全管理上水平。開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查，應(yīng)該做到不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不用陪同和接待，直奔基層、直插現(xiàn)場(chǎng)，暗查暗訪(fǎng)，不留死角、不走過(guò)場(chǎng)。要堅(jiān)持沉到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、關(guān)鍵裝置、要害部位、邊遠(yuǎn)工地和直接作業(yè)環(huán)節(jié)，深入查看安全責(zé)任制是否建立健全，安全技術(shù)措施是否落實(shí)到位，安全應(yīng)急預(yù)案是否科學(xué)實(shí)用，安全操作規(guī)程是否嚴(yán)格執(zhí)行，安全教育培訓(xùn)是否正常有效，職工的安全技能是否達(dá)到崗位要求等。以檢查促管理，以整改促提高，確保事事有著落，件件有回音，并通過(guò)嚴(yán)格的監(jiān)督和考核，不斷推進(jìn)安全管理水平。