黃晶璟

一、 激趣導(dǎo)入

1. 老師今天帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜猜：尖嘴巴來(lái)叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大，專(zhuān)吃害蟲(chóng)頂呱呱。這是什么呢？（青蛙）你們是怎么猜出來(lái)的？（板書(shū)：抓特點(diǎn)）

2. 出一個(gè)公式給你們猜一猜：青蛙能跳到自身長(zhǎng)度的（ ）倍。誰(shuí)再來(lái)猜一猜？

3. 小小的青蛙能跳到自身長(zhǎng)度的12倍，多棒?。∵@里用了什么樣的說(shuō)明方法？（板書(shū)：列數(shù)字）因?yàn)橐妒程锢锏暮οx(chóng)，小青蛙比蚱蜢跳得還高，這又是用了什么樣的說(shuō)明方法？（板書(shū)：作比較）抓住特點(diǎn)，用列數(shù)字、作比較等方法就把小青蛙的本領(lǐng)寫(xiě)清楚了。

4. 通過(guò)對(duì)青蛙的了解，大家看到小動(dòng)物都有這么多的本領(lǐng)，那作為萬(wàn)物之靈的人，本領(lǐng)就更多啦！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么長(zhǎng)處或本領(lǐng)？

二、 習(xí)作指導(dǎo)

1. 打開(kāi)課本，看一看書(shū)上的《習(xí)作2》，邊讀邊思考：第一篇習(xí)作介紹了作者的什么本領(lǐng)或長(zhǎng)處？（力量大）

2. 第一篇從自己多個(gè)長(zhǎng)處，引出自己最為得意的本領(lǐng)，從而突出重點(diǎn)，讓讀者了解到作者最想寫(xiě)的是什么，一起來(lái)讀一讀這段開(kāi)頭吧！

3. 如果在眾多優(yōu)點(diǎn)中，你想著重介紹一個(gè)，你能仿照例文開(kāi)個(gè)頭嗎？如學(xué)習(xí)刻苦、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、思維敏捷……

4. 我們來(lái)找一找關(guān)于小作者搬西瓜的動(dòng)作描寫(xiě)，將動(dòng)詞圈畫(huà)出來(lái)。（“夾在腋下”“扛在肩上”“抱在胸前”）

5. 除了用西瓜很重來(lái)烘托小作者力量大外，還可寫(xiě)媽媽的夸獎(jiǎng)，如“這么重的西瓜你都搬回來(lái)，這次表現(xiàn)得很不錯(cuò)！別看你人小，力氣比我還大！”，也可以加上小作者事后把這件事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，同學(xué)是怎么夸贊他的，來(lái)側(cè)面襯托小作者的力量大。

三、 再度評(píng)析

1. 再看看第二篇習(xí)作《我是個(gè)會(huì)跳舞的小姑娘》，這篇習(xí)作介紹了作者什么本領(lǐng)？（會(huì)跳舞）

2. 她把自己怎么練跳舞寫(xiě)得很詳細(xì)。有目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈地做下去。我們來(lái)讀一讀，感受一下，她是怎么去勤奮努力的。你從“咬牙堅(jiān)持”中讀出了什么？

3. 從這些句子，你看出了她什么樣的心情？（自豪）還可以寫(xiě)些什么來(lái)說(shuō)明自己跳舞跳得非常好？（寫(xiě)她的舞姿）通過(guò)這個(gè)小朋友寫(xiě)自己舞蹈的片段，你感受到了什么？（舞蹈的美，投入）

4. 如果不是非常喜歡，她又怎么會(huì)付出那么多的汗水？可見(jiàn)她是很喜歡的。還有什么地方能看出她很喜歡？

5. 她不妨再寫(xiě)一寫(xiě)她參加演出的心情，以及在跳舞中得到的歡樂(lè)。（課件出示文章相應(yīng)部分）

四、 打開(kāi)思路

1. 什么是擁有你最得意的本領(lǐng)的重要條件？

（1） 靠努力。堅(jiān)持——說(shuō)明你用心去做了，《增廣賢文》一書(shū)中有“堅(jiān)持不懈，久煉成鋼”，勤奮刻苦的努力練就了你的本領(lǐng)。（板書(shū)：靠努力：堅(jiān)持不懈，久煉成鋼）

（2） 有興趣。愛(ài)好——因?yàn)槟阆矚g去做，你在做的過(guò)程中獲得了樂(lè)趣。體驗(yàn)到成功（自豪）——因?yàn)槟阌羞@個(gè)本領(lǐng)，你引以自豪，嘗到成功的喜悅，樂(lè)于去做。（板書(shū)：有興趣：愛(ài)好/引以自豪，喜悅）

（3） 有目標(biāo)。想拿什么獎(jiǎng)——這說(shuō)明你是個(gè)有志向的孩子，老師真為你感到驕傲！想幫助誰(shuí)——樂(lè)于助人是中華傳統(tǒng)美德，古人云：“助人者自助?！睅椭藙e人也就是在幫助你自己。想實(shí)現(xiàn)什么愿望——你是個(gè)有理想的孩子，希望你能為了理想不斷努力。（板書(shū)：有目標(biāo)：志向/助人/理想）

（4） 有動(dòng)力。家人的培養(yǎng)和支持——家人永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。同學(xué)或好朋友的鼓勵(lì)——讓你有了信心。（板書(shū)：有動(dòng)力：支持/鼓勵(lì)）

2. 有的同學(xué)因?yàn)榍趭^刻苦，有的同學(xué)因?yàn)橛信d趣，還有的同學(xué)因?yàn)橛心繕?biāo)，請(qǐng)抓住一方面的長(zhǎng)處，說(shuō)說(shuō)推動(dòng)你擅長(zhǎng)它的原因，舉幾個(gè)具體的事例來(lái)分幾方面談?wù)?，?xiě)具體，寫(xiě)出你內(nèi)心的喜悅和自豪，寫(xiě)出一篇佳作來(lái)！

（作者單位：南京市江寧區(qū)湯山中心小學(xué)）