胡飛

招考新政出臺(tái)后，有人分析，本次高考改革將成為教育培訓(xùn)行業(yè)有史以來(lái)最大的利好，會(huì)進(jìn)一步引發(fā)新的課外培訓(xùn)熱潮。也有人認(rèn)為，目前試點(diǎn)只在浙江和上海兩地，在沒有更大范圍的試點(diǎn)之前，很難摸清改革的脈絡(luò)，所以不能輕言是否利好。還有人認(rèn)為，如果改革的結(jié)果是考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生意更加紅火，那么，降低學(xué)生負(fù)擔(dān)，緩解培訓(xùn)熱、補(bǔ)課熱的初衷就沒有達(dá)到。

從社會(huì)輿論誤讀“英語(yǔ)退出高考”，到如今“分?jǐn)?shù)未降、一年兩考”的政策落定，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在此過程中也無(wú)異于坐了趟過山車。相較于高調(diào)的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)，在自主招生移后和藝考加分取消的政策下，自主招生和藝考培訓(xùn)市場(chǎng)則悄然變冷。

英語(yǔ)培訓(xùn)頻率將增加

根據(jù)媒體統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有近3億人的龐大英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)群體，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)量超過5萬(wàn)家，市值已經(jīng)超過300億元。英語(yǔ)培訓(xùn)基本分為三類：英語(yǔ)考試培訓(xùn)、行業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)和少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。其中，英語(yǔ)考試培訓(xùn)包括出國(guó)英語(yǔ)系列的托福、雅思等以及考研、高考、自考中的英語(yǔ)相關(guān)課程和考前培訓(xùn)。

在“英語(yǔ)退出高考”的言論沸沸揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，剛上高一的江蘇學(xué)生孫惠仍舊每周定時(shí)到當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)“A+”進(jìn)行高考英語(yǔ)考試培訓(xùn)。孫惠補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)約有30人，從今年年初到目前，陸續(xù)有五六名同學(xué)加入，但并沒有同學(xué)離開。

用孫惠母親郭玲當(dāng)時(shí)的話說，“政策沒出來(lái)，誰(shuí)也不敢斷定，保守一點(diǎn)總是好的”。當(dāng)時(shí)確實(shí)有郭玲認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)和老師放松對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。高考改革方案出臺(tái)后，一直關(guān)注著的郭玲第一時(shí)間知曉，她慶幸自己沒有放松女兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，“雖然江蘇不是這次的試點(diǎn)，但最起碼吃了顆定心丸”。

孫惠的培訓(xùn)老師胡建新笑著坦誠(chéng)：“之前確實(shí)有些‘人心惶惶，但新的高考方案出來(lái)后，我們（英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師）都挺樂的?！痹诤ㄐ驴磥?lái)，英語(yǔ)考試雖然不在高考日舉行，但一年兩考的政策有利于英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展，考試次數(shù)的增多會(huì)帶來(lái)培訓(xùn)頻率的增加，這正是英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的契機(jī)。“我認(rèn)為，在這種情況下，英語(yǔ)在高考中的權(quán)重并沒有減輕，英語(yǔ)考試的競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)更大”。

江蘇省泰州中學(xué)的英語(yǔ)老師沈娟說：“盡管高考改革突出實(shí)用性，但英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要用于升學(xué)的功能和地位，在現(xiàn)階段是很難撼動(dòng)的?！彼忉專嫉貌焕硐氲膶W(xué)生一定想要考好，考得好的學(xué)生必然想要追求更高的分?jǐn)?shù)，即所謂的“刷分?jǐn)?shù)”，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)分?jǐn)?shù)需要計(jì)入高考總分，每分必爭(zhēng)，所以絕大部分學(xué)生都會(huì)選擇考兩次英語(yǔ)。

教育部“英語(yǔ)信息化教學(xué)”課題組副組長(zhǎng)高培生在接受媒體采訪時(shí)表示：“高考英語(yǔ)改革對(duì)于部分民眾來(lái)說，看到的是英語(yǔ)重要性的下降，隨之就減少英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間和強(qiáng)度，這對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)會(huì)有一定影響，但英語(yǔ)采用社會(huì)化考試、一年多考等方式，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻是利好，可以為有需求的人群提供更多的服務(wù)。”

胡建新說：“由于政策將允許高一開始一年多考，很多學(xué)生會(huì)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試的時(shí)間安排在高一高二，以便在高三讓位于其他科目，這可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，考到理想的分?jǐn)?shù)就停止學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生的英語(yǔ)水平在進(jìn)入大學(xué)時(shí)降低，變相會(huì)帶來(lái)大學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)需求的提升，比如四六級(jí)英語(yǔ)和考研英語(yǔ)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會(huì)有大的發(fā)展?！?/p>

實(shí)踐性和個(gè)性化需求

面對(duì)如此龐大的英語(yǔ)培訓(xùn)需求群體，胡建新認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須要根據(jù)改革方案作出調(diào)整，“簡(jiǎn)單來(lái)說，就是要對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。當(dāng)然，傳統(tǒng)學(xué)校教育也是如此，如果不轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，學(xué)生就會(huì)更多地轉(zhuǎn)向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。

一方面，以有應(yīng)試需求的考生為對(duì)象設(shè)置培訓(xùn)計(jì)劃。上海的改革方案加入口語(yǔ)測(cè)試，這對(duì)考生的英語(yǔ)運(yùn)用能力有很大的要求?！跋胍谝粌赡陜?nèi)完成課程學(xué)習(xí)并拿到高分并非易事，這需要更加完善和更高要求，僵硬的應(yīng)試式的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足需求，從前很多考生都是‘啞巴式英語(yǔ)，現(xiàn)在聽說讀寫要全面發(fā)展，口語(yǔ)和聽力比重加大。具體說，培養(yǎng)英語(yǔ)對(duì)話、英語(yǔ)實(shí)用操作能力的課程比例要提升”。

另一方面，針對(duì)考托福、雅思留學(xué)的人群或者專業(yè)英語(yǔ)需求的人群，課程設(shè)置更需個(gè)性化?！拔磥?lái)的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)可能會(huì)更加細(xì)分化，行業(yè)性和能力性要求突出，比如商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)等，這也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。今后，高考英語(yǔ)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中所占比重將會(huì)降低”。

胡建新也提出憂慮，“雖然英語(yǔ)的應(yīng)試地位仍在，但像我們地方上這樣規(guī)模較小的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，本身就是立足于高考英語(yǔ)而存在，沒有能力進(jìn)行職業(yè)和專業(yè)性的培訓(xùn)，長(zhǎng)此以往，發(fā)展前景堪憂，被大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吞并的可能性很大”。

學(xué)而思培優(yōu)旗下樂加樂英語(yǔ)學(xué)科總監(jiān)郝月菲也認(rèn)為，“總體上，培訓(xùn)（機(jī)構(gòu)）的總量不會(huì)有太大的變化，但是短期內(nèi)會(huì)對(duì)所有做初高中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)績(jī)有沖擊。短期之內(nèi)，開設(shè)針對(duì)高考課程應(yīng)試輔導(dǎo)的這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)受到一定沖擊，但長(zhǎng)期來(lái)看，機(jī)構(gòu)應(yīng)該會(huì)有一個(gè)升級(jí)換代的模式來(lái)取代現(xiàn)行的培訓(xùn)模式”。

郝月菲所謂的“升級(jí)換代”，用京翰教育董事長(zhǎng)黃森磊的話來(lái)說，即“隨著國(guó)際化的潮流，出國(guó)留學(xué)逐漸成為一種趨勢(shì)，這種形勢(shì)對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)講，是一種定制式服務(wù)的需求。因?yàn)槊總€(gè)人有自己的主要需求，還有很多輔助的需求，把這個(gè)結(jié)合在一起的話，就可能變成個(gè)性化需求?！痹诟呖夹抡雠_(tái)后，許多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)踐性課程和個(gè)性化教育課程已悄然上市。

除了英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其他類型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不同程度地受到高考改革新政的影響。由于考生在報(bào)考時(shí)，需從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個(gè)科目的成績(jī)，計(jì)入高考總分。除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)外，這些“小科目”的培訓(xùn)課程也逐漸走俏，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也正在瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，開發(fā)相應(yīng)課程。

自主招生和藝考遇冷

改革方案出臺(tái)后，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有人歡喜有人憂愁。《民生周刊》記者了解，在試點(diǎn)城市上海和浙江公布細(xì)則之后，一些自主招生輔導(dǎo)班陸續(xù)接到“退班”或者“轉(zhuǎn)班”的要求。

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），申請(qǐng)學(xué)生要參加全國(guó)統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核。試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。2015年起推行自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行。

自主招生政策的收緊，直接影響是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名人數(shù)的減少。每年9月和10月都是自主招生輔導(dǎo)班的報(bào)名高峰期，而在今年的上海，報(bào)名情況明顯不佳，家長(zhǎng)都在觀望。

孫惠的表姐孫宜7月在上海報(bào)名昂立新課程教育自主招生輔導(dǎo)班，高考改革方案出臺(tái)后，她申請(qǐng)退班，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員的建議下，她最后選擇轉(zhuǎn)班。孫宜說：“還不知道轉(zhuǎn)學(xué)什么，得等大學(xué)自主招生的政策出來(lái)，才知道怎么安排后面的學(xué)習(xí)?！?/p>

與參加自主招生學(xué)生的觀望態(tài)度不同，預(yù)備參加藝考的學(xué)生沒有在高考改革新政中得到緩沖?！兑庖姟芬?guī)定，自2015年起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。

吳梅（化名）是江蘇省泰州市少年宮的一位繪畫老師，課外時(shí)候她會(huì)幫助一些預(yù)備參加藝考高中生輔導(dǎo)繪畫?！袄L畫學(xué)習(xí)是需要時(shí)間和功底的，短時(shí)間的學(xué)習(xí)不太可能達(dá)到高水平。但是很多學(xué)生為了藝考加分而盲目來(lái)學(xué)，其實(shí)這是不明智的。可能到最后藝考沒有通過，還占用了學(xué)習(xí)其他科目的時(shí)間”。

“高考改革后，很多以盈利為目的的校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)會(huì)受到一定影響，還有私帶學(xué)生的老師的收入也會(huì)受影響，但影響不大。據(jù)我了解專門培訓(xùn)藝術(shù)特長(zhǎng)生的機(jī)構(gòu)很少，幾乎都是藝術(shù)專業(yè)生和藝術(shù)特長(zhǎng)生一起的?！眳敲氛f。

吳梅認(rèn)為，現(xiàn)在家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子藝術(shù)細(xì)胞和技能培養(yǎng)，即使高考改革，仍然不會(huì)影響孩子學(xué)藝術(shù)，畢竟藝術(shù)院校和藝術(shù)專業(yè)還存在。藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要生源是興趣班，以中小學(xué)和幼兒園為主，參與藝術(shù)高考的人相對(duì)是少數(shù)。

吳梅所帶的學(xué)生中有一半的是藝術(shù)特長(zhǎng)生，在高考改革新政出臺(tái)后，大部分藝術(shù)特長(zhǎng)生都表示要退出學(xué)習(xí)班。還有小部分學(xué)生表示，在《意見》取消藝考的規(guī)定后尚附有“確有必要保留的加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值”，他們暫時(shí)不會(huì)放棄學(xué)習(xí)。endprint