劉小莉

摘 要：在小學(xué)的教學(xué)課堂中，體育是一門必不可少的課程。又因小學(xué)生精力充沛，也非常的好動，導(dǎo)致在小學(xué)生的實際體育課堂中，經(jīng)常容易發(fā)生一些意外傷害事故。由于體育課以增強學(xué)生體質(zhì)和學(xué)習(xí)體育的一些基礎(chǔ)知識為目的，學(xué)生身體活動是必不可少的，但因其給學(xué)校的教育帶來了一些不安全的因素，因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，安全問題是體育教師必須要重點關(guān)注的問題。本文就小學(xué)體育課堂中容易發(fā)生意外傷害事故的原因進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的措施，具體內(nèi)容如下。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué) 意外事故 防范

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（b）-0241-01

體育課是小學(xué)教學(xué)中的重要組成部分。由于人們的生理特點，只要進(jìn)行運動，就會很容易發(fā)生意外傷害事故，對于小學(xué)生而言，這個概率就大大增加了。在體育課堂中發(fā)生事故，對教學(xué)的正常秩序會產(chǎn)生影響，嚴(yán)重的話還會影響學(xué)生的身體健康，甚至引起家長與學(xué)校的矛盾。我們應(yīng)正確對待意外傷害事故的發(fā)生，對于那些在有組織的教學(xué)過程中發(fā)生的小事故，我們不必過于大驚小怪，應(yīng)該學(xué)會如何及時處理，做好相應(yīng)的防護(hù)措施，還可以將其看作是小學(xué)生成長過程中的一種磨練。

1 小學(xué)體育課堂意外傷害事故發(fā)生的原因

1.1 學(xué)生因素

小學(xué)生正處于心理與生理的成長期，是非和安危的辨別能力不強，自我保護(hù)意識較弱，而且應(yīng)對危機能力不強，這就從客觀上造成了他們行為的不安全因素。還有一部分學(xué)生在上體育課時，因其在進(jìn)行體育運動前沒有認(rèn)真地聽老師講解運動技術(shù)要領(lǐng)、注意事項與安全措施，在進(jìn)行活動的時候就會很容易發(fā)生意外傷害事故。另外，因每個學(xué)生自身的身體素質(zhì)各不相同，部分體質(zhì)弱的學(xué)生在進(jìn)行一些高難度或高強度的運動時也很容易發(fā)生意外傷害事故。

0.2 教師因素

小學(xué)教師在實際的體育課堂教學(xué)中作為重要的引導(dǎo)傳授者，如果體育教師的責(zé)任心不強，在課堂中忽視對學(xué)生的管理，課前不檢查學(xué)生著裝，對安全防衛(wèi)知識和傷害急救措施不了解，將會很容易導(dǎo)致小學(xué)體育實際課堂中發(fā)生意外傷害事故的。另外，體育教師沒有選擇合適的教學(xué)場地，也是產(chǎn)生意外傷害事故頻發(fā)的間接原因。教師教學(xué)課時的不合理安排，或者長時間的重復(fù)單一的、運動量較大的教學(xué)內(nèi)容，也容易給小學(xué)生的身體造成損傷。

1.3 環(huán)境因素

大部分的小學(xué)學(xué)校因?qū)w育課程不是很重視，使得體育教師在進(jìn)行授課時沒有標(biāo)準(zhǔn)的授課場地，也是造成事故發(fā)生的原因之一。又因現(xiàn)在許多體育運動中需要借助體育器材，如果使用了問題器材更容易發(fā)生意外傷害事故。另外，天氣也是影響體育課堂意外傷害事故發(fā)生的因素之一，如果學(xué)生在在積水沒干的場地進(jìn)行運動也容易發(fā)生摔跤、跌倒等意外傷害事故，因天氣原因在室內(nèi)進(jìn)行體育課教學(xué)，有時會因場地過小或不標(biāo)準(zhǔn)也容易產(chǎn)生意外傷害事故。

2 小學(xué)體育課堂意外傷害事故的防范措施

2.1 做好安全宣傳

要想做好小學(xué)體育課堂的意外傷害事故的防范措施，學(xué)校就需要重視體育課的安全問題，并將學(xué)校的日常教學(xué)活動和安全教育相結(jié)合，培養(yǎng)體育教師的安全防護(hù)意識，加大宣傳安全知識力度。例如，小學(xué)體育教師可以組織一些安全知識競賽，這樣不僅可以加強小學(xué)生的安全意識，還可以營造良好的體育課堂教學(xué)氛圍，也起到了宣傳安全防范知識的作用。還有在實際的體育課堂教學(xué)中，小學(xué)體育教師可運用恰當(dāng)?shù)那冶容^有趣生動的教學(xué)方法在課前活動中給學(xué)生講解一些活動中規(guī)則與注意事項，此外，在體育教學(xué)過程中，特別是在一些比較危險的項目，如跳高、跳遠(yuǎn)、單雙杠練習(xí)等運動中，教師應(yīng)加強學(xué)生的紀(jì)律管理，使學(xué)生安全有序地進(jìn)行運動練習(xí)。

2.2 教師應(yīng)加強安全意識

體育教師應(yīng)增強教學(xué)責(zé)任心，提高體育教學(xué)的安全防護(hù)意識，盡量規(guī)避應(yīng)自身失誤導(dǎo)致小學(xué)生在進(jìn)行體育活動時發(fā)生意外傷害事故。在課前，體育教師還應(yīng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)并了解教學(xué)教材，并根據(jù)教材制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，合理的安全教學(xué)進(jìn)度，且體育教師根據(jù)實際的教學(xué)情況對教學(xué)計劃進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)。還有，在進(jìn)行實際的體育課堂教學(xué)中，教師講解正確的運動要領(lǐng)之后，在學(xué)生進(jìn)行活動時，教師要密切觀察學(xué)生的運動狀況，并對動作錯誤的學(xué)生進(jìn)行及時的糾正。此外，教師在實際的體育課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況做出不同的教學(xué)安排，盡量規(guī)避不必要的意外傷害事故發(fā)生。

2.3 提高學(xué)生身體素質(zhì)

體育教師應(yīng)在課前積極的了解所教授班級中學(xué)生的健康狀況，在一定的條件之內(nèi)，還可以跟學(xué)校的保健室進(jìn)行合作，給每個學(xué)生建立健康檔案。對于一些身體狀況不是很好，不能進(jìn)行運動的學(xué)生，體育教師應(yīng)對其進(jìn)行勸阻。還有在進(jìn)行體育活動中，教師如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運動后有不良反應(yīng)時，也要及時的帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)務(wù)室進(jìn)行檢查。此外，教師可以鼓勵小學(xué)生堅持體育鍛煉，不光在每周的體育課進(jìn)行體育運動，也可以利用課余時間加強鍛煉，這樣不僅可以有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還有助于學(xué)生對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2.4 把握課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞是直接影響體育課堂教學(xué)的重要因素之一，體育教師在實際的課堂教學(xué)中應(yīng)正確的區(qū)分學(xué)生的過于活潑和違反課堂紀(jì)律的性質(zhì)。學(xué)生在體育課堂上違反課堂紀(jì)律以及班級的組織紀(jì)律比較渙散是導(dǎo)致小學(xué)體育課堂中發(fā)生意外傷害事故的因素之一。特別是在一些存在安全隱患的活動中，如跳高、單杠、投擲等，體育教師在課堂中進(jìn)行這些活動時，更要加強課堂紀(jì)律的管理，對在課堂上違反紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)及時的制止，并進(jìn)行安全教育。

2.5 組織體育活動

學(xué)?？山M織大型的體育運動會，體育教師可以在班級上多鼓勵學(xué)生積極參加，并且宣揚“友誼第一，比賽第二”的體育精神，學(xué)?？梢栽O(shè)立相應(yīng)的獎項，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。在體育活動開展前，體育教師應(yīng)給學(xué)生講解各個項目的比賽規(guī)則，例如：中長跑項目嚴(yán)禁擠撞對手；接力跑中在交接棒之后，結(jié)束的隊員不要妨礙鄰道隊員；在投擲項目比賽時，學(xué)校應(yīng)拉上警戒帶，防止學(xué)生因近距離觀看比賽被器械所傷；籃球比賽中以團(tuán)結(jié)為主，隊友之間要相互配合，再結(jié)合相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)策略，告知學(xué)生嚴(yán)禁發(fā)生不合理的對身體有傷害性的沖撞。

3 結(jié)語

綜上所述，中小學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)時，應(yīng)重點注重安全問題。因體育運動自身的特點，學(xué)校和教師應(yīng)客觀的看待體育活動，并積極的采用科學(xué)的方法來預(yù)防在體育課堂中發(fā)生安全事故，從而為學(xué)生的身體健康提供有利的保障。

參考文獻(xiàn)

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