郭亞軍

內(nèi)容摘要：《草房子》中的水意象獨具特色，雨水、河水、淚水，水之形態(tài)變化演繹著生命興衰，見證著悲歡離合。水意象對于《草房子》的價值絕不僅僅是文字意義上的，它滋養(yǎng)著《草房子》，使作品富含詩情畫意，韻味雋永，具有了永恒的藝術(shù)生命力。

關(guān)鍵詞：《草房子》 水 意象

曹文軒曾說：“我的空間里到處流淌著水，《草房子》以及我的其他作品皆因水而生?！雹俚拇_，曹文軒成長小說代表作《草房子》中就充溢著水意象，而且作品中的水意象獨具特色，雨水、河水、淚水，水的形態(tài)變化演繹著生命興衰，見證著悲歡離合?？梢哉f水意象對于《草房子》的價值絕不僅僅是文字意義上的，它滋養(yǎng)著《草房子》，使其具有了永恒的藝術(shù)生命力。

一.雨水——成長的伴奏

在《草房子》中，水用它最原始的形態(tài)——“雨水”陪伴著飽受成長煎熬的孩子們。在那如大珠小珠落玉盤一樣的雨聲里，少年們的自我意識、責任意識開始覺醒。

《草房子》中有這樣一個情節(jié)：一個雨天，在上學(xué)的路上，沒有打傘的禿鶴遇到了紙月和香椿，當他意識到自己那在雨幕中分外明亮的禿頭引發(fā)了兩個女孩的盈盈笑意時，突然不自在起來。曾經(jīng)因為大家喜歡摸他的禿頭而覺得自己的禿頭很珍貴的陸鶴，開始在意起了自己的形象，并因此而陷入成長的煩惱與苦悶之中，甚至還產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。后來禿鶴想盡各種辦法，如用生姜抹頭等方法來掩飾自己的“缺陷”。雖然這些方法在孩子們的嘲笑聲中均以失敗而告終，但正是在雨水的伴奏下，禿鶴的自我意識才終于覺醒了。

雨水的疏急與小說情節(jié)的起伏相配合，使人物形象在環(huán)境的襯托下更為豐滿，也詩化了小說的意境。禿鶴在雨天的成長是緩慢的，而杜小康則是在疾風(fēng)驟雨中承擔起了屬于自己的責任。杜小康家境殷實，與同齡孩子相比，他應(yīng)該是幸福的，但不幸的是，他小小年紀便遭受了家庭經(jīng)濟破產(chǎn)的沉重打擊。他不得不同父親到他鄉(xiāng)放鴨，在那幾個月里，身處困境的杜小康在暴風(fēng)雨中迅速成長起來。彼時的雨水，在杜小康眼中是恐怖的，它幾乎能吞噬一切?！疤炜?、蘆蕩、大水、狂風(fēng)、暴雨、鴨子、孤獨、憂傷、生病、寒冷、饑餓……這一切，既困擾、折磨著杜小康，但也教養(yǎng)啟示著杜小康”②。不錯，正是暴風(fēng)雨中的這些磨難轉(zhuǎn)化成了一筆寶貴的精神財富。后來，杜小康神情自若地在學(xué)校門口擺了個小攤，自覺承擔起一份家庭的責任。

其實，不止是杜小康，《草房子》中的每一個孩子都在雨水的伴奏中領(lǐng)悟著成長的真諦。因為成長不僅是生理上的變化，更是一種心理上的變化?！俺砷L中的孩子開始關(guān)心自己的形象在同伴、特別是在異性眼中的印象……成長就是那種類似于麥苗得雨露而拔節(jié)時的變化。此時，一個人所面臨的問題是特有的：煩惱、害臊、多疑、苦悶……他們的生命在接受一種生理與心理的煎熬。”③

二.淚水——情感的蓄積

在《草房子》中，也有大量有關(guān)“淚水”的意象見著于作者筆端?！皽I水”作為水意象中最為特殊的一種存在，不僅彌漫著一種娓娓道來的溫馨，還流淌著一種淡淡的憂傷，在這淡淡的憂傷中，裹挾著最濃重的情感。

淚水中蘊藏著禿鶴無法言說的情感體會。陸鶴因為自己的禿頭被人嘲笑時，他沒有哭；為了維護自己的尊嚴，他破壞了學(xué)校的會操表演從而使自己陷入更加孤立無援的境地時，他也沒有哭；而當他“臨危請命”重新為學(xué)校贏回榮譽時，他卻抑制不住地哭了，許多孩子也哭了，哭聲里，他維護了自己的尊嚴，贏得了師生的尊重。

淚水里還閃爍著桑桑劫后余生的喜悅。在生機勃勃的春天里，桑桑卻生病了，他瘦成了骨架一般，并且，在懵懵懂懂中感覺自己將要離開人世。幸好，紙月的默默關(guān)注以及溫老師的無詞歌曲給了他莫大的鼓勵，他才有了面對死亡的勇氣。而且，更為可貴的是，桑桑從此變得善良了，小說中寫道：“桑桑對誰都比以往任何時候顯得更加善良。他每做一件事，哪怕是幫助別人從地上撿起一塊橡皮。心里都為自己感動。”④他是那么平靜地等待著死亡的到來，他從來沒有想過把自己最后的日子浸泡在淚水中?？墒?，就在桑桑臨近中考之前，病完全好了的時候，他卻放聲大哭起來。在求醫(yī)過程中所積壓下的痛苦、擔憂、害怕、感動等情感，終于隨著淚水滾落開來，“桑桑雖然沒有死，但桑桑覺得他已經(jīng)死過一回了?！痹谶@些淚水里積蓄著桑桑對生命意義的領(lǐng)悟。

總之，淚水中那些孤獨與理解并存、冷漠與溫情同在、希望與失望交織的情感經(jīng)歷，無一不令人感動。

三.河水——生命的潤澤

河水在《草房子》中是一個貫穿始終的意象，那靜靜流淌的河水與油麻地人們的生活緊密相連，它溫潤著油麻地人的性情，滋養(yǎng)著他們的生命。

“在小說的創(chuàng)作中，具體的物象不僅要表現(xiàn)小說的情感與理智，而且必須同某種人生形態(tài)的動態(tài)過程建立起一種聯(lián)系，并從總體上濃縮、強化這種人生形態(tài)的思情意蘊，或隱或顯地表達出小說家對這種人生形態(tài)的感情狀態(tài)，才能構(gòu)成意象?！雹菰凇恫莘孔印分校铀@一意象的重要作用是毋庸置疑的，那流淌在家門前的河水，不僅完整地串聯(lián)起小說的情感脈絡(luò)，而且還承載著抒發(fā)作者生命體驗的任務(wù)。

在《草房子》中，河道縱橫交錯的油麻地里上演著一幅幅溫馨而又美好的畫面，平淡的生活下隱藏著最深刻的生命體驗。在這里人們的衣食住行、悲歡離合等一切的一切都離不開水。紅菱船的表演離不開水；蔣一輪和白雀的愛情因水而生，也因水而終，他們所有甜蜜、痛苦的回憶都發(fā)生在水上；一輩子摯愛著土地的秦大奶奶也最終在水中實現(xiàn)了她的人生價值；邱二爺?shù)姆孔酉г诤樗?，又被細馬用可以翻成一船浪花的羊群支撐起來……

可以說《草房子》是一個在河水中衍生出的故事，在這里我們可以看到作者記憶中水鄉(xiāng)的影子。曹文軒曾說：“我是在吱吱呀呀的櫓聲中，在老式水車的潑剌潑剌的水聲中長大的。我的靈魂永遠不會干枯，因為當我一睜開眼來時，一眼瞧見的就是一大片水。在我腦海里所寄存著的故事，其中大半與水有關(guān)。水對我的價值絕非僅僅是生物意義上的。它參與了我之性格，我之脾氣，我之人生觀，我之美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造?！雹藁蛟S通過這段話我們可以更好地理解水意象對于《草房子》的意義。就像作者所說的那樣：“作為生命，在我理解，原本是水的構(gòu)成。水養(yǎng)育著我的靈魂也養(yǎng)育著我的文字?！雹?/p>

綜上所述，在《草房子》中，水意象無處不在，雨水、淚水、河水，這些水意象蘊含在作品的字里行間，使作品富含詩情畫意，韻味雋永，具有了永恒的藝術(shù)生命力。

注 釋：

①曹文軒，十年回首：《草房子》創(chuàng)作札記[N]，中華讀書報，2007-9-19（15）

②曹文軒，《草房子》，江蘇少年兒童出版社，2009年第252頁

④曹文軒，草房子[M]，南京：江蘇少年兒童出版社，2009年第276頁

③梅子涵等著，中國兒童文學(xué)五人談[M]，天津：新蕾出版社，2001年，第151頁

⑤魏家駿，論小說意象[J]，重慶：西南大學(xué)學(xué)報，1988年第1期，第114頁

⑥曹文軒，《水邊的文字屋》，二十一世紀出版社，2010年第21頁

⑦曹文軒，水邊的文字屋[M]，南昌：二十一世紀出版社，2010年第115頁

（作者單位：黑龍江綏化學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院）endprint