劉斌 梅堂凡
平面向量在高考的考查中往往以運(yùn)算功能出現(xiàn),其中數(shù)量積為重點(diǎn)的題型居多,若在計(jì)算過(guò)程中多多考慮其數(shù)量積的幾何意義,可達(dá)到意想不到的效果.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想和數(shù)形結(jié)合能力.這里以數(shù)量積的問(wèn)題為例,供同學(xué)們參考.
通過(guò)上述例題的講解,同學(xué)們應(yīng)該能初步掌握數(shù)量積的運(yùn)算的幾何意義.
(責(zé)任編輯鐘偉芳)endprint
平面向量在高考的考查中往往以運(yùn)算功能出現(xiàn),其中數(shù)量積為重點(diǎn)的題型居多,若在計(jì)算過(guò)程中多多考慮其數(shù)量積的幾何意義,可達(dá)到意想不到的效果.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想和數(shù)形結(jié)合能力.這里以數(shù)量積的問(wèn)題為例,供同學(xué)們參考.
通過(guò)上述例題的講解,同學(xué)們應(yīng)該能初步掌握數(shù)量積的運(yùn)算的幾何意義.
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平面向量在高考的考查中往往以運(yùn)算功能出現(xiàn),其中數(shù)量積為重點(diǎn)的題型居多,若在計(jì)算過(guò)程中多多考慮其數(shù)量積的幾何意義,可達(dá)到意想不到的效果.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想和數(shù)形結(jié)合能力.這里以數(shù)量積的問(wèn)題為例,供同學(xué)們參考.
通過(guò)上述例題的講解,同學(xué)們應(yīng)該能初步掌握數(shù)量積的運(yùn)算的幾何意義.
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