教材改革不能走極端
2014-10-11 18:53:51斯涵涵
甘肅教育 2014年18期
斯涵涵
如果說，以前的小學教育以識字量的多寡、考試的分數(shù)為絕對標準，是一種走極端，現(xiàn)在（上海一年級課本）對古詩的“一鍵刪除”則是另一個極端。一下子全部刪除，既是脫離基礎教學的實際經(jīng)驗，又是閉門造車的教育懶政。孩子們處于接受教育、汲取知識的關鍵時期，該教給孩子們什么，該刪除什么，如何潛移默化培養(yǎng)下一代對祖國文化的熱愛，小學教材的作用不可小覷。厚厚的教材的確需要“洗洗澡”，但絕不是潑洗澡水連孩子一起潑掉。endprint
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