王振頂

摘 要：基于語言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，漢語言經(jīng)濟(jì)是頗具中國文化特色的使用人口最多的個別語言經(jīng)濟(jì)；它的構(gòu)成要素與生產(chǎn)上，特色鮮明。分析認(rèn)識其構(gòu)成要素與特點，可以為制定漢語言經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、繁榮漢語言經(jīng)濟(jì)、助推漢語國際傳播及高等教育國際化提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：漢語言經(jīng)濟(jì)；漢語言經(jīng)濟(jì)要素；漢語言經(jīng)濟(jì)特點

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）22-0283-02

基于語言的資源觀，語言的學(xué)習(xí)使用投資保護(hù)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)活動。國外語言經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展只有幾十年時間，其研究范圍卻十分廣泛。國內(nèi)學(xué)者對語言經(jīng)濟(jì)的關(guān)注已持續(xù)十余年，中國語言經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇自2009—2013年已召開四屆，受到語言學(xué)界、經(jīng)濟(jì)學(xué)界和政界的廣泛關(guān)注。如學(xué)者李宇明提出并探討了語言的經(jīng)濟(jì)學(xué)屬性[1]，陳鵬[2]、賀宏志[3]、李艷[4]、王巍[5]、黃少安、蘇劍、張衛(wèi)國[6]等分析了語言經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)表現(xiàn)。國外對個別語言經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)在國外業(yè)已引起重視，如西班牙高度重視充分挖掘母語產(chǎn)業(yè)價值[7]，而國內(nèi)對漢語言經(jīng)濟(jì)缺少專題個別性的探討，目前個別性語言經(jīng)濟(jì)或強(qiáng)勢語言經(jīng)濟(jì)特點要素正亟待深入分析研究。引用語言經(jīng)濟(jì)理論，結(jié)合漢語言文字的特點，對比演繹與實證相結(jié)合嘗試分析漢語言經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成要素與特點，可以為為制定漢語言經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，繁榮漢語言經(jīng)濟(jì)、助推漢語國際傳播及高等教育國際化提供理論支撐。

一、漢語言經(jīng)濟(jì)的界定與研究意義

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，語言是一種人力資本，人們花費一定成本投資到語言學(xué)習(xí)及語言產(chǎn)品使用，是為了獲得語言收益；語言本身又是一種社會的公共產(chǎn)品。語言是具有經(jīng)濟(jì)價值和產(chǎn)業(yè)特征的產(chǎn)品，占有較多的這種產(chǎn)品可以獲取更多的紅利，開發(fā)更多的這種產(chǎn)品可以獲得更高的經(jīng)濟(jì)和文化收益[6]。語言及語言知識的學(xué)習(xí)使用就像物質(zhì)資料的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，存在著語言產(chǎn)品的生產(chǎn)、流通、交換、消費等活動、關(guān)系與服務(wù)。語言經(jīng)濟(jì)是以服務(wù)經(jīng)濟(jì)形態(tài)為主，區(qū)別于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)，是以人力資本基本生產(chǎn)要素形成的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、增長方式和社會形態(tài)。從研究對象看，語言經(jīng)濟(jì)是把語言作為資源開發(fā)與服務(wù)的經(jīng)濟(jì)。如細(xì)化到重要的個別語言經(jīng)濟(jì)，由此演繹推理可以得出這樣的認(rèn)識：漢語言經(jīng)濟(jì)是把漢語及漢語知識作為重要的經(jīng)濟(jì)資源來開發(fā)與服務(wù)，使用或?qū)W習(xí)漢語的行為活動所產(chǎn)生的相關(guān)漢語言產(chǎn)品的生產(chǎn)、投資、消費、服務(wù)等活動，漢語言經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究漢語言學(xué)習(xí)使用與生產(chǎn)服務(wù)中的生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力運動規(guī)律的科學(xué)。它的主要經(jīng)濟(jì)形態(tài)是漢語言服務(wù)，兼及語言服務(wù)中漢語言物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)投資消費。它作為一門個別性的語言經(jīng)濟(jì)科學(xué)，是隨著知識經(jīng)濟(jì)文化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和語言學(xué)習(xí)使用生產(chǎn)的商品化而逐漸形成的。

隨著現(xiàn)代工業(yè)、商品經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、當(dāng)代語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的興起，漢語言經(jīng)濟(jì)及其產(chǎn)業(yè)才從傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中初露端倪，將越來越受到人們的關(guān)注。隨著漢語的工具性地位、文化地位提高，漢語的國際化程度提高，漢語言文字技術(shù)快速發(fā)展，中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，漢語言經(jīng)濟(jì)將成為朝陽性綠色經(jīng)濟(jì)、知識經(jīng)濟(jì)。依據(jù)當(dāng)前文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大背景和語言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，促進(jìn)漢語言經(jīng)濟(jì)和漢語言產(chǎn)業(yè)學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)立，繁榮漢語言經(jīng)濟(jì)；分析漢語言經(jīng)濟(jì)可以為語言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論提供個案例證；可以依據(jù)漢語言經(jīng)濟(jì)理論構(gòu)建漢語言產(chǎn)業(yè)基地和區(qū)域性漢語言產(chǎn)業(yè)群，培育漢語言產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)和戰(zhàn)略投資者，帶動漢語言消費水平的提升、漢語言國際傳播推廣及漢語國際教育事業(yè)的協(xié)同發(fā)展。

二、漢語言經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成要素

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動中，漢語言經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成要素與語言經(jīng)濟(jì)一樣，具備商品經(jīng)濟(jì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)的要素，參照經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成要素分析，漢語言經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成要素有漢語言文字知識與應(yīng)用的研究生產(chǎn)者、漢語使用的媒介材料、漢語學(xué)習(xí)應(yīng)用的消費者、漢語言商品與服務(wù)的市場與營銷人員。

漢語言文字知識與應(yīng)用的研究者主要有漢語言文字學(xué)專家、漢語應(yīng)用能力具有較高水平的人員。古代有專職抄寫人員、辭書編輯人員、語文教學(xué)人員、書法作品創(chuàng)意者，從業(yè)人員數(shù)量很少?，F(xiàn)代漢語言經(jīng)濟(jì)活動中，漢語言商品生產(chǎn)者主要有漢語言文字的信息處理者、漢語培訓(xùn)與命題人員、古今漢語翻譯文獻(xiàn)整理人員、漢語命名從業(yè)人員、漢字字形設(shè)計與創(chuàng)意人員、漢語會議速記人員、漢外翻譯人員等。從業(yè)人員日益增多，漢語言經(jīng)濟(jì)的供應(yīng)者表現(xiàn)出數(shù)量與種類越來越多。

漢語言經(jīng)濟(jì)的需求消費者越來越多、地域越來越廣。隨著現(xiàn)代社會對語言能力文化素養(yǎng)要求的提高，國內(nèi)漢語經(jīng)濟(jì)消費者日益劇增；中國國際地位提高、國際交流愈發(fā)密切，漢語服務(wù)漢語言產(chǎn)品消費需求越來越旺。漢語經(jīng)濟(jì)價值在快速提升。

漢語言產(chǎn)品可分為三類。一是以漢語言文字本體為直接產(chǎn)品或最終形態(tài)，如傳統(tǒng)的漢語言出版、漢字書法藝術(shù)等書面語言產(chǎn)品，漢語講授、漢語的古譯今、朗誦、相聲等口頭語言產(chǎn)品。二是漢語言處理硬軟件技術(shù)與設(shè)備，如漢語言培訓(xùn)中的設(shè)備、漢語出版技術(shù)、漢語言康復(fù)技術(shù)等。三是圍繞漢語言的有機(jī)綜合服務(wù)，如漢語培訓(xùn)、漢語康復(fù)、漢語會展、漢語測試等提供漢語本體內(nèi)容與相關(guān)技術(shù)設(shè)備的有機(jī)結(jié)合的綜合性的漢語言服務(wù)。

漢語言經(jīng)濟(jì)的市場資源豐厚，可供挖掘的漢語言資源豐富。在國內(nèi)市場中，國內(nèi)13億中國人隨著文化水平的提高對漢語的學(xué)習(xí)應(yīng)用及漢語產(chǎn)品技術(shù)的消費越來越旺盛，漢語言文化歷史悠久，資源開發(fā)日益紅火，資源待開發(fā)量居世界語言資源前列；在國外，隨著中國國際地位的提高，國外掀起學(xué)習(xí)漢語的熱潮，對漢語學(xué)習(xí)迫切度在日益提高，針對不同需求可供研發(fā)的視角很多，能形成的漢語言產(chǎn)品豐富多彩，其多樣性居世界上語言產(chǎn)品前列。

三、漢語言經(jīng)濟(jì)的特點

1.中華文化特色

漢語言經(jīng)濟(jì)與其他個別語言經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)明顯不同的是具有中華文化特色的文化經(jīng)濟(jì)知識經(jīng)濟(jì)特性。漢語言經(jīng)濟(jì)是作為母語使用人口最多的個別語言經(jīng)濟(jì)，隨中國的人口素質(zhì)提高國際地位提高，漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)使用人數(shù)將不斷提高的個別語言經(jīng)濟(jì)，它是典型的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)。其生產(chǎn)供應(yīng)者必須具有較多的漢語言知識和較高的漢語言能力，其消費者也需要有一定的文化需求，看到漢語言的學(xué)習(xí)應(yīng)用能給自己帶來益處，或提高修養(yǎng)，或提供從業(yè)的語言工具，或作為進(jìn)一步學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。其經(jīng)濟(jì)主體活動生產(chǎn)供應(yīng)、銷售、消費在現(xiàn)代文化發(fā)達(dá)的社會才能形成經(jīng)濟(jì)鏈條。隨著中國九年義務(wù)教育普及，大學(xué)教育大眾化，人們對漢語言文化的要求日益提高，漢語言經(jīng)濟(jì)活動能順應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，成為文化經(jīng)濟(jì)的亮點，越來越受到重視，也成為綠色環(huán)保性知識經(jīng)濟(jì)。

漢語言經(jīng)濟(jì)不同于其他母語經(jīng)濟(jì)。漢語言經(jīng)濟(jì)因漢語的特點而具有典型的漢文化特點。漢語言經(jīng)濟(jì)具有東方文明特色，漢字的藝術(shù)化、漢語使用人口最多，國內(nèi)約有13億人，專家預(yù)測，到2013年，海外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)將達(dá)1.5億[8]。隨著中國的國際地位提高與國際交流的廣泛，漢語的經(jīng)濟(jì)價值將迅速提高。漢語言經(jīng)濟(jì)的國外發(fā)展前景日益看好，速度發(fā)展驚人。如此形勢下，從事對外漢語教學(xué)、漢語培訓(xùn)，已成為出國工作的新興熱門職業(yè)。其帶動的漢語形態(tài)圖書音像出版、漢語言信息處理、漢語言服務(wù)、漢語言旅游等經(jīng)濟(jì)活動將超出一般語言對經(jīng)濟(jì)生活的經(jīng)濟(jì)影響度。

2.文字產(chǎn)業(yè)突出、所涉及的行業(yè)領(lǐng)域多又與之深度融合

漢語言是傳承中華文化的載體、被運用于各行各業(yè)。有關(guān)漢字的產(chǎn)品自古占重要地位，有關(guān)漢字的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)在漢語言經(jīng)濟(jì)中最為突出。從多領(lǐng)域的交叉視角看，漢語言經(jīng)濟(jì)是漢語涉及多領(lǐng)域與它們?nèi)诤系慕?jīng)濟(jì)。它圍繞漢語學(xué)習(xí)使用展開，涉及有漢語教育培訓(xùn)、漢語教科書音像資料、漢語測試、漢語命名、漢語古今中外翻譯等經(jīng)濟(jì)活動。其經(jīng)濟(jì)活動有購買漢語言本體類產(chǎn)品、還有消費者在生活中所購買的產(chǎn)品或服務(wù)時所接受的語言服務(wù)、漢語言信息處理，后者語言經(jīng)濟(jì)學(xué)者認(rèn)為是伴隨性的“漢語言消費”活動。開發(fā)漢語資源、提高漢語價值、研究語言技術(shù)、研發(fā)漢語言產(chǎn)品、開拓漢語言市場、提高漢語消費水平、培養(yǎng)漢語言人才、開展?jié)h語國際教育等漢語經(jīng)濟(jì)活動都需多領(lǐng)域融合。涉及漢語言與漢文化、高等教育的融合、漢語與中國旅游服務(wù)融合、漢語言與圖書影像出版的融合、漢語言分析與計算機(jī)行業(yè)的融合等等。漢語言經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有與相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)協(xié)同互動發(fā)展的特點。

綜上所述，可以得出結(jié)論，漢語言經(jīng)濟(jì)是頗具中國文化特色的使用人口最多的語言經(jīng)濟(jì)；漢語言產(chǎn)品是中國語言產(chǎn)業(yè)中具有市場潛力大、特色明顯、附加值高的主導(dǎo)產(chǎn)品。國內(nèi)漢語言需求消費的等次和水平的提升、漢語國際傳播推廣可促進(jìn)漢語言經(jīng)濟(jì)市場的開拓，助推漢語教育產(chǎn)業(yè)、高校的國際交流合作事業(yè)、漢語言文字的研究、語言技術(shù)業(yè)、語言藝術(shù)業(yè)的發(fā)展。

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[3] 賀宏志.發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造語言紅利：語言產(chǎn)業(yè)研究與實踐綜述[J].語言文字應(yīng)用，2012，（3）.

[4] 李艷.語言產(chǎn)業(yè)視野下的語言消費研究[J].語言文字應(yīng)用，2012，（3）.

[5] 王巍，李艷.對當(dāng)前語言培訓(xùn)行業(yè)的調(diào)查與思考[J].語言文字應(yīng)用，2012，（3）.

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[7] 張金江.西班牙充分挖掘母語產(chǎn)業(yè)價值[N].人民日報，2008-12-01（06）.

[8] 朱偉華.2013年海外學(xué)習(xí)漢語人數(shù)將達(dá)1.5億[EB/OL].光明網(wǎng)，http：//difang.gmw.cn/hlj/2012-09/06/content_4998461.htm，

2012-09-06.[責(zé)任編輯 陳 鶴]