郭榮，刁國炎，關(guān)鵬，郭孝君

摘要：對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生參與率較低的現(xiàn)狀進(jìn)行大膽改革，實(shí)踐證明，結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際，改革運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置，豐富組織形式，提高文化內(nèi)涵，不僅受到了學(xué)生的支持和歡迎，對(duì)提高學(xué)生的參與率也具有明顯效果。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)會(huì)；改革；參與率

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2014）08-0161-02

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容。是展示學(xué)校體育教學(xué)成果和學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要窗口，是宣傳和發(fā)揮體育功能的重要手段，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏精神和集體榮譽(yù)感的重要途徑。由于受競技體育思想的影響，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)多以田徑項(xiàng)目為主，并呈現(xiàn)田徑錦標(biāo)賽的特點(diǎn)。隨著各高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生過萬人已成為學(xué)校規(guī)模的常態(tài)，如何落實(shí)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)“面向全體學(xué)生”的要求，如何改變學(xué)生參與率過低的現(xiàn)狀，已成為目前學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革中關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題。

一、研究時(shí)間、對(duì)象、目的和方法

1.研究時(shí)間：2012年11月。

2.研究對(duì)象：以西南林業(yè)大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)改革為研究對(duì)象。

3.研究目的：結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，豐富運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置，提高學(xué)生的參與率，擴(kuò)大參與面為目的。

4.研究方法：從項(xiàng)目設(shè)置、活動(dòng)成本、參與率、組織形式、改革認(rèn)可度等方面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)改革進(jìn)行比較分析，得出結(jié)論。

二、運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的比較與分析

1.改革前后項(xiàng)目設(shè)置的比較與分析。改革前運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)有男子21項(xiàng)，女子19項(xiàng)。改革后項(xiàng)目設(shè)置分為競技項(xiàng)目、集體項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目三類。其中，競技項(xiàng)目仍保留了傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)生參與度較高的項(xiàng)目如100米、200米、400米等，舍棄了競走、障礙跑等項(xiàng)目。集體類項(xiàng)目則結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開設(shè)了以跑為基礎(chǔ)的各種多人接力賽、累計(jì)賽。團(tuán)體項(xiàng)目則開設(shè)了羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、拔河團(tuán)隊(duì)賽。使得運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置數(shù)從改革前的40項(xiàng)增加到了73項(xiàng)，極大地豐富了項(xiàng)目內(nèi)容。隨著體育課程改革的推進(jìn)，有的項(xiàng)目漸漸淡出了高校的體育教學(xué)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中開此類項(xiàng)目，參與率不高。通過改革保持具有競爭性強(qiáng)，學(xué)生參與度高的項(xiàng)目，并結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容實(shí)際，增設(shè)集體項(xiàng)目，開設(shè)團(tuán)體項(xiàng)目所設(shè)項(xiàng)目，貼近學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)、貼近教學(xué)內(nèi)容，對(duì)體育教學(xué)起到一個(gè)延伸作用，并主導(dǎo)著學(xué)生的課余體育鍛煉的方向，不僅能滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，還能激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)參與的意識(shí)。

2.改革前后學(xué)生參與率的比較與分析。改革前，報(bào)名不分年級(jí)，受到報(bào)名限項(xiàng)，項(xiàng)目限人的規(guī)定，制約了學(xué)生的參與面，尤其是規(guī)模較大的二級(jí)學(xué)院，這個(gè)問題就更突出了。改革后，能讓更多的學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中來，對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的參與面起到了積極作用。從學(xué)生參與情況看，改革后學(xué)生的參與率有了顯著提高，從原來的8.6%提高到38.7%。運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革，對(duì)提高學(xué)生的參與率和參與面都具有明顯的效果。

3.改革前后運(yùn)動(dòng)會(huì)成本的比較分析。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可看出，改革后項(xiàng)目較原來增加了33項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)員數(shù)增加了4000余人，比賽場地由原來的1個(gè)增至4個(gè)，比賽時(shí)間不變、加強(qiáng)組織和裁判培訓(xùn)，使用的裁判員數(shù)從179人增至183人，經(jīng)費(fèi)總支出從9.2萬元增至11.6萬元，可見，運(yùn)動(dòng)會(huì)改革后呈現(xiàn)的增值效果是明顯。改革前，受定式思維的影響，運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織往往是克隆上一年的模式，缺少改變和創(chuàng)新，人財(cái)物浪費(fèi)現(xiàn)象突出。通過改革，提高了管理效能，充分體現(xiàn)了勤儉辦賽事的理念。

4.改革前后運(yùn)動(dòng)會(huì)文化內(nèi)涵的比較與分析。改革前，運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)了開幕式熱熱鬧鬧，比賽過程無人觀看、閉幕式草草了事，運(yùn)動(dòng)會(huì)只是一項(xiàng)不得不做的一個(gè)工作，并未真正當(dāng)作教育活動(dòng)來認(rèn)識(shí)。比賽的組織不嚴(yán)謹(jǐn)，參與不積極，氣氛效果局限。改革后，為培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)，設(shè)置學(xué)生服務(wù)區(qū)，加強(qiáng)組織，觀眾上了看臺(tái)，減少了干擾比賽的亂象，確保比賽安全、有序地開展。同時(shí)不僅重視開幕式，還專門舉行了閉幕式，對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。比賽期間，還聘請(qǐng)省內(nèi)知名體育專家、學(xué)者到校舉辦體育文化專題講座，舉辦以體育精神為主題的學(xué)生征文比賽，精心挑選有激勵(lì)性、教育性的語錄，制成宣傳標(biāo)語，積極營造良好的體育比賽氛圍，充實(shí)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的文化內(nèi)涵。

5.學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)改革認(rèn)可度的調(diào)查與分析。為了進(jìn)一步完善學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革，在運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦期間，還專門對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)改革進(jìn)行了問卷調(diào)查，對(duì)參賽學(xué)生隨機(jī)發(fā)出問卷950份，回收933份，有效917份。從統(tǒng)計(jì)情結(jié)果來看，在“你是否贊同今年運(yùn)動(dòng)會(huì)的這種改革模式”的調(diào)查中，514人（56.1%）選擇贊同，說明大多數(shù)同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革持贊同態(tài)度。在“你對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)開設(shè)團(tuán)體、集體類項(xiàng)目的態(tài)度”的調(diào)查中，747人（81.5%）選擇支持，說明擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)會(huì)參與面符合學(xué)生的體育需求。但從持一般和否定意見的情況來看，仍然需要我們不斷的充實(shí)、豐富和完善運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革，才能增強(qiáng)吸引力，形成“我參與、我快樂、我運(yùn)動(dòng)、我健康”的良好體育氛圍。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論。以學(xué)校體育教學(xué)為基礎(chǔ)，對(duì)傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行改革，貼近學(xué)生實(shí)際，豐富項(xiàng)目設(shè)置，合理配置資源，提高運(yùn)動(dòng)會(huì)的管理效能，樹立勤儉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)的理念，實(shí)踐證明效果是明顯的。運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革，對(duì)展示學(xué)校體育教學(xué)的成果，承傳體育精神，宣傳體育功能，推進(jìn)學(xué)校體育文化的建設(shè)都具有積極意義。

2.建議。①繼承傳統(tǒng)、轉(zhuǎn)變思想、與時(shí)俱進(jìn)。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，用現(xiàn)代教育理念對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行改革，在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，轉(zhuǎn)變思想，調(diào)整、充實(shí)和完善那些學(xué)校體育與社會(huì)發(fā)展要求不相適應(yīng)的地方，與時(shí)俱進(jìn)，才能較好地發(fā)揮其育人功效。②項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)貼近教學(xué)、貼近學(xué)生的實(shí)際。運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革應(yīng)重視學(xué)生的體育學(xué)習(xí)經(jīng)歷和需求，以學(xué)校體育教學(xué)為基礎(chǔ)，使課余體育鍛煉成為體育教學(xué)的延伸，以發(fā)揮學(xué)校體育的整體功效。充分開發(fā)學(xué)校體育資源，設(shè)置更多符合學(xué)生需求，體現(xiàn)公平性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、安全性、趣味性、健身性、娛樂性和競技性于一身的項(xiàng)目，以吸引更多學(xué)生的參與，享受運(yùn)動(dòng)的快樂。③整合校園體育文化內(nèi)容與形式，提高運(yùn)動(dòng)會(huì)的育人功效。學(xué)校無論以何種形式組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，都不能漠視其教育性，不僅要重視開幕式，更要重視閉幕式；不僅要重視結(jié)果，更要重視過程；應(yīng)加強(qiáng)宣傳和總結(jié)，不斷豐富其內(nèi)容和手段，圍繞運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織，還可開展以體育為主題的征文、攝影、繪畫、演講比賽、文化專題講座等活動(dòng)，還可舉辦圍棋、象棋、橋牌等智力比賽，形成體育搭臺(tái)，文化唱戲，整合校內(nèi)資源，使之相互配合、相得益彰，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，不斷提升學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的育人效果，積極推進(jìn)學(xué)校體育文化的建設(shè)。

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基金項(xiàng)目：西南林業(yè)大學(xué)黨建思政工作研究課題（sz201302）資助。

作者簡介：郭榮（1970-），男，云南易門人，副教授，碩士，主要從事學(xué)校體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究。endprint