車亞軍

doi=10.3969/j.issn.1001-8794.2014.07.024

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【摘 要】以紅旗大學(xué)《攝影與攝像技術(shù)》專業(yè)“德能兼?zhèn)洹比瞬排囵B(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐為例，通過構(gòu)建“重品質(zhì)強(qiáng)綜合，重實(shí)踐強(qiáng)技能”的綜合課程體系，改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“具有較高道德情操和實(shí)用的專業(yè)技能”的培養(yǎng)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】成人高校；德能兼?zhèn)?；人才培養(yǎng)模式

【中圖分類號(hào)】G724

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B

【文章編號(hào)】1001-8794(2014)07-0081-03

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【收稿日期】2014-04-10

【基金項(xiàng)目】2013年北京市教改立項(xiàng)課題“獨(dú)立設(shè)置成人高校‘德能兼?zhèn)淙瞬排囵B(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐研究”，項(xiàng)目編號(hào)為2013—面上—245

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，我國(guó)成人教育領(lǐng)域長(zhǎng)期存在著“重理論輕技能、重知識(shí)輕德行”的現(xiàn)象，這在很大程度上阻礙了學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，對(duì)成人教育良好社會(huì)聲譽(yù)的形成也非常不利。因此，如何進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)水平，就成為成人高校亟須解決的重要課題。

作為北京市第一所創(chuàng)辦的獨(dú)立設(shè)置成人高校，北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，自2008年以來逐步嘗試進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革，確立了“德能兼?zhèn)洹钡娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，開展了一系列的人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。該項(xiàng)改革從藝術(shù)系的攝影與攝像技術(shù)專業(yè)開始，旨在通過構(gòu)建“重品質(zhì)強(qiáng)綜合，重實(shí)踐強(qiáng)技能”的綜合課程體系，改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)員不斷向“具有較高道德情操和實(shí)用的專業(yè)技能”的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展。目前改革已經(jīng)取得了一系列階段性的成果，并且在全校范圍內(nèi)逐步展開。

一、“德能兼?zhèn)洹比瞬排囵B(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐的動(dòng)因分析

（一）創(chuàng)新實(shí)踐符合國(guó)家對(duì)當(dāng)代大學(xué)生道德素養(yǎng)的要求

黨的十七大報(bào)告提出培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹J意創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模宏大文化人才”的總體要求，十八大報(bào)告指明“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》也提出“堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育……增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。”以上這些都表明：“德”是當(dāng)下我國(guó)對(duì)人才培養(yǎng)的首要和根本要求，成人高校理所應(yīng)當(dāng)也要突出學(xué)員的道德素養(yǎng)教育。

作為一所區(qū)屬成人高校，北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)力求通過人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新實(shí)踐，轉(zhuǎn)變以往人才培養(yǎng)中偏重理論知識(shí)、輕視專業(yè)技能、忽略思想道德教育的傾向。學(xué)校將培養(yǎng)“德能兼?zhèn)洹比瞬诺睦砟畛浞煮w現(xiàn)在藝術(shù)系攝影攝像技術(shù)專業(yè)的教育全過程，要求教師既教書也育人，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，培養(yǎng)健康審美情趣，良好職業(yè)道德和高尚的文化情懷。

（二）創(chuàng)新實(shí)踐是對(duì)當(dāng)前社會(huì)人才需求的回應(yīng)

成人高校的主要任務(wù)就是為社會(huì)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，從而為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。社會(huì)對(duì)人才的需求在很大程度上影響著學(xué)校的人才培養(yǎng)方向，成人高校應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式，積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。

當(dāng)前，社會(huì)對(duì)人才需求已經(jīng)由單一型向綜合型轉(zhuǎn)變，即從重學(xué)歷轉(zhuǎn)向重道德素質(zhì)和實(shí)用技能，人才規(guī)格的內(nèi)涵日益豐富。實(shí)踐證明，忠誠(chéng)度高、責(zé)任心強(qiáng)、熱愛工作、善于溝通與合作、具有進(jìn)取心和創(chuàng)新精神、職業(yè)規(guī)范性強(qiáng)的員工更加受到用人單位的歡迎。我校以社會(huì)需求為導(dǎo)向，結(jié)合成人學(xué)員特點(diǎn)，確定了“具有較高道德情操和實(shí)用的專業(yè)技能”的人才目標(biāo)，以培養(yǎng)“德能兼?zhèn)洹本C合應(yīng)用型人才為主線，力爭(zhēng)全面提高學(xué)員的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)其核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）創(chuàng)新實(shí)踐是發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的需要

學(xué)校地處北京市南城地區(qū)，具有豐厚歷史底蘊(yùn)的南城文化，特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理的文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展至關(guān)重要。作為地區(qū)性的成人高等學(xué)校，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展培養(yǎng)和儲(chǔ)備一支具有較高道德情操和專業(yè)實(shí)用技能的藝術(shù)人才隊(duì)伍是我校的重要職責(zé)之一。為此，學(xué)校組織專門人員對(duì)北京南城文化進(jìn)行研究，并將研究成果融入學(xué)校課程內(nèi)容中，豐富了課程資源，同時(shí)也滿足了市民日益提升的精神文化需求，為建設(shè)學(xué)習(xí)型城區(qū)發(fā)揮了積極作用。

二、“德能兼?zhèn)洹比瞬排囵B(yǎng)模式的內(nèi)涵與實(shí)踐要點(diǎn)

（一）“德能兼?zhèn)洹比瞬排囵B(yǎng)模式的內(nèi)涵

德能兼?zhèn)?，顧名思義，有德有能，以德為先，以能為本，兼而備之?！暗隆奔醋鋈酥溃械轮思雌沸卸苏?、寬厚仁愛、富有團(tuán)隊(duì)精神的人；“能”為做事之道，有能之人要具備良好的專業(yè)技能、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

德能兼?zhèn)涫侨瞬排囵B(yǎng)的目標(biāo)，也是成人教育的最高價(jià)值追求。該人才培養(yǎng)模式的重點(diǎn)不再以課本理論知識(shí)為主要教學(xué)目標(biāo)，而是以學(xué)生德行養(yǎng)成和技能發(fā)展為目標(biāo)來建構(gòu)課程體系、組織教學(xué)資源和評(píng)價(jià)教學(xué)績(jī)效。

（二）“德能兼?zhèn)洹比瞬排囵B(yǎng)模式的實(shí)踐要點(diǎn)

1創(chuàng)新課程體系

課程體系是進(jìn)行“德能兼?zhèn)洹比瞬排囵B(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐的載體。圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建 “重品質(zhì)強(qiáng)綜合，重實(shí)踐強(qiáng)技能”的綜合課程體系，由素養(yǎng)類、技能類、實(shí)踐類三類課程組成，三類課程既自成體系又相互關(guān)聯(lián)。具體內(nèi)容如下圖所示：

（1）加大素養(yǎng)類課程在整體藝術(shù)專業(yè)課程中的比重。本著“以德為先，全面發(fā)展”的理念，學(xué)校將素養(yǎng)類課程在藝術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的比重由8%增加到20%，除開設(shè)政治理論必修課外，還增設(shè)了《大學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《藝術(shù)欣賞》、《職業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)》等課程，將“重德修身”的德育目標(biāo)融入到形式多樣的素養(yǎng)類課程中。其中，《大學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程通過大量案例，生動(dòng)形象地幫助學(xué)員樹立正確的價(jià)值觀、職業(yè)觀以及良好的職業(yè)道德素質(zhì)；《藝術(shù)欣賞》課程通過聘請(qǐng)藝術(shù)領(lǐng)域?qū)＜襾硇Ｖv學(xué)，從詩詞賞析、古玩鑒賞、生活攝影到現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)，全方位拓寬學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。如今該門課程已經(jīng)發(fā)展成為每月一期的紅大文化講堂系列課程，面向老干部大學(xué)藝術(shù)專業(yè)學(xué)員和社區(qū)居民開放，將文化傳播到百姓身邊，發(fā)揮“百姓身邊的大學(xué)”在區(qū)域文化生活方面的重要作用。

（2）調(diào)整課程內(nèi)容，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。圍繞“德能兼?zhèn)洹钡呐囵B(yǎng)目標(biāo)，在課程內(nèi)容上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，增強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)。一是依據(jù)“廣義課堂”的理念，將學(xué)校資源與社會(huì)資源、理論講授與示范操作、課堂講解與基地實(shí)踐相結(jié)合，形成了一系列技能實(shí)踐類課程；二是加大校企合作力度，與北京茶葉總公司廣告公司、常青藤人像寫真工作室、鐘愛一生婚紗影樓等多家機(jī)構(gòu)聯(lián)合，建立學(xué)員實(shí)訓(xùn)基地；三是結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，舉辦“紅旗飄飄”“動(dòng)人心魄的瞬間”“江山如此多嬌”等一系列主題攝影展作為傳統(tǒng)專業(yè)課程的有益補(bǔ)充；四是開設(shè)公益實(shí)踐類課程如“走進(jìn)北京光愛學(xué)?！钡?。

2整合課程資源

課程資源是學(xué)校實(shí)施課程建設(shè)的保證，學(xué)校在資源建設(shè)上主要采取的是自身建設(shè)和整合資源相結(jié)合的模式。

首先，硬件建設(shè)方面，一方面加大投資，建造藝術(shù)走廊，對(duì)影室、暗房、影音編輯室和多媒體機(jī)房等設(shè)備進(jìn)行更新，另一方面與市區(qū)各藝術(shù)場(chǎng)館簽訂合作協(xié)議，保證課程實(shí)施的品質(zhì)。

其次，教材方面，學(xué)校廣泛涉獵高校和成人學(xué)校教材，優(yōu)選上課教材和授課資源，同時(shí)還通過專題立項(xiàng)和資金投入支持教師進(jìn)行教材和課件研發(fā)工作，切實(shí)為教學(xué)資源建設(shè)提供支持，目前學(xué)校已經(jīng)有多本自主開發(fā)教材被評(píng)為北京市精品教材。

3改革評(píng)價(jià)機(jī)制

學(xué)校修訂并完善了師生評(píng)價(jià)考核體系和評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)員評(píng)價(jià)由單一考試評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向多元綜合測(cè)評(píng)，結(jié)合思想素養(yǎng)、技術(shù)能力等綜合考量學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。藝術(shù)系通過“優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)”和“專業(yè)突出獎(jiǎng)”等表彰形式激勵(lì)學(xué)生向德能兼?zhèn)涞木C合型人才努力。教師評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)師德與師能并重，明確“師德問題一票否決”，將教師的師德表現(xiàn)和全面育人情況與年度考核掛鉤，促進(jìn)教師將全面育人的教育觀念貫穿在教育教學(xué)全過程中。

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4完善教學(xué)管理

學(xué)校不斷完善教學(xué)管理制度，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和落實(shí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，做到教學(xué)管理規(guī)范到位，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)時(shí)有效，保障人才培養(yǎng)各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、“德能兼?zhèn)洹比瞬排囵B(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐效果分析

（一）堅(jiān)定了學(xué)校“德能兼?zhèn)洹比瞬排囵B(yǎng)的方向

全校教職工就“堅(jiān)持育人為本、德育為先”進(jìn)行了深入的思考和討論，先后召開了“人才質(zhì)量觀”“教育評(píng)價(jià)因素的多元化”“師德規(guī)范之我見”等座談會(huì)和研討會(huì)，促進(jìn)了全校教職工對(duì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，明確了始終把“促進(jìn)學(xué)員的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要”作為學(xué)校工作的立足點(diǎn)和衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。

除藝術(shù)專業(yè)外，學(xué)校陸續(xù)又在其他專業(yè)進(jìn)行“德能兼?zhèn)洹比瞬排囵B(yǎng)模式的試點(diǎn)和推廣。按照人才培養(yǎng)模式的要求和各專業(yè)的特點(diǎn)，修訂教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化組合課程，改革創(chuàng)新教學(xué)方式方法，改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，最終提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。 

（二）形成了一支德能兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)師資隊(duì)伍

通過人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐，我校已逐漸形成一支熱愛成人教育事業(yè)、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。近年來，藝術(shù)系教師獲得“天煌杯”全國(guó)高等教育學(xué)校繼續(xù)教育優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀青年教師、西城區(qū)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)等共12人次；多部作品發(fā)表于國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物，核心期刊發(fā)表個(gè)人藝術(shù)作品17幅；出版了《廣告攝影》、《數(shù)碼攝影》等大量高職藝術(shù)類教材，已被不少高職院校選用且深受好評(píng)。教師們共舉辦個(gè)人藝術(shù)展覽展示活動(dòng)共計(jì)10余場(chǎng)次。

（三）培養(yǎng)了一批德能兼?zhèn)涞乃囆g(shù)類優(yōu)秀學(xué)員

藝術(shù)專業(yè)學(xué)生先后共計(jì)表彰藝術(shù)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生百余人，在藝術(shù)走廊展出個(gè)人作品300余幅，舉辦專題展覽8場(chǎng)次。學(xué)生中熱愛學(xué)習(xí)的多了，熱心公益的多了，學(xué)員們從形象到舉止都有了明顯的變化。攝影與攝像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展順利，先后產(chǎn)生中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員4人、北京市攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員5人、西城區(qū)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員50余人。該專業(yè)60%的畢業(yè)學(xué)員擔(dān)任專職攝影師，40%以上的學(xué)員晉升為中層主管。

（四）形成了專業(yè)特色，贏得了社會(huì)美譽(yù)

藝術(shù)系攝影攝像技術(shù)專業(yè)在全新的人才培養(yǎng)模式引領(lǐng)下，形成了品牌和特色，提升了綜合辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大了影響，得到行業(yè)與社會(huì)認(rèn)可。四年來，藝術(shù)專業(yè)學(xué)歷教育的培養(yǎng)規(guī)模累計(jì)1200余人，同期為6000人次業(yè)余藝術(shù)愛好者和社區(qū)居民舉辦藝術(shù)講座。在老干部大學(xué)開設(shè)多門藝術(shù)類課程，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)員2000余人，成果的實(shí)踐獲得了較高的社會(huì)評(píng)價(jià)和認(rèn)可，西城區(qū)攝影家協(xié)會(huì)為此還在我校設(shè)立分會(huì)。

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（編輯/郭啟明）

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