常麗娜

摘 要：戰(zhàn)斗精神是軍人主體性發(fā)揮的充分體現(xiàn)，是戰(zhàn)爭制勝的力量之源。培養(yǎng)官兵頑強的戰(zhàn)斗精神，是新時期加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式的具體要求。紅色文化蘊含著豐富的革命精神，承載和傳遞著光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良民族品質(zhì)，是軍校學員戰(zhàn)斗精神培育的有效載體。充分發(fā)揮紅色文化的育人功能，著眼戰(zhàn)斗精神的特點，有針對性地開展教育訓練，對于軍校學員戰(zhàn)斗精神的培育具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：紅色文化；主體性；戰(zhàn)斗精神；軍校學員

中圖分類號：F240 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）25-0191-02

軍校學員是未來國防建設的重要力量，是軍事斗爭準備中人才資源的保障，培育軍校學員的戰(zhàn)斗精神是關(guān)系到軍隊和國防建設現(xiàn)代化發(fā)展的大事?？藙谌S茨曾說：“勝利通常產(chǎn)生于各種物質(zhì)力景和精神力景的總優(yōu)勢。”“物質(zhì)的原因和結(jié)果不過是刀柄，精神的原因和結(jié)果才是貴重的金屬，才是真正的鋒利刀刃。”戰(zhàn)斗精神是戰(zhàn)爭的靈魂，培育和鍛造官兵戰(zhàn)斗精神一直以來都是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。發(fā)揮官兵主體性，激勵官兵戰(zhàn)斗意志，培養(yǎng)官兵頑強的戰(zhàn)斗精神，是新時期加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式的具體要求。在信息技術(shù)高度發(fā)達、網(wǎng)絡信息方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)時代，各種思想文化傳播迅速、影響廣泛的今天，如何充分利用和發(fā)輝紅色文化獨特的價值，培育軍校學員戰(zhàn)斗精神顯得尤為重要。

一、戰(zhàn)斗精神具有很強的政治性，大力發(fā)揚紅色文化精神，筑牢學員的理想信念

戰(zhàn)斗精神是作戰(zhàn)集團或戰(zhàn)斗單元在執(zhí)行作戰(zhàn)、訓練及其他任務中表現(xiàn)出來的一種精神面貌和氣質(zhì)特征，是政治覺悟、情感意志、素質(zhì)能力等濃縮升華并外化而成的一種精神力量。馬克思主義戰(zhàn)爭觀認為，軍事是政治的工具，戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，戰(zhàn)斗精神作為政治精神的集中體現(xiàn)，首先表現(xiàn)為堅定的政治信念，從根本上服務于一個國家、一個民族、一個階級、一個政黨的政治目標。因此，培育戰(zhàn)斗精神，首先要強化官兵的政治信念。

紅色文化是在如火如荼的革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導軍民在革命和建設事業(yè)中形成的具有地域和歷史特色的文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化底蘊，是中國革命道德傳統(tǒng)的重要組成部分，折射出革命先輩的崇高理想、堅定信念、高尚品質(zhì)和愛國主義情懷，對于強化官兵的政治信念具有很強的針對性和實效性，是軍校學員戰(zhàn)斗精神教育的寶貴資源。

發(fā)揚紅色文化精神，筑牢學員的理想信念的過程中，一是要突出戰(zhàn)爭的正義性教育，牢固樹立祖國利益高于一切的信念。要高舉愛國主義大旗教育官兵認識到維護國家的主權(quán)、安全和統(tǒng)一，是國家的意志。要引導官兵充分認清做好軍事斗爭準備是中華民族根本利益之所在，堅定為祖國、為人民而戰(zhàn)的思想。提高軍校學員的政治敏銳性，筑牢思想根基，增強軍校學員的責任意識和使命意識。二是要堅定聽黨指揮，堅信黨中央、中央軍委的正確領(lǐng)導和指揮。我軍是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的人民軍隊，堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導是我軍永遠不變的軍魂，也是未來作戰(zhàn)嚴守政治紀律的最根本的要求。在艱苦的斗爭條件下我軍和人民群眾堅持斗爭，爭取勝利，靠的就是堅定的共產(chǎn)主義信念，聽黨指揮。當前可以利用豐厚的紅色文化資源引導學員堅定對中國共產(chǎn)黨的信任，堅定走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心。三是堅定戰(zhàn)爭必勝的信心，為打贏做好精神準備。紅色文化充分展現(xiàn)了革命先烈為理想信念拋頭顱、灑熱血的獻身精神。體現(xiàn)了面對生死考驗不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的戰(zhàn)斗精神。要利用紅色文化豐富優(yōu)秀的資源，鼓勵和感染學員，使學員的靈魂得到洗禮、戰(zhàn)斗意志得到升華，培育學員吃苦酬勞、英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神，堅定敢打必勝的信心，為打贏做好充分的精神準備。

二、戰(zhàn)斗精神具有歷史的傳承性，依靠紅色文化民族精神的催化，加強學員傳統(tǒng)教育

戰(zhàn)斗精神不是孤立的精神狀態(tài)，它根植于社會、民族、軍隊的精神土壤之中?？藙谌S茨說過：“一支軍隊所能具有的精神是因為這個民族本來就有這種精神?！泵褡逦幕瘋鞒幸粋€民族的基因，決定著戰(zhàn)斗精神的形成和走向，是軍隊戰(zhàn)斗精神的直接來源。中華民族是具有優(yōu)良傳統(tǒng)和獨創(chuàng)精神的偉大民族，歷經(jīng)磨難而信念彌堅，飽嘗艱辛而斗志更強，疑聚成以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。軍校學員戰(zhàn)斗精神培育應當與傳統(tǒng)精神教育有機地結(jié)合起來，使傳統(tǒng)精神成為培育戰(zhàn)斗精神的重要資源。

紅色文化蘊含著豐富的革命精神、厚重的歷史文化，是傳統(tǒng)文化和國外文化優(yōu)秀養(yǎng)分的有益吸取，是民族精神和時代精神的生動體現(xiàn)。紅色文化內(nèi)涵深刻，充分展現(xiàn)了黨和人民為爭取民族自由和國家富強生生不息、戰(zhàn)斗不止的偉大精神品格，深化了對以愛國主義為核心的優(yōu)秀民族精神的理解，強化了對黨的宗旨和理想信念的感悟。紅色文化是記錄歷史的寶貴史料，是人們超越時空認知史實的優(yōu)質(zhì)載體?？梢哉f，關(guān)于世界觀、人生觀、價值觀等諸多方面的教育元素，都可以在紅色文化資源寶庫中找到，因而客觀上為軍校學員戰(zhàn)斗精神的培育奠定了堅實文化基礎。

充分發(fā)揮紅色文化的作用，要結(jié)合民族和歷史的文化傳統(tǒng)進行戰(zhàn)斗精神的培育。把那些紅色文化小集中體現(xiàn)愛國主義、民族主義氣節(jié)情操的歷史人物、歷史傳統(tǒng)，經(jīng)典的詩詞文章和著作，當?shù)氐募t色文化勝地、名人故居和紀念館等等，作為培育戰(zhàn)斗精神的生動教材，培養(yǎng)和強化官兵的愛國主義精神。要注重發(fā)掘紅色文化中軍隊傳統(tǒng)精神的資源寶庫，注重把我軍傳統(tǒng)精神作為凝聚軍心士氣、塑造雄師勁旅的精神平臺。把我軍發(fā)展歷程中形成的革命精神傳統(tǒng)，作為培育戰(zhàn)斗精神的重要內(nèi)容突現(xiàn)出來，著力對官兵進行革命傳統(tǒng)教育，打牢官兵戰(zhàn)斗精神的思想基礎。如用優(yōu)秀紅色經(jīng)典影視作品感染學員，用優(yōu)秀歷史紅歌激勵學員，用激昂戰(zhàn)斗口號激發(fā)學員，在耳濡目染中把我軍的傳統(tǒng)精神銘刻在學員的腦海中，使學員在潛移默化中接受革命傳統(tǒng)教育。

三、戰(zhàn)斗精神具有巨大的潛能性，推動紅色文化資源融入教學訓練實踐，激發(fā)和調(diào)動學員的積極性

戰(zhàn)斗精神煥發(fā)出來的潛能，來源于廣大官兵能動的創(chuàng)造性實踐?？藙谌S茨認為，“物質(zhì)的因素和結(jié)果不過是刀柄，精神的因素和結(jié)果才是貴重的金屬，才是真正的鋒利的刀刃。”看一支部隊戰(zhàn)斗精神強不強，很重要的就是看這支部隊能否把每個官兵的思想、情、意志以及聰明才智凝聚到一個目標、一個方向上，形成強大的戰(zhàn)斗力。要最大限度地調(diào)動官兵的積極性、創(chuàng)造性，就要注重日常養(yǎng)成，堅持把戰(zhàn)斗精神的培育放在日常的教學訓練實踐的全過程，苦練打贏本領(lǐng)。endprint

學員戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)和形成是一個綜合的過程：一是要強化教員戰(zhàn)斗精神，將戰(zhàn)斗精神培育融入到教學中。在軍校學員接觸最多的是各專業(yè)課的教員，教員的世界觀、人生觀、責任感和戰(zhàn)斗精神對學員的影響最為直接。因此，應當強化教員隊伍的戰(zhàn)斗精神，通過他們將戰(zhàn)斗精神培育融合到教學訓練中去，讓學員在學習專業(yè)課程的過程中，潛移默化地接受戰(zhàn)斗精神教育。紅色文化形式多種多樣，具有豐富性、生動性、直觀性，感染性，教員可以把紅色文化資源融入到教學實踐中，可以采集紅色文化中鮮活的素材，在教學中積極調(diào)節(jié)學員的思想情緒，采取各種方法圍繞培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神，積極開展形式多樣的教學活動，適時將紅色文化資源轉(zhuǎn)化力學員戰(zhàn)斗精神培育的重要資源，提高利用效果，更好發(fā)揮課堂教學在戰(zhàn)斗精神培育中的主渠道作用。在抓好第一課堂的同時，要根據(jù)學員的身心和認知特點，將優(yōu)質(zhì)的紅色文化資源運用于校園第二課堂活動，組織開展紅色經(jīng)典快樂閱讀、紅色班級創(chuàng)建、紅色經(jīng)典影視展播、大學生紅歌會、紅色詩文朗誦賽、編寫《紅色記憶》書籍等活動，宣傳紅色文化，弘揚革命精神，使學員在不知不覺中受到紅色文化的熏陶，主動內(nèi)化戰(zhàn)斗精神。二是要完善訓練內(nèi)容，將戰(zhàn)斗精神培育納入訓練體系中：把軍人的使命意識、犧牲精神、紀律觀念、團隊意識、心理素質(zhì)、戰(zhàn)備觀念等戰(zhàn)斗精神要素注入訓練內(nèi)容體系，緊緊圍繞戰(zhàn)斗精神的培育，適時利用紅色文化資源，弘揚英勇頑強、敢打硬仗、臨危不懼的紅色文化精神，堅持從難、從嚴、從實戰(zhàn)需要出發(fā)，盡量把情況想得復雜一些，把困難想多一些，把戰(zhàn)場環(huán)境設置逼真一些，在學員能夠承受的范圍內(nèi)，磨練學員戰(zhàn)斗意志、鍛造學員過硬作風，錘煉學員堅韌不拔的意志品質(zhì)。

四、戰(zhàn)斗精神具有感染性，營造有利于戰(zhàn)斗精神培育的紅色文化氛圍，潛移默化地影響學員

戰(zhàn)斗精神是集體主義精神在戰(zhàn)場上的集中體現(xiàn)。這種精神產(chǎn)生于集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是官兵思想情緒、意志在戰(zhàn)場上交互感染、互相影響的結(jié)果，要培育這種精神，一要注重發(fā)揮先進典型的示范先導作用，二要形成良好的內(nèi)部環(huán)境。

軍校學員戰(zhàn)斗精神的培育，要充分運用英模先進事跡和精神教育激勵學員，利用紅色文化資源，形成崇尚英模、學習英模、爭當英模的濃厚范圍。突出先進集體和個人典型，利用廣播、電視臺、黑板報、墻報、櫥窗等形式進行廣泛宣揚，不斷激發(fā)學員爭當戰(zhàn)斗英雄和訓練標兵的光榮感和自豪感，把戰(zhàn)斗精神準備納入經(jīng)常性的評比活動之中，開展模范帶頭作用是否突出、作風紀律是否過硬、精神面貌是否昂揚、單位整體作風是否過硬等評比競賽，建立和完善各級榮譽館（室），用先進事跡去感化，用榜樣的力量去感召，使學員的戰(zhàn)斗精神在良好的人文環(huán)境中得到熏陶。

良好的軍校內(nèi)部環(huán)境是戰(zhàn)斗精神塑造的必要條件。富有戰(zhàn)斗氛圍的軍校環(huán)境能夠?qū)娦W員戰(zhàn)斗精神的生成起到潛移默化的促進作用。院校營造戰(zhàn)斗氛圍的建設，可以把紅色文化與校園文化結(jié)合起來，把紅色文化教育與學員戰(zhàn)斗精神的培育結(jié)合起來。要根據(jù)客觀環(huán)境、學員特點等不同情況，因時制宜地開展校園紅色文化教育，要貼近實際、貼近生活、貼近學員，要讓學員容易理解和接受。要充分發(fā)揮媒體在思想文化傳播中的主渠道作用，讓紅色文化通過報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒介走進學員的生活之中。要利用和發(fā)揮網(wǎng)絡的資源優(yōu)勢，建立校園紅色網(wǎng)站，開展紅色網(wǎng)絡論壇、紅色網(wǎng)上祭英烈活動，建設紅色網(wǎng)上紀念館等，增強軍校紅色文化的吸引力、感染力和沖擊力?？梢越Y(jié)合當?shù)厝宋臍v史、學校校史校情，在校內(nèi)適當?shù)牡胤?，建立紅色文化廣場、紅色文化紀念館、陳列館，樹立相關(guān)紅色文化標語、標識、宣傳欄，建造紅色文化雕塑、“英雄墻”等，以此來營造濃郁的校園紅色文化氛圍，使學員受到戰(zhàn)斗精神的教育和感染。凝聚軍心、鼓舞士氣，使軍校內(nèi)部環(huán)境成為培養(yǎng)學員戰(zhàn)斗精神的重要資源和生動課堂。

[責任編輯 安世友]endprint