楊梅

【摘 要】學生是祖國的未來，社會建設的棟梁之才，他們一個個朝氣蓬勃、充滿了無限的希望?？墒窃谀壳暗慕逃?，學生一個個快要被考試和輔導班壓得喘不過氣來，他們承受著很大的壓力，如何才能夠標本兼治，減輕學生的課業(yè)負擔？這是很多教育工作者需要面對的一個問題。本文主要介紹了一下本人的一些粗淺認識，以期拋磚引玉。

【關鍵詞】標本兼治課業(yè)負擔政府學校家長教師

學生的學習應該是在快樂中進行的，社會各界都應該積極地采取一些方法和措施讓學生能夠在一個輕松、自由的環(huán)境中學習。沒有負擔，沒有壓力，學生的學習充滿了主動和興趣，可以積極地探索知識。這是所有人都渴望出現(xiàn)的一種狀態(tài)，為了實現(xiàn)這一目標，離不開政府、學校、家長和教師共同的努力。

一、政府采取政策措施，進行總體規(guī)劃

政府是一切教育體制的制定者，政府有權利也有義務去減輕學生的課業(yè)負擔。為了緩解這一問題，政府需要從根本上合理規(guī)劃教育體制，采取多種政策措施，有步驟、有計劃地進行相關的教育體制改革，讓學生能夠從中解放出來。目前，很多學生都被各種各樣的考試壓得喘不過氣來，為了參加小學升初中考試、中考、學業(yè)水平考試以及高考，學生的課余時間被補習班緊緊地占據(jù)著。為了改變這一現(xiàn)象，政府需要注重改革學校考核辦法，不得按升學率對地區(qū)和學校進行排名。政府對學校的考核更應該看重學校如何發(fā)展學生的能力，而學校也應該從多方面去評價學生，以促進學生德智體美勞的全面發(fā)展，讓學生通過所接受的教育更適合社會的需要，按照社會的需要來培養(yǎng)人才。

二、學校主動進行改革，促進全面發(fā)展

學校是教育學生的主陣地，學生學習負擔的減輕，在很大程度上都是取決于學校的。學校需要改革自己的評價制度，讓學生能夠不再是重視考試，每天都忍受著書山題海之苦。學校的評價制度改變了，學生的學習狀態(tài)也會隨之發(fā)生變化，促進學生向著多種能力和全面發(fā)展的方向前行。學校應該給學生提供多種多樣的業(yè)余生活，讓學生不是在學校就只是學習、考試、做題、復習，重復地做著這些讓學生感覺到枯燥和無聊的事情。學校的目標是培養(yǎng)對社會有用的人才，讓學生通過學校的教育能夠成為建設社會的棟梁之才，促進社會的發(fā)展。學校的教育理念和思想應該是“以人為本”“從學生的實際出發(fā)”“促進學生的全面發(fā)展”，為了實現(xiàn)這些教育目標，讓學生能夠得到全面的發(fā)展，學校應該豐富學生的業(yè)余生活，給學生創(chuàng)設多種多樣的課余活動，讓學生通過活動不僅學到了知識，更多的是鍛煉了能力，讓學生融入一個學校小社會中，提高學生的交往和合作能力，讓學生可以快速地融入社會。

三、家長改變傳統(tǒng)觀念，減輕學生負擔

家長對于學生都是“望子成龍、望女成鳳”，希望學生能夠學得非常出色，出類拔萃，這也就導致很多家長不惜重金給學生報名參加各種各樣的課后輔導班。家長的初衷無疑是好的，可是在實踐中卻給學生增添了很多無形的壓力，讓學生沒有了自己的時間，不可能去做一些自己真正感興趣的事情。其實，家長的這種做法并沒有從學生的實際出發(fā)，只是人云亦云、隨波濁流，看到別人家的孩子都在接受著各種各樣的補習和學習，自己的孩子如果不學就會落后。這種做法并沒有尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習慣，反而讓學生覺得非常疲乏。家長為了孩子的發(fā)展應該主動加強與學校的溝通配合，了解學生的實際情況，多從學生的實際出發(fā)，為了學生的長遠發(fā)展和進步，為學生的終身發(fā)展打下應有的基礎，減輕學生課業(yè)負擔，滿足學生的學習需要。家長要科學理性地對待家教補習。家長只有做到了相信學生、尊重學生，才能夠促進學生的發(fā)展，讓學生能夠快樂地成長。

四、教師構建高效課堂，實現(xiàn)有效教學

為學生減負，教師的作用至關重要。教師要在有限的時間內(nèi)，實現(xiàn)最大的效率，讓學生可以在課堂上就把需要學習的內(nèi)容都掌握了，這樣學生在課下就會有一些自己的時間，可以做一些學生喜歡做的事情。“高效”是一種速度，意味著目標的實現(xiàn)， 教師要學會向課堂要效益。為了實現(xiàn)高效課堂，教師首先要明確教學目標，讓學生知道自己在課堂上需要做什么、學什么，讓學生可以有針對性地去學習。只有學生目標明確了，學生才可以有的放矢，掌握知識，這才算真正實現(xiàn)了高效課堂。

其次，教師還要和學生構建一種和諧的師生關系，讓學生在課堂上可以大膽地表達自己的想法和思想。師生關系融洽，出現(xiàn)一種和諧課堂，學生才可以自由地表達，隨意地表述，在交流中教師才可以了解學生的想法，讓教師更加明確該如何指導學生。

為了實現(xiàn)教師的有效教學，最重要的就是教師要調(diào)動學生的學習興趣，讓學生能夠在課堂上動起來，只有學生經(jīng)歷了思考和探究，學生的思想才會有一個嶄新的認識，從而形成自己的理解，促進學生的提高。學生在學習和探究中能夠形成自己的學習方法，學會自己學習，提高自己的能力。課堂效率高了，課下學生的負擔自然就小了。

總之，為了減輕學生的課業(yè)負擔，政府、學校、家長、教師都有一定的責任，只有這幾方面都共同努力，共同提高認識，采取有效的措施和方法，學生的學習負擔就會減輕，學生的能力也會得到提高。教育的目標就是為了學生的發(fā)展，所以，社會各界都應該充分考慮到學生的需要和發(fā)展，一切為了學生的發(fā)展，一切適合學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展，為學生減負，讓學生可以在一個輕松快樂的環(huán)境中，自由地學習，快樂地成長。

【參考文獻】

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