楊光偉+++許鴻鳴

【摘 要】習(xí)總書記8.19重要講話對(duì)宣傳思想工作包括意識(shí)形態(tài)工作具有重要的指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)，正確理解和把握習(xí)總書記關(guān)于“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”論斷的科學(xué)內(nèi)涵和重要意義，清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的復(fù)雜性及新特點(diǎn)。對(duì)高校思政課而言，要以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效，充分發(fā)揮高校思政課的意識(shí)形態(tài)功能。

【關(guān)鍵詞】8.19重要講話思政課意識(shí)形態(tài)功能

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話（即8.19重要講話），站在黨和國家全局高度，深刻闡述了事關(guān)宣傳思想工作長遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)進(jìn)一步做好今后的宣傳思想工作具有重要的指導(dǎo)意義。作為高校思想戰(zhàn)線上一名普通的思想政治理論課（以下簡稱思政課）教師，通過學(xué)習(xí)8.19重要講話精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和陣地意識(shí)，尤其是深刻認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性，在新的形勢(shì)下，必須繼續(xù)深化高校思政課教學(xué)改革，增強(qiáng)思政課教學(xué)實(shí)效性，充分發(fā)揮思政課的意識(shí)形態(tài)功能。

一﹑“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”論斷的科學(xué)內(nèi)涵和重要意義

意識(shí)形態(tài)是一種自覺地反映一定社會(huì)集團(tuán)（在階級(jí)社會(huì)就是階級(jí)）政治經(jīng)濟(jì)利益的思想觀念體系，是一定社會(huì)集團(tuán)、階級(jí)的政治思想、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的思想基礎(chǔ)。意識(shí)形態(tài)既具有對(duì)現(xiàn)行統(tǒng)治的合法性進(jìn)行論證、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的合理性進(jìn)行證明的認(rèn)識(shí)功能，也具有調(diào)控社會(huì)和人的活動(dòng)、指導(dǎo)人的實(shí)踐和展望未來理想的引導(dǎo)功能。在人類歷史上，統(tǒng)治階級(jí)無一不是通過建立自己的意識(shí)形態(tài)來論證統(tǒng)治地位的合法性，服務(wù)于自己的政治統(tǒng)治。因而，意識(shí)形態(tài)本質(zhì)上是統(tǒng)治階級(jí)的思想。

馬克思的意識(shí)形態(tài)理論為我們正確把握意識(shí)形態(tài)提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)，站在歷史唯物主義的立場(chǎng)上，主張社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，而作為思想或觀念上層建筑的意識(shí)形態(tài)對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)又具有反作用，認(rèn)為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)一旦形成，就有了某種相對(duì)的獨(dú)立性而作用于整個(gè)社會(huì)，影響社會(huì)人群的認(rèn)知和判斷。列寧的意識(shí)形態(tài)學(xué)說是第一次建立在社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐基礎(chǔ)上，因而其思想更具現(xiàn)實(shí)性，認(rèn)為社會(huì)主義就是一種意識(shí)形態(tài)，在現(xiàn)實(shí)無產(chǎn)階級(jí)斗爭中，社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)不僅是指導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)的旗幟，也是與資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行斗爭的思想武器。在現(xiàn)實(shí)的階級(jí)社會(huì)中，超階級(jí)的意識(shí)形態(tài)是不存在的。毛澤東的意識(shí)形態(tài)思想是馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論發(fā)展的里程碑，是中國社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)思想體系的基石。明確馬克思主義是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的指導(dǎo)思想，中國共產(chǎn)黨是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，思想政治工作是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的基本途徑，“雙百”和“二為”是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的基本方針，培養(yǎng)無產(chǎn)階級(jí)接班人是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的根本保證。作為中國社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的開創(chuàng)者，毛澤東雖然有對(duì)國情判斷失誤而產(chǎn)生的失敗教訓(xùn)，但整體而言，他關(guān)于社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的一系列思想，仍然對(duì)我們?cè)谛碌臍v史條件下推進(jìn)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)具有深刻的啟示意義。改革開放三十多年來，中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐和時(shí)代特征緊密結(jié)合，在遵循馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論的精髓、深入總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和探索社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)規(guī)律的過程中，不斷推進(jìn)著馬克思主義的中國化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)代中國社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的與時(shí)俱進(jìn)，引領(lǐng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)沿著正確方向前進(jìn)。

通過對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論演進(jìn)和發(fā)展過程的扼要梳理，有一點(diǎn)是非常明確的，那就是任何歷史時(shí)期的馬克思主義政黨都非常重視意識(shí)形態(tài)工作。因此，在我國改革開放新時(shí)期強(qiáng)調(diào)“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”毫無疑問是正確的，既有對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，又有在實(shí)踐中的新發(fā)展。具體而言，這一重要論斷有兩方面的含義：一方面否定“意識(shí)形態(tài)中心論”，正如習(xí)總書記在講話中指出的：“只要國內(nèi)外大勢(shì)沒有發(fā)生根本變化，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就不能也不應(yīng)該改變。”另一方面否定“淡化意識(shí)形態(tài)論”，對(duì)意識(shí)形態(tài)工作不能有絲毫的忽視和淡化，“淡化意識(shí)形態(tài)”實(shí)質(zhì)上是與資產(chǎn)階級(jí)自由化聯(lián)系到一起的，實(shí)際上是西方敵對(duì)勢(shì)力打著“淡化意識(shí)形態(tài)”的幌子而妄圖對(duì)我國實(shí)施“西化”“分化”。由此也就引申出對(duì)這一論斷的重要意義的認(rèn)識(shí)：

首先，這是鞏固社會(huì)主義國家政權(quán)，鞏固黨的執(zhí)政地位，保證社會(huì)主義國家長治久安的需要；

其次，這是堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，不斷提高人民群眾物質(zhì)生活水平的需要；

再次，這是發(fā)展社會(huì)主義民主政治，完善社會(huì)主義制度，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的需要；

最后，這是應(yīng)對(duì)全球化背景下日趨復(fù)雜的國際局勢(shì)，抵御西方腐朽思想侵蝕和滲透，警惕“和平演變”圖謀的需要。

二﹑當(dāng)前我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的復(fù)雜性及新特點(diǎn)

當(dāng)今時(shí)代主題依然是和平與發(fā)展，但意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭不但沒有消失，而且愈加尖銳和復(fù)雜。這種“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”是由當(dāng)今世界兩種社會(huì)制度并存和相互較量的客觀存在決定的，決定了必然存在兩種對(duì)立的意識(shí)形態(tài)：資本主義意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，而且這兩種對(duì)立的意識(shí)形態(tài)的斗爭必將是長期的、復(fù)雜的。東歐劇變以后，雙方的力量對(duì)比是資強(qiáng)社弱，我們中國作為最大的社會(huì)主義國家承受著巨大的壓力，不但西方敵對(duì)勢(shì)力大肆宣告馬克思主義和共產(chǎn)主義“大失敗”，預(yù)言中國也將步蘇東后塵，同時(shí)國內(nèi)有一些人也發(fā)生動(dòng)搖，對(duì)社會(huì)主義失去信心，甚至發(fā)生了政治風(fēng)波。但是我們?cè)邳h的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定地走“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”基本路線不動(dòng)搖，取得了我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就，用發(fā)展的客觀事實(shí)宣告了這一時(shí)期意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的勝利。當(dāng)前，西方國家深陷自2008年以來的國際金融危機(jī)而不能自拔，而同期我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻“一枝獨(dú)秀”“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。這充分表明馬克思主義有著強(qiáng)大的生命力，中國特色社會(huì)主義有著巨大的優(yōu)越性，為新時(shí)期我們?nèi)〉靡庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的新勝利增添了無比的信心。

同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，隨著時(shí)代的發(fā)展，全球化、信息化的時(shí)代潮流給我國的主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)帶來新的挑戰(zhàn)，也賦予新時(shí)期意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭以新的特點(diǎn)。

第一，經(jīng)濟(jì)全球化是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀發(fā)展趨勢(shì)，它使得世界各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，同時(shí)也必將導(dǎo)致文化全球化、文化多元化，各種思想文化交流、碰撞。以資本主義意識(shí)形態(tài)為核心的西方思想文化借助其霸權(quán)地位趁機(jī)大肆擴(kuò)張和滲透，給我國意識(shí)形態(tài)安全造成嚴(yán)重威脅。

第二，網(wǎng)絡(luò)信息化的迅速發(fā)展深刻地改變了世界面貌，改變了社會(huì)的生產(chǎn)方式和人們的生活方式，為社會(huì)發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力。但網(wǎng)絡(luò)信息化也為西方價(jià)值觀念和腐朽思想的傳播和滲透大開方便之門，給我國意識(shí)形態(tài)控制帶來很大挑戰(zhàn)。

第三，當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭經(jīng)常打著“淡化意識(shí)形態(tài)”和“學(xué)術(shù)爭論”的幌子，然后逐步觸及現(xiàn)實(shí)政治問題，這種方式極具迷惑性和隱蔽性，會(huì)從根本上消解馬克思主義在我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

第四，國內(nèi)來說，我國當(dāng)前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期、處于全面深化改革開放的攻堅(jiān)期，社會(huì)生活的多樣化必然導(dǎo)致人們思想觀念、價(jià)值取向的多樣化。這給我國主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)帶來不小的困難。

三、不斷深化思政課教學(xué)改革，增強(qiáng)思政課教學(xué)實(shí)效性，充分發(fā)揮思政課的意識(shí)形態(tài)功能

我國意識(shí)形態(tài)工作作為黨的一項(xiàng)極端重要的工作涉及宣傳思想文化戰(zhàn)線的相關(guān)部門，面對(duì)新時(shí)期意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的復(fù)雜性和新特點(diǎn)，我們必須高度重視、積極應(yīng)對(duì)、正確引導(dǎo)、科學(xué)管理、嚴(yán)加防范，切實(shí)增強(qiáng)我國主流意識(shí)形態(tài)的凝聚力、吸引力，才能為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的科學(xué)發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。

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高校屬于宣傳思想文化戰(zhàn)線，而且是其中的重要組成部分，因?yàn)楦咝Ｊ乔嗄甏髮W(xué)生成長成才的地方，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的地方，因而習(xí)總書記在講話中明確要求：“黨校、干部學(xué)院、社會(huì)科學(xué)院、高校、理論學(xué)習(xí)中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地?！倍咝Ｋ颊n的根本任務(wù)就是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，切實(shí)提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。這樣看來，高校思政課不僅是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，而且是大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的主陣地。從我國意識(shí)形態(tài)工作的全局高度來看，必須充分發(fā)揮高校思政課的意識(shí)形態(tài)功能。

目前，正處于新一輪教學(xué)改革的高校思政課在黨中央的直接關(guān)懷下應(yīng)該說在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)實(shí)效上都有了一個(gè)較大的提升。“05方案”實(shí)施以來，廣大思政課教師積極投身思政課教學(xué)改革，積極探索思政課的教育教學(xué)規(guī)律，大膽創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，取得了不少的教育教學(xué)成果。但同時(shí)由于國際國內(nèi)形勢(shì)的深刻變化和迅速發(fā)展，使得思政課距離黨中央的要求和社會(huì)發(fā)展的需要還有一些差距，尤其在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，由于種種原因，導(dǎo)致思政課的意識(shí)形態(tài)功能沒有能夠充分發(fā)揮出來。國家社科基金項(xiàng)目“我國當(dāng)代主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同研究”課題組，于2007年9—12月在北京、河南、新疆等8個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），對(duì)6000名工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、黨政干部及高校、中學(xué)生進(jìn)行的主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同狀況問卷調(diào)查表明：人們對(duì)我國當(dāng)代主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同度不高，信仰共產(chǎn)主義、社會(huì)主義的只有62．4%，37.6%的人或者信仰資本主義（2.6%），或者信仰宗教（4.4%），或者對(duì)自己信仰什么說不清楚（10.3%），或者干脆沒有信仰（20.3%）。其中，大學(xué)生的認(rèn)同度也僅為64%。

面對(duì)這樣不容樂觀的現(xiàn)狀，宣傳思想戰(zhàn)線的同志們必須更加自覺地認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性，更加自覺地鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，更加自覺地踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體就高校而言，在當(dāng)前我國全面深化改革開放的新時(shí)期，必須要充分發(fā)揮思政課的意識(shí)形態(tài)功能。

第一，在教學(xué)中處于主導(dǎo)地位的高校思政課教師一定要增強(qiáng)使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)。使命意識(shí)就是思政課教師必須要自覺意識(shí)到自己肩負(fù)著黨和人民賦予我們的神圣使命——培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人；責(zé)任意識(shí)具體說就是思政課教師必須要明確自己的職責(zé)——以科學(xué)的理論武裝青年大學(xué)生，以科學(xué)的意識(shí)形態(tài)教育青年大學(xué)生；而陣地意識(shí)指的是對(duì)青年大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育，我們不用科學(xué)的理論、科學(xué)的意識(shí)形態(tài)去占領(lǐng)，那么西方敵對(duì)勢(shì)力就會(huì)用資本主義意識(shí)形態(tài)、用腐朽的思想觀念去占領(lǐng)。

第二，思政課要堅(jiān)持正確的教學(xué)改革方向，必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。思政課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道和大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的主陣地。近年來，有的高校的思政課教學(xué)改革中存在“淡化意識(shí)形態(tài)”的錯(cuò)誤傾向。這是對(duì)思政課特殊地位的消解，實(shí)質(zhì)是否定馬克思主義的指導(dǎo)地位，其結(jié)果必然會(huì)嚴(yán)重削弱思政課的意識(shí)形態(tài)功能。

第三，思政課教學(xué)要以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，要不斷深化教學(xué)改革、增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。思政課教師要用自己的真學(xué)、真懂、真信、真用幫助青年大學(xué)生學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去思考問題、分析問題和解決問題，增強(qiáng)他們的理論自信和理論自覺，自覺認(rèn)同我國的主流意識(shí)形態(tài)。

總之，我們只有正確理解和把握習(xí)總書記關(guān)于“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”論斷的科學(xué)內(nèi)涵和重要意義，清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的復(fù)雜性及新特點(diǎn)，立足于深化教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效，才能充分發(fā)揮高校思政課的意識(shí)形態(tài)功能。

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