編號：G40（2014）2-02-03

作者：張松山

課堂上學(xué)生應(yīng)暢所欲言，自主互動，充分地說出他們的所思、所感、所悟、所疑、所惑。通過一段時間的教學(xué)實踐和研究，下面就如何上好這門課，談?wù)勛约旱膸c意見。

一、培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要培養(yǎng)思考的習(xí)慣。教師要在合作學(xué)習(xí)之前留給學(xué)生充分的獨立思考時間；在合作學(xué)習(xí)過程中為學(xué)生提供充裕的合作學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生在充分的探究、討論、交流的基礎(chǔ)上進行小組合作學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會和互相補充、更正、辯論的時間，使不同層次學(xué)生的智慧、情感、態(tài)度、能力等都得到發(fā)揮和提高。

其次要培養(yǎng)積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣和認真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。在教學(xué)中，我盡力為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重、保護、鼓勵每一位學(xué)生積極參與活動。同時我也會平等地參與到小組合作學(xué)習(xí)中去，并對小組的學(xué)習(xí)情況及時進行鼓勵、引導(dǎo)、幫助，以促進學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中主動參與、積極發(fā)言、認真傾聽等良好合作習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、注重情感熏陶與行為習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合

新的基本理念要求品德與社會課在強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生行為能力的同時更應(yīng)該注重情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。我們既要重視認知發(fā)展，更要重視情感的發(fā)展。教師要有意識地將不同板塊的內(nèi)容“整合”到課堂教學(xué)中去，促進學(xué)生的融會貫通。

三、課堂教學(xué)要體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方式

首先，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師要千方百計地讓學(xué)生自始至終成為課堂的主角，而不是教師的“自我表現(xiàn)”。在任何時候，任何情況下，都要在學(xué)生身上打主意。課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都要盡量讓學(xué)生去思、去做、去發(fā)展。教師想?yún)⒓訉W(xué)生活動，就以和學(xué)生平等的身份來參與討論交流學(xué)習(xí)。

其次，鼓勵學(xué)生大膽嘗試。教師不要擔心自己不講學(xué)生就無法學(xué)會，應(yīng)該相信自己的學(xué)生能行，放手讓他們嘗試著自己去理解、去探索。學(xué)生嘗試的過程，就是一個自我探究的學(xué)習(xí)過程，即使結(jié)果是失敗的，但過程也是有價值的。

四、把握教材知識聯(lián)系，加強課堂教學(xué)的綜合性

教師要深入鉆研教材，加強學(xué)科間教材內(nèi)容的融合，把握教材的前后聯(lián)系，密切課堂教學(xué)與學(xué)校、家庭、社會的關(guān)系，把實踐活動落實到實處，既能使學(xué)生學(xué)到知識，又能培養(yǎng)學(xué)生能力。指導(dǎo)學(xué)生課前查閱相關(guān)的資料，做好課前調(diào)查，課上積極體驗、閱讀、探究、討論，鼓勵學(xué)生多動筆，把自己的感受、體驗選擇說、寫、畫等適當形式描繪出來，鼓勵學(xué)生積極投稿，教師要把學(xué)生的作品進行歸類、合并、展覽，因而增大課堂教學(xué)容量，有利于培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野和多維的思維方式。

（作者單位：河南省永城市劉河鎮(zhèn)劉河初中 476600）