編號：H3（2014）3-03-03

作者：王曉瓊

本人從教以來，經(jīng)常會聽到學(xué)生不斷抱怨做英語閱讀理解題難，幾道閱讀題下來有時(shí)會全軍覆沒。而有的學(xué)生做起來順手拈來，得心應(yīng)手。這真應(yīng)了一句話：得閱讀者得天下。都知道閱讀理解題在英語考試中占了相當(dāng)重的分量，題量大，有時(shí)會有六篇左右。分值也大，占40分，大約占全卷的三分之一還多。而閱讀理解也最能反映出學(xué)生的綜合運(yùn)用英語能力。為此，結(jié)合本人這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和大家共同探討一下如何提高做英語閱讀理解的準(zhǔn)確性，以此能給學(xué)生一些啟示，進(jìn)而能在英語考試中取得好的成績。

一、要不斷擴(kuò)大詞匯量，促進(jìn)閱讀

都知道詞匯是語言的三大要素之一，更是閱讀理解的基石。就像蓋房用的磚瓦一樣。我們在做閱讀理解時(shí)所遇到的首要問題都是詞語障礙，因此沒有一定的詞匯量作基礎(chǔ)做后盾，就根本談不上理解能力的提高。有不少語言學(xué)家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外語學(xué)習(xí)者如果擁有5000個(gè)詞匯量，做閱讀正確率可達(dá)56%，詞匯量達(dá)到6400個(gè)，做閱讀正確率可達(dá)63%。由此我們可以看出，熟練掌握所學(xué)課本單詞，適量擴(kuò)充課外詞匯是提高英語閱讀理解能力的基礎(chǔ)。

二、平時(shí)要嚴(yán)格訓(xùn)練閱讀速度

閱讀速度是衡量英語閱讀能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。要想提高英語的閱讀速度，我們不妨從以下三個(gè)方面考慮：

1.克服某些不良的閱讀習(xí)慣

平時(shí)本人會發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在閱讀時(shí)存在著不少的不良習(xí)慣，如：視野太過狹窄，一次只盯著一個(gè)單詞看；用一只手指著單詞，逐個(gè)閱讀；只滿足理解單詞的一個(gè)半個(gè)意思，不注意常見的慣用短語、詞組意思；做題一遇到生單詞就查字典；有時(shí)為了弄清楚某個(gè)意思，反復(fù)地閱讀前面內(nèi)容等等。這些不良習(xí)慣勢必會影響學(xué)生思維的連貫性，從而造成顧此失彼的結(jié)果，對閱讀材料缺乏整體性的理解，閱讀肯定得不了高分。

2.著重培養(yǎng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練

平時(shí)我們所做的限時(shí)閱讀訓(xùn)練材料大多是經(jīng)過老師精心挑選的。根據(jù)所讀材料的內(nèi)容難度、長度，并參照教學(xué)大綱對各年級閱讀速度的要求，會對該材料的閱讀時(shí)間予以限定。

3.善于尋找主題句，理解重點(diǎn)把握全文意圖

接觸過這么多的文章，我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的閱讀材料均有主題句，用以說明文章的主旨，其他內(nèi)容一般是圍繞主題句展開說明的。它們的位置很靈活。有的主題句在文章的開頭，有的在文章的結(jié)尾，還有的主題句在文章的中間出現(xiàn)。一般來說，運(yùn)用演繹法的文章，主題句往往出現(xiàn)在文章的開頭；采用歸納法的文章，主題句一般出現(xiàn)在結(jié)尾。閱讀時(shí)學(xué)生若能把握住這些主題句，無疑會大大提高閱讀速度和理解效果。從而增強(qiáng)他們的閱讀能力。

（作者單位： 河南省漯河市舞陽一高 462000）