王平

（荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部 湖北·荊州 434023）

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）09-000-01

摘 要 對高校公共體育課程中引入視頻教學(xué)的重要意義進(jìn)行探究，以視頻教學(xué)對高校公體課程的影響力為出發(fā)點，對高校公體課程中引入視頻教學(xué)進(jìn)行分析，并且對公體課程中如何開展視頻教學(xué)提出意見建議。

關(guān)鍵詞 視頻教學(xué) 公體課程 開展探討

高校公體課程的教學(xué)過程中教師不僅要傳授體育技術(shù)，還應(yīng)該結(jié)合多媒體視頻把體育的最新發(fā)展動態(tài)通過教學(xué)傳達(dá)給學(xué)生。在教育部頒布的《全國普通高校公共體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確提出了“教學(xué)的過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性以及教師的主導(dǎo)性，積極的倡導(dǎo)探究式、開放式教學(xué)”。因此，面對網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的當(dāng)今社會，我們在教學(xué)的過程中如何結(jié)合多媒體視頻進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為高校體育教育一個不容忽視的話題。

一、高校公共體育課程中開展視頻教學(xué)的重要意義

（一）開展視頻教學(xué)可以充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣

傳統(tǒng)的體育教學(xué)都是以教師為中心，學(xué)生都是在教師的指導(dǎo)下被動的學(xué)習(xí)，學(xué)生都是在被動的學(xué)習(xí)環(huán)境下接受知識，并不是憑借自己的興趣積極主動的、自發(fā)的去學(xué)習(xí)。并且教師的教學(xué)方法單一、機(jī)械、呆板導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的知識很空洞、膚淺。學(xué)生興趣低下直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情從而也導(dǎo)致教學(xué)效果的低下，甚至還嚴(yán)重影響到了學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的熱情。由于多媒體視頻教學(xué)是集形、聲、色、知、情、意于一體，來自感官的多重刺激，具有較強的感染力，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)在這樣的環(huán)境下受到激發(fā)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就不會感到空洞乏味。

（二）開展視頻教學(xué)能夠提高體育教學(xué)的效果

教學(xué)的過程中我們可以通過視覺和聽覺來同時感知動作，這樣所學(xué)習(xí)的動作更容易被快速的掌握。而多媒體視頻教學(xué)過程中依靠其獨特的視覺與聽覺功能，能夠以生動鮮明的畫面和圖像以及動畫效果、音響效果從而促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化，通過多媒體視頻中對運動員的動作了解，從而讓學(xué)生知道教學(xué)中的重難點問題，可以把在教學(xué)過程中教師難以示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用視頻影像動作暫停或者以非常緩慢的速度讓學(xué)生清楚的了解整個技術(shù)動作的過程。通過暫停和放慢動作之后學(xué)生更清楚每個動作的技術(shù)細(xì)節(jié)，能夠迅速地建立起感性認(rèn)識，縮短對動作泛化的過程，從而幫助學(xué)生掌握動作技術(shù)加深對動作的理解，提高體育教學(xué)的效果是非常明顯的。

（三）開展視頻教學(xué)能夠提高大學(xué)生的體育審美觀

影視作品中運動員的造型美、肌體美、運動美通過姿態(tài)、身體、線條、膚色、肌肉、骨骼、身體活力等淋漓盡致的體現(xiàn)出來，通過體育運動可以使人體形健美、身體勻稱、健康強壯。通過影視作品潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生意識到體育運動可以使人青春煥發(fā)。體育電影等影視作品中通過攝像機(jī)對運動員環(huán)繞拍攝特寫，并且通過流麗華美的古典音樂以及炫目的陽光配以鋼琴伴奏，在高大健美的肌肉線條和姿態(tài)造型下，通過流暢的線條和運動的展示，讓學(xué)生萌生一種眩暈的陶醉感。因此將體育視頻作為體育教學(xué)過程中的輔助工具，能夠提高大學(xué)生的體育審美觀讓大學(xué)生正確地追求美和審視美。

二、高校公體課程中引入視頻教學(xué)的分析

（一）在高校公共體育課程中引入視頻教學(xué)的目的

體育是以增強體質(zhì)、鍛煉身體為目的，以永不氣餒、永不放棄、永不低頭為精神的人類進(jìn)行活動的一種形式。無論是在體育紀(jì)錄片和體育電影等影視作品，其所傳達(dá)的體育精神都是統(tǒng)一的。因此，在高校公共體育課程教學(xué)中，要對體育視頻教學(xué)加以靈活的運用，將教學(xué)內(nèi)容與影視相結(jié)合，運用集圖像、聲音、畫面、動畫于一體的全面綜合性影視形式，給學(xué)生提供直觀、形象、生動的感受，開發(fā)學(xué)生的思維能力，從而提高教學(xué)的效果是非常顯著的。

（二）高校公共體育課程中引入視頻教學(xué)的注意事項

進(jìn)行視頻教學(xué)時，所選擇的體育多媒體視頻要注意以下幾個方面事項：1.教學(xué)過程中可以選擇與現(xiàn)實生活、國內(nèi)外體育重大賽事有關(guān)的影視作品；2.選擇的多媒體視頻要密切聯(lián)系課堂教學(xué)；3.教學(xué)過程中要選擇學(xué)生感興趣的體育視頻種類；4.教學(xué)的過程中要采取靈活多變的教學(xué)形式；5.結(jié)合體育視頻讓學(xué)生了解體育動作的重難點，選擇學(xué)生感興趣的影視作品從而增強學(xué)生的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)的過程要多與學(xué)生主動交流，可以讓學(xué)生自己親自參與到教學(xué)活動中來，增強學(xué)生的參與性和體育教學(xué)活動的積極性。

三、結(jié)語

高校學(xué)生群體目前以“90后”為主，在體育教學(xué)的過程中，不僅要注重學(xué)生的身體素質(zhì)和身體鍛煉方面，教學(xué)過程中還要融入體育自身的人文精神、人文價值等方面的內(nèi)容。將多媒體視頻融入體育教學(xué)，在教學(xué)的形式上要體現(xiàn)出靈活多樣性。教學(xué)視頻可以運用于課程的開始部分，也可以用于教學(xué)中，用于開始部分可以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好創(chuàng)造歡快活躍的課堂氣氛，中間部分可以讓學(xué)生了解動作的重難點加深對動作細(xì)節(jié)的掌握。總之，要把視頻用于大學(xué)體育課程的教學(xué)中，只要選得好、用得對，這樣就能更好地發(fā)揮多媒體視頻的教育教學(xué)效果。

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