王云洪

摘要：圖書館擁有豐富的館藏資源、優(yōu)雅的育人環(huán)境、先進的設(shè)施設(shè)備和高素質(zhì)服務(wù)隊伍，是文化素質(zhì)教育的重要陣地。圖書館以良好的文化氛圍為依托，搞好新生入館教育，開好文獻檢索課程，開展多種多樣的文化活動，努力在文化素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用。

關(guān)鍵詞：圖書館；文化素質(zhì)教育；大學(xué)生1文化素質(zhì)教育

文化素質(zhì)教育是將人類的優(yōu)秀文化成果,即文化、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的知識,通過多種形式的知識傳授和環(huán)境熏陶，促進大學(xué)生自身的內(nèi)化和發(fā)展，逐步形成一種穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)的價值取向，使學(xué)生具備應(yīng)有的人文素質(zhì)。文化素質(zhì)教育是高等教育的重要組成部分，是全面推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握多學(xué)科領(lǐng)域的知識與修養(yǎng)并用以充實生活、陶冶情操，提高人文素養(yǎng)和各種能力的過程。隨著社會的不斷發(fā)展，在大學(xué)生中加強文化素質(zhì)教育是高等學(xué)校教育改革的一個重要內(nèi)容，也是高等學(xué)校全面推進素質(zhì)教育，不斷深化教學(xué)改革的重要切入點。

2圖書館在文化素質(zhì)教育中的作用

圖書館是高校文獻信息中心，被稱為“知識殿堂”和“知識海洋”。集信息、文化、教育等多種功能于一體，是教學(xué)、科研和校園文化的重要組成部分，是大學(xué)生的第二課堂。圖書館作為學(xué)校的三大支柱之一，有責(zé)任、有義務(wù)傳播人文科學(xué)知識，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的文化素質(zhì),促進教育教學(xué)改革的發(fā)展。同時，圖書館擁有豐富的館藏資源和一支高素質(zhì)服務(wù)隊伍，在文化素質(zhì)教育中具有獨特的優(yōu)勢。

2.1 舒適的環(huán)境營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

圖書館是學(xué)習(xí)的場所，是受教育的場所，也是提高自身文化素質(zhì)、成長為優(yōu)秀人才的場所。優(yōu)雅舒適的環(huán)境不僅能熏陶人、感染人、塑造人、改造人,也能帶給讀者良好的心情和愉悅的感受，使他們能以良好的心態(tài)和充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中。

不斷更新的設(shè)施設(shè)備、技術(shù)等也吸引著大學(xué)生，比如移動圖書館、微博、網(wǎng)上圖書館等。目前，絕大部分高校圖書館都采用計算機集成管理系統(tǒng)，學(xué)生通過計算機、網(wǎng)絡(luò)可直接查詢、借閱圖書，咨詢問題，所有這些極大地拓展了服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式和服務(wù)時間。學(xué)生可在短時間內(nèi)獲得所需信息。多媒體設(shè)備、視聽室等設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用極大地增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 豐富的館藏提供教育資源保證

圖書館是知識的海洋、文化的寶庫，是“信息大本營”。利用豐富的館藏文獻向大學(xué)生提供文獻服務(wù)，宣傳、展示、傳遞科學(xué)文化知識是圖書館的重要任務(wù)之一。為了加強大學(xué)生的文化素質(zhì)教育，各高校開設(shè)了多種人文社會科學(xué)課程，圖書館擁有文化素質(zhì)教育內(nèi)容所要求的圖書、報刊、電子圖書和數(shù)據(jù)庫資源,為實施文化素質(zhì)教育提供文獻資源保證。教師可以利用這些資源進行備課、教學(xué)、輔助學(xué)生，學(xué)生也可以利用這些資源進行閱覽、學(xué)習(xí)、討論和深造。因此，豐富的圖書館資源對大學(xué)生的人生觀、世界觀的塑造、情操的熏陶、品德的養(yǎng)成、知識的拓展、文化的沉淀、思維方式的提升和認(rèn)知水平的提高起著潛移默化的作用，對大學(xué)生的文化素質(zhì)和整體素質(zhì)都有很大益處。

2.3 一流的服務(wù)隊伍提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

圖書館不僅擁有文化素質(zhì)教育所需的文獻資源，而且還擁有一支高素質(zhì)的專業(yè)服務(wù)隊伍，圖書館員工在長期的工作中形成了健康向上的人文修養(yǎng)、思想修養(yǎng)，養(yǎng)成了愛國、愛館、愛書、愛讀者的思想品德和高尚人格，樹立了無私奉獻的圖書館精神，所有這些都將成為學(xué)生垂范的榜樣。在文化素質(zhì)教育過程中，他們起著十分重要的示范和引導(dǎo)作用。如果沒有這樣一支隊伍，那么要搞好文化素質(zhì)教育是有很大難度的。

3圖書館開展文化教育實踐措施

3.1 優(yōu)化人文素質(zhì)教育文獻資源

圖書館采購的文獻資源主要用于滿足學(xué)校的教育教學(xué)、科研的需要，相對來說，在人文教育方面的文獻偏少。目前，這種藏書結(jié)構(gòu)或體系已經(jīng)不能滿足當(dāng)前文化素質(zhì)教育的需要，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)或體系，保證對大學(xué)生進行文化素質(zhì)教育所需的文獻資源。在圖書館文獻采購中，除保證學(xué)校教育教學(xué)、科研文獻資源的基礎(chǔ)上，適量增加人文素質(zhì)教育方面的文獻，有目的、有計劃、有針對性地采購大量的思想健康、內(nèi)容積極向上、內(nèi)容豐富多彩的文獻，以滿足不同大學(xué)生群體的興趣、性格、學(xué)習(xí)能力與愛好需要。

3.2 努力提高圖書館員的自身素質(zhì)

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展不斷改變著圖書館管理方式、工作重心和服務(wù)模式，圖書館員正從事務(wù)型向技術(shù)型、學(xué)科型轉(zhuǎn)變。當(dāng)前文獻資源雜亂無章，質(zhì)量參差不齊，圖書館員必須對大量的文獻資源進行分析、甄別、整合，才能不斷優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。因此，圖書館員應(yīng)當(dāng)通過多種培訓(xùn)形式，不斷接受繼續(xù)教育，更新知識，提高自身素質(zhì)。國外有人通過研究認(rèn)為，在圖書館發(fā)揮的作用中，建筑占5%，文獻資料占20%，圖書館員占75%。這種說法不一定準(zhǔn)確，但從側(cè)面可以看反映出館員在圖書館服務(wù)中的重要性，館員的自身素質(zhì)就起著決定性的作用。圖書館員不僅要具有高尚的職業(yè)道德、強烈的敬業(yè)精神和良好的個人素養(yǎng)、扎實的專業(yè)知識和廣博的見識，還要具備操作電腦、網(wǎng)絡(luò)等能力和一定的外語水平，這樣才能在文化素質(zhì)教育中為大學(xué)生提供新穎、健康、積極向上、有價值的文獻資源。這些對圖書館員的自身素質(zhì)提出了較高的要求。

3.3 加強資源宣傳和導(dǎo)讀工作

圖書館購買文獻資源主要目的是“用”，因此一定要大力宣傳文獻資源，促進資源的有效利用，充分發(fā)揮其作用。可通過宣傳櫥窗、新書通報、新書推薦等活動及時向?qū)W生展示人文方面的新書及其評價，同時引導(dǎo)大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，促進學(xué)生的健康發(fā)展。

3.4 組織開展多樣化的讀書活動

為提高大學(xué)生的閱讀興趣，圖書館可成立讀者工作部，專門負(fù)責(zé)開展讀者活動和資源利用推廣?？膳e辦閱讀座談會、名著論壇、知識競賽、有獎?wù)魑?、辯論賽等多種形式的活動，這些活動不僅可以活躍校園文化，也可以使大學(xué)生認(rèn)識到讀書的樂趣和重要性，逐漸養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣。

同時，圖書館應(yīng)重視大學(xué)生周末文化活動的開展。很多大學(xué)生不能很好地安排周末時間，把大量的時間消耗在睡懶覺、打牌、打游戲、逛街上。圖書館可舉辦周末活動例如“文化講座”、“文藝沙龍”等，豐富大學(xué)生的文化生活，有利于大學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

3.5 搞好入館教育與文獻檢索課程教學(xué)

入館教育是對大學(xué)新生素質(zhì)教育的第一步，介紹圖書館的作用、基本知識、機構(gòu)設(shè)置、服務(wù)項目、規(guī)章制度、程序及方法等，使大學(xué)新生能盡快熟悉和使用圖書館,為圖書館開展素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。同時應(yīng)開設(shè)文獻檢索課程，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用工具書、數(shù)據(jù)庫檢索、光盤檢索和網(wǎng)絡(luò)檢索等，提高大學(xué)生獲取信息知識的能力。

圖書館還可以安排部分學(xué)生參與到圖書館管理工作中來，比如圖書加工、圖書上架、流通服務(wù)、報刊裝訂等，使學(xué)生在工作中學(xué)到一些圖書館基本知識，怎樣更好的利用圖書館資源。這種做法不僅可以建立良好的館讀關(guān)系，還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、愛護公物、尊重他人等良好的品質(zhì)。

總之，圖書館在文化素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用，圖書館員應(yīng)愛崗敬業(yè)，不斷開拓進取，不斷提高自身素質(zhì)，努力為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。圖書館應(yīng)發(fā)揮窗口職能，通過多種活動、多種方式營造濃厚的文化氛圍，努力在文化素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用。

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