王鈺

安陽(yáng)廣播電視臺(tái)《檔案》欄目是一檔集人文、歷史和軍事等題材的揭秘性紀(jì)實(shí)欄目?！稒n案》的開播，也從某種程度上成為了歷史與現(xiàn)代對(duì)話的橋梁，因此2010年9月1日《檔案》欄目正式開播后，僅僅一年的時(shí)間，就在2011年河南省廣播電視新聞獎(jiǎng)的評(píng)選中獲得了優(yōu)秀欄目一等獎(jiǎng)。

選題活：以獨(dú)特的策劃角度展現(xiàn)歷史

《檔案》欄目從最初的選題中就秉承了“從未知的歷史中尋找熟知的角度，從熟知的歷史中尋找未知的細(xì)節(jié)”這兩個(gè)方面，來還原和展現(xiàn)歷史。如《千年古塔不倒之謎》圍繞體形上大下小的文峰塔屹立千年不倒背后的原因，展開了探尋和講述。文峰塔作為安陽(yáng)市的地標(biāo)性建筑，無論從外貌和背后的歷史等方面，對(duì)于生活在安陽(yáng)的人來說早已經(jīng)耳熟能詳。那么對(duì)于地方媒體中的《檔案》欄目來說，如果再次單一地講述文峰塔的歷史和外觀，自然會(huì)平淡無味，無法吸引觀眾的收看。因此，從拿到選題之初，欄目就確定了一定要找到文峰塔背后不為人知的一面。于是欄目根據(jù)文峰塔自身上大下小的形狀特點(diǎn)，最終確定了用科學(xué)的手段，推算出文峰塔塔身和地基的重量，從而為觀眾解答了屹立千年不倒原因。

形式活：以豐富的影音元素還原歷史

面對(duì)多元的視聽選擇，什么才能讓觀眾在電視機(jī)前穩(wěn)坐30分鐘？針對(duì)這個(gè)問題，《檔案》欄目最終得出結(jié)論，除了要以獨(dú)特的角度講述一個(gè)完整的故事外，就是要?jiǎng)佑秘S富的影音元素將觀眾留在電視機(jī)前。從整體來看，《檔案》欄目分為主持人講述和帶有解說詞的短片兩部分組成，然而為了讓觀眾處在相對(duì)統(tǒng)一的講述環(huán)境中，欄目又將主持人在演播室的講述，劃分了承擔(dān)不同功能的區(qū)域。這其中包括講述區(qū)、檔案展示區(qū)、多媒體展示區(qū)以及情境再現(xiàn)區(qū)，主持人在講述的過程中穿梭于各個(gè)區(qū)域之中，很大程度地避免了觀眾的收視疲勞。

在講述區(qū)中，主持人主要對(duì)故事的大脈絡(luò)進(jìn)行講述；在檔案展示區(qū)中，主持人為觀眾展現(xiàn)真實(shí)的歷史檔案資料；在多媒體展示區(qū)，一些歷史人物的照片、歷史事件的視頻資料以及音頻資料進(jìn)行展示；在情景再現(xiàn)區(qū)，針對(duì)歷史中的細(xì)節(jié)，根據(jù)當(dāng)時(shí)的真實(shí)情境，以重現(xiàn)的方式進(jìn)行展現(xiàn)。這樣整體來看，整個(gè)《檔案》欄目幾乎集合了所有的視聽元素來完成一個(gè)故事，讓電視機(jī)前的觀眾處在一個(gè)相對(duì)豐富的視聽環(huán)境下收看每一期節(jié)目。

結(jié)構(gòu)活：以極強(qiáng)的戲劇沖突豐富歷史

《檔案》欄目每一期節(jié)目的故事，是在主持人的講述與真實(shí)檔案的呈現(xiàn)中不斷推進(jìn)的，這一過程是經(jīng)過精心編排與設(shè)計(jì)的，因此，是否具有戲劇性，是結(jié)構(gòu)一期節(jié)目的前提。

首先，設(shè)置懸念?！稒n案》欄目中的懸念設(shè)置是由大量的疑問構(gòu)成的，通過一個(gè)又一個(gè)的疑問從而引發(fā)觀眾的期待，最終形成觀看動(dòng)力和戲劇化的沖突。以《鼓樓失火疑云》為例，節(jié)目一開始，即提出“鼓樓長(zhǎng)什么樣”、“到底為什么會(huì)失火”等疑問，緊接著節(jié)目開始一點(diǎn)點(diǎn)地為大家尋找鼓樓的模樣。節(jié)目進(jìn)行到后半段，“鼓樓到底為什么會(huì)失火”的疑問再次拋出，觀眾又進(jìn)入到一個(gè)懸念中，然而歷史的真相直到現(xiàn)在也沒有最終得出結(jié)論，于是這期節(jié)目就將流傳于坊間和各類資料中記載的種種原因進(jìn)行了分別展示，那么最終鼓樓失火的原因是什么，給觀眾留下開放式的思考。

其次，選好切入點(diǎn)。選擇一個(gè)好的切入點(diǎn)，將成為《檔案》每一期節(jié)目能否從開頭就抓住觀眾的關(guān)鍵。因此，如何選擇沖突最強(qiáng)、具有懸疑色彩的情節(jié)為切入點(diǎn)，成為《檔案》面對(duì)每個(gè)選題首要考慮的問題。從戲劇藝術(shù)的角度來看，《檔案》的情節(jié)敘述大部分運(yùn)用的是鎖閉式結(jié)構(gòu)，即“從有戲的地方開始，然后再倒敘事件的前因后果”。如《1905彰德暗殺風(fēng)云》的開場(chǎng)是這樣設(shè)計(jì)的：大清官員鐵良來到彰德車站，剛一下車，就迎來了一個(gè)手持烏黑色手槍的青年人。這一時(shí)間爆發(fā)點(diǎn)引起了一連串疑問，這個(gè)持槍的青年人是誰？為什么要刺殺鐵良？鐵良為什么會(huì)在這里遇刺？隨后節(jié)目分析了這一時(shí)間中的人物關(guān)系和事件的來龍去脈，將謎團(tuán)一一解開。開場(chǎng)的選擇最大程度地鎖定了觀眾的注意力。

最后，控制節(jié)奏?！稒n案》每一期的故事在選擇好切入點(diǎn)后，便開始以倒敘的方式探究問題的答案。而在整個(gè)情節(jié)敘述中，懸念會(huì)不斷出現(xiàn)并且按一定的節(jié)奏和速度進(jìn)行，在整個(gè)過程中，節(jié)奏在緊張與緩解的格式之中產(chǎn)生，同時(shí)在這樣的解答節(jié)奏中，還插入大量的背景資料和真實(shí)檔案，以此來達(dá)到調(diào)節(jié)一期節(jié)目節(jié)奏的目的。如《玄鳥之謎》的開場(chǎng)就提出了玄鳥與安陽(yáng)有哪些關(guān)系的疑問，在隨后的節(jié)目中這一疑問剛剛被解開后，緊接著一個(gè)新的疑問又出現(xiàn)了，玄鳥到底是什么樣的動(dòng)物，于是觀眾也帶著這樣的一個(gè)疑問進(jìn)入到了節(jié)目所設(shè)計(jì)的新的環(huán)節(jié)中，同時(shí)節(jié)目在解答一個(gè)又一個(gè)問題的同時(shí)，還將不同的背景資料融入其中，有效地控制了節(jié)奏，張弛有度。

（安陽(yáng)廣播電視臺(tái)）endprint