石蕾瓊

在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程如何改變教師的教學(xué)觀念，如何進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，如何運(yùn)用合作式手段進(jìn)行教學(xué)，如何鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使學(xué)生大腦的功能由單純的“倉(cāng)庫(kù)”變成知識(shí)的“加工場(chǎng)”等問(wèn)題，如果能得以解決，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，達(dá)到課堂教學(xué)它應(yīng)有的目的。本人認(rèn)為，在新課程理念下，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變

1．從“知識(shí)的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒榫车脑O(shè)計(jì)者、策劃者”。

在課堂活動(dòng)開(kāi)始之前，教師首先應(yīng)該是一個(gè)策劃者，他應(yīng)當(dāng)確定好教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)做到心中有數(shù)；同時(shí)他還必須了解對(duì)象，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象來(lái)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計(jì)好各種教學(xué)活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)比單一不變的灌輸更具有吸引力，更易于激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和知識(shí)水平的不同而給學(xué)生設(shè)計(jì)難度不同的任務(wù)，不使基礎(chǔ)差的學(xué)生因?yàn)榛顒?dòng)難度太大不能完成而產(chǎn)生挫折感，又不能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生因?yàn)槿蝿?wù)簡(jiǎn)單而失去興趣，盡量讓所有學(xué)生都能從實(shí)踐活動(dòng)中受益。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成敗在很大程度上取決于教師的策劃。

2．從“學(xué)習(xí)的管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)互動(dòng)的導(dǎo)演者、參與者、創(chuàng)造者”。

在教學(xué)中，我們也可以把學(xué)生比作演員，教師比作導(dǎo)演。教師的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在宏觀上要根據(jù)教學(xué)大綱的精神進(jìn)行正確的導(dǎo)向；在微觀上要在每一個(gè)教學(xué)步驟上進(jìn)行演示，保證活動(dòng)有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行。

二、 突出學(xué)生主體地位，給學(xué)生以語(yǔ)言實(shí)踐

教師首先要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變功能。從用好教材中的素材做起，構(gòu)建以學(xué)生為中心（student-centered）和活動(dòng)為中心(activity-centered)的新課堂。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)有所用，在語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)興趣，思考并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)新性，真正變英語(yǔ)教師（teacher）為英語(yǔ)教育工作者（educator），教學(xué)組織者（organizer），設(shè)計(jì)者（designer）和指導(dǎo)者（instructor）。我教N(yùn)SEFC Book 1A Unit 7 Cultural（relics中的Reading）A CITY OF HEROES的話題是英雄城。通過(guò)對(duì)精讀課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文章St Petersburg和Peter the Great的歷史和人物有了了解和認(rèn)同,并會(huì)應(yīng)用Where there is a river, there is a city等句式。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際漸漸一提問(wèn),從八一起義的南昌城到抗日的臺(tái)兒莊，串講其他名城和相關(guān)人物引導(dǎo)他們深思Who made the city great? What plays an important part to make something（someplace）different?引導(dǎo)學(xué)生深度思考Peter the Great is gone. The City remains the city.從而悟出It is people who made the city great. 教師順勢(shì)引申，舉例并深入到Where there are people. There is(are)……完成了對(duì)學(xué)生“人民是歷史的創(chuàng)造者”的情意教育，并為學(xué)生寫(xiě)作提供了豐富的語(yǔ)言素材。教師利用這些素材，借助學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，促使綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言完成“四會(huì)”任務(wù)。我順勢(shì)教給他們觀察方法和寫(xiě)作的一些關(guān)聯(lián)詞，如表示轉(zhuǎn)折關(guān)系but、however、while、otherwise、on the contrary、on the other hand之類(lèi)，布置家庭作業(yè)，要求他們正反兩面去描繪同一個(gè)人（同一件事），此舉收到較好的教學(xué)效果。

三、充分利用多媒體，享用豐富的教學(xué)資源

在科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)是兩大基礎(chǔ)學(xué)科，也是兩大工具學(xué)科，因此英語(yǔ)教學(xué)與計(jì)算機(jī)的應(yīng)用整合是相得益彰，兩美兩贏之舉。我校各班都裝配有小媒體設(shè)備，加上校園網(wǎng)的支持，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源已是可能和必需。教師注意運(yùn)用媒體時(shí)，要做好以下事情：一是幫助學(xué)生掌握internet的常用技巧；二是推薦、介紹合適的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如中小學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)、高中英語(yǔ)多媒體教室，中學(xué)英語(yǔ)合作網(wǎng)、英語(yǔ)貓、高中英語(yǔ)網(wǎng)、英語(yǔ)之聲21st century online等等。網(wǎng)絡(luò)上的Flash動(dòng)畫(huà)語(yǔ)法教學(xué)，英文金曲、名篇欣賞、單元筆記、新聞、聽(tīng)力﹑名言雋語(yǔ)、學(xué)法指導(dǎo)等等會(huì)給學(xué)生以興趣和收獲；三是鼓勵(lì)使用網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館，適時(shí)完成研究性任務(wù)；四是用好網(wǎng)絡(luò)交互性，增強(qiáng)口語(yǔ)交際水平和筆頭寫(xiě)作能力。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以得到更多自我充電的機(jī)會(huì)，提高自身語(yǔ)言文化、信息技術(shù)素養(yǎng)，提高英語(yǔ)素質(zhì)，主動(dòng)構(gòu)筑終身教育體系，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)向更高層次延伸拓展。

四、實(shí)施情感教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果

1．在感情上接近學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容，做學(xué)生的知心朋友。

有一句話說(shuō)得好：樂(lè)其師方能信其道。所以要積極創(chuàng)設(shè)民主平等、寬松和諧的課堂心理氣氛，建立平等、融洽的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情感，從而激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地探索知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。課堂教學(xué)過(guò)程中，我始終用微笑面對(duì)學(xué)生，用眼神提醒上課走神的同學(xué)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，增進(jìn)師生之間的情感默契。

2．注意引起興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

心理學(xué)家皮亞杰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“一切有效的工作必須以某種興趣為先決條件?！痹谂c學(xué)生的接觸過(guò)程中，我了解到大部分學(xué)生都喜歡聽(tīng)歌、唱歌。于是在聽(tīng)力課或課間休息時(shí)，我經(jīng)常找一些經(jīng)典的英文歌讓學(xué)生聽(tīng)，并鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口和我一起跟唱。一段時(shí)間下來(lái)，很多平時(shí)羞于開(kāi)口的學(xué)生也能跟著音樂(lè)哼唱了。他們體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

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