孫爽

編輯導(dǎo)語(yǔ)

在每個(gè)人的心中，都有一道最美麗的風(fēng)景，它不一定是最壯觀的，但一定是你心中最亮麗的；它不一定是最美麗的，但一定是最讓人為之動(dòng)容的。

天邊像壓了一塊鉛似的，一道電光“颼”地一聲劃破天際，帶來(lái)一陣轟鳴聲；瓢潑大雨隨之從天而降，天地瞬間拉起了一張巨大的水簾，白茫茫一片，分不清一切。

我坐在教室里，死死盯著面前的試卷，連時(shí)間也仿佛靜止了。那張滿是紅叉的試卷在我眼中好像正在向我走來(lái)，緊緊地包裹住我，使我不能動(dòng)彈分毫；耳邊似乎出現(xiàn)了同學(xué)的嘲笑和父母的訓(xùn)斥，我的臉開始變得火辣辣的；69分，69分呀！我望著這慘淡的分?jǐn)?shù)，不由自主地癱在桌子上，一滴眼淚從臉頰輕輕滑過(guò)，留下一道水痕。

走在回家的路上，眼中掠過(guò)的是被風(fēng)吹得七零八落的花朵，這是不祥的預(yù)兆嗎？淚水又一次不爭(zhēng)氣地從眼中滑落，心里也像狂風(fēng)席卷過(guò)般理不出頭緒。忽然，我不由得停下了腳步，遠(yuǎn)處低矮的樹枝上是什么在抖動(dòng)？是一張白紙嗎？我好奇地湊過(guò)去，不，不是，那是一只在風(fēng)雨中掙扎的蝴蝶，背著被打濕的翅膀在枝頭顫抖。它不斷地與狂風(fēng)暴雨戰(zhàn)斗著，想要沖出這片風(fēng)雨。那蝴蝶不正像是一個(gè)戰(zhàn)士嗎？無(wú)論艱難困苦，始終堅(jiān)守著自己的崗位；又像執(zhí)著前行的學(xué)子，永不放棄自己的理想；更像一艘小船，不管風(fēng)浪多大，總是向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

我輕輕地捉住了它的翅膀，把它放在我的掌心里，讓它感受一下溫暖；蝴蝶的身體輕輕顫抖著，是在怕我嗎？“不要怕，我親愛(ài)的勇士?！蔽以谛牡讓?duì)它說(shuō)。漸漸地，蝴蝶翅膀上的水干了，它抖了抖翅膀，好像在告訴我它要飛。我小心翼翼地托著它，舉向天空。它展開雙翅，緩緩飛起，在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，仿佛在和我道別，隨后又向著更廣闊的天地飛去——多么頑強(qiáng)的小生命啊！

云開始散開，不一會(huì)，雨過(guò)天晴，周圍的一切好像都被沖洗過(guò)一樣，格外清新。天邊出現(xiàn)了一道彩虹，這條彩虹仿佛是一條天路，通往成功，通往更美好的明天。

我不由得加快了腳步，朝著回家的方向——彩虹所在的方向，大步向前走去。

教師點(diǎn)評(píng)

文章敘事、描寫、抒情融為一體，結(jié)尾處不拘俗套，全文一氣呵成。文章內(nèi)容新穎，，生動(dòng)具體，結(jié)構(gòu)合理，注重詳略取舍，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富文學(xué)功底。

（指導(dǎo)教師：張成宇）endprint