亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        快樂地學(xué)進(jìn)去 主動地說出來

        2014-09-19 05:28:56張亞平
        文理導(dǎo)航 2014年25期
        關(guān)鍵詞:角色互動初中英語

        張亞平

        【摘 要】本文對英語教學(xué)中存在的師生角色錯位、啞巴英語等問題予以探析,旨在闡述活化課堂情境、明確角色定位、鼓勵互動探究等教學(xué)策略對破解問題的重要作用。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需要,引導(dǎo)他們自由快樂地學(xué)進(jìn)去,鼓勵主動表達(dá),對增強(qiáng)學(xué)習(xí)認(rèn)知體驗(yàn)和促進(jìn)語言知識技能內(nèi)化生成具有一定作用。探討學(xué)說轉(zhuǎn)化運(yùn)用對提高課程教學(xué)有效性具有一定借鑒價值意義。

        【關(guān)鍵詞】初中英語;學(xué)生;角色;情境;互動

        英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中強(qiáng)調(diào),面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)、合作探究等學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)認(rèn)知體驗(yàn),提高語言表達(dá)綜合運(yùn)用能力。由此可見,英語教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要為主線,注重激活他們學(xué)習(xí)主體能動作用,運(yùn)用輕松和諧的學(xué)習(xí)情境氛圍來引導(dǎo)他們主動表達(dá)和積極探究,則是課程教學(xué)的核心要旨所在。讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)英語,病通過自我主動表達(dá)的形式來主動呈現(xiàn),是他們更好使用英語的必然發(fā)展需要。這也是提高英語教學(xué)有效性的有益嘗試。

        1.問題提出

        英語課程教學(xué)因受課時少、教學(xué)任務(wù)多等方面的因素影響,教師往往不知覺地錯了位,給學(xué)生自由互動的機(jī)會少了,讓學(xué)生在教師的指點(diǎn)下被動學(xué)習(xí)、消極應(yīng)付,失去了生動活潑和生氣活力。這樣的教學(xué)模式運(yùn)用,一方面,難以彰顯學(xué)生的課程學(xué)習(xí)主體地位和作用,不利于調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情和創(chuàng)造力;另一方面,使得學(xué)生被動接受英語,不能主動大膽地暢所欲言表達(dá)出來,難以提高教學(xué)有效性。

        2.問題原因剖析

        究其原因,主要有:(1)師生課堂教學(xué)角色錯位,教師的越俎代庖使得學(xué)生沒有更為自由展示才能的空間;(2)課堂教學(xué)過程和方法單一,難以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和集中;(3)未能突出語言交際性本質(zhì)功能,缺少實(shí)踐交流的情境氛圍;(4)忽視了學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力,未能培養(yǎng)他們自主、自由學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。

        3.破解問題的策略

        3.1營造輕松活潑課堂氛圍,鼓勵主動自由學(xué)習(xí)

        發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體能動性,就是要在尊重他們學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上,多給他們輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們在學(xué)習(xí)認(rèn)知的過程中更好發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題。這樣輕松活潑的課堂氛圍營造,對課程學(xué)習(xí)資源也起到活化推動作用,最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

        以輕松活潑為主旋律,注重從學(xué)習(xí)環(huán)境中挖掘?qū)W習(xí)資源,能讓學(xué)生對課程內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象。創(chuàng)設(shè)尊重和信任的人文環(huán)境氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在感受教師關(guān)懷和同學(xué)相互的環(huán)境中大膽表達(dá)和主動交流,激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力。營造民主、平等、自由的互動交流環(huán)境氛圍,讓學(xué)生能夠帶著問題主動思考和積極交流,最大幫助他們在富有情境的表達(dá)過程中強(qiáng)化認(rèn)知,激活學(xué)習(xí)的創(chuàng)造力。多給學(xué)生語言表達(dá)的機(jī)會,鼓勵他們在角色模擬、自由爭辯等學(xué)習(xí)過程中融入更多的自我學(xué)習(xí)體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生通過主動表達(dá)的形式來升華自己的理解體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心動力。

        以這樣的情境來活化教學(xué),能使得學(xué)生對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,幫助他們更好主動探究和運(yùn)用英語。筆者在《牛津初中英語·Fun with English》7A的Unit 4 Food的“Reading Food and lifestyles”教學(xué)中,可將教室布置成廚房的情景,引導(dǎo)學(xué)生圍繞“Which food do you like best?”和“How do you cook a delicious meal?”鼓勵他們自由演示。同時,可要求學(xué)生能夠針對“How do we keep a healthy body?”搜集相關(guān)的生活小提示知識,并以此為主題設(shè)計(jì)一張“健康生活方式早知道”的手抄報(bào),以此來延伸課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生帶著這樣主動探究的心理參與課程學(xué)習(xí),更能吸引他們的學(xué)習(xí)注意力和集中力。

        3.2突出任務(wù)導(dǎo)向深化合作,引導(dǎo)互動探究交流

        英語課程倡導(dǎo)運(yùn)用任務(wù)教學(xué)原則來優(yōu)化教學(xué)過程,就是給學(xué)生更多語言表達(dá)的話語權(quán)和主動權(quán)。任務(wù)模式運(yùn)用能使得學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我二次思考探究,改變傳統(tǒng)的教師講解單一模式,有效發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)內(nèi)生潛能動力,幫助學(xué)生提高語言表達(dá)運(yùn)用技能。

        按照課程學(xué)習(xí)內(nèi)容要求,突出知識體系的內(nèi)在聯(lián)系,找準(zhǔn)知識重點(diǎn)和難點(diǎn),能幫助學(xué)生掌握明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)方向。教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,圍繞課程教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),便于他們在實(shí)際學(xué)習(xí)運(yùn)用中更好積極探索。鼓勵學(xué)生運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作的形式,通過小組交流、組間競賽、師生交流等方式來深化合作探究過程,幫助學(xué)生在強(qiáng)化認(rèn)知思考的過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)思維方法。關(guān)注學(xué)生的主動表述,鼓勵學(xué)生在自我反思和深刻總結(jié)的基礎(chǔ)上,針對各自的學(xué)習(xí)思維方式進(jìn)行優(yōu)化整合,引導(dǎo)他們有針對性地挖掘可學(xué)習(xí)運(yùn)用的資源,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的激情和潛能。這樣模式運(yùn)用,能更好幫助學(xué)生開闊知識視野,主動深入學(xué)習(xí)探究過程中,便于學(xué)生將自身的知識積累轉(zhuǎn)化為實(shí)踐表達(dá)運(yùn)用。

        通過這樣的任務(wù)合作引導(dǎo)學(xué)生主動思考,能使得學(xué)生對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生一定的新鮮感。例如,在7A Unit1 This is me!的“Reading Welcome to Beijing Sunshine Secondary School”教學(xué)中,可要求學(xué)生在自我閱讀感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用同桌交流方式,針對“What is your dream school life?”進(jìn)行相互討論,以此來強(qiáng)化整體認(rèn)知。

        (下轉(zhuǎn)第77頁)

        (上接第50頁)

        在此基礎(chǔ)上,可要求學(xué)生運(yùn)用小組討論的形式,圍繞“Whatre characters about Beijing Sunshine Secondary School?”“How do you introduce Beijing Sunshine Secondary School?”進(jìn)行相互討論,以此來深化理解感知。

        3.3尊重能力差異引導(dǎo)自述,彰顯主體價值意義endprint

        鼓勵學(xué)生通過自己的語言進(jìn)行表述思考感知過程,能在彰顯生本主義原則的前提下,更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,讓他們將認(rèn)知感悟轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃颖磉_(dá)交流,升華學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動表達(dá)也是學(xué)生對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種實(shí)際運(yùn)用,有效破解“啞巴英語”教學(xué)難題,便于學(xué)生有效運(yùn)用。

        教師在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異的基礎(chǔ)上,多讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)過程中有針對性地選擇自己喜歡的話題內(nèi)容進(jìn)行表述。在教學(xué)中,一方面,設(shè)計(jì)具有層次性和可選擇性的話題,幫助學(xué)生在自由選擇的過程中發(fā)現(xiàn)更多學(xué)習(xí)樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心;另一方面,尊重學(xué)生的表述成果,多運(yùn)用形成激勵評價的方式來引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試和表達(dá),以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心潛能。通過這樣的表述,能使得學(xué)生對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容有更為深刻的感知印象。學(xué)生針對自己的表述更好豐富自身的思維感知,有效增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)潛能。

        教師在學(xué)生表述中,多給他們必要的指導(dǎo)。針對學(xué)生在表述過程中的疑難和問題,通過追問、點(diǎn)撥等形式來鼓勵他們主動思考,建議他們運(yùn)用多樣化的語言形式予以呈現(xiàn)。

        4.破解問題策略的幾點(diǎn)反思

        鼓勵學(xué)生在快樂學(xué)進(jìn)去,主動表達(dá)出來中,教師應(yīng)該始終注意自己的角色身份,多給學(xué)生做向?qū)д?、多做觀眾,在學(xué)生口欲言又止、手欲寫又停的過程中應(yīng)予以指點(diǎn)。應(yīng)該關(guān)注如下幾方面:(1)多參與學(xué)生交流,了解實(shí)情,有的放矢的予以指導(dǎo);(2)尊重學(xué)生差異,引導(dǎo)積極主動表達(dá);(3)多運(yùn)用形成激勵評價,增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心潛能,滿足學(xué)習(xí)發(fā)展需要;(4)多給學(xué)生自我表達(dá)的實(shí)踐機(jī)會,讓學(xué)生將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主自覺主動運(yùn)用,強(qiáng)化認(rèn)知感悟。

        如上所言,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語,引導(dǎo)他們通過運(yùn)用自己的語言表述學(xué)習(xí)思維、過程、感悟等,能使得英語學(xué)習(xí)使用形成有機(jī)的鏈接,滿足他們學(xué)習(xí)發(fā)展需要。突出圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)主體能動需要創(chuàng)設(shè)富有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍,讓他們在自由、快樂、和諧的感知過程中主動、大膽地表達(dá)出來,更是體現(xiàn)了對他們的信任和尊重,激活他們學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性,提高他們學(xué)科綜合素養(yǎng)。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]教育部.全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)[M].北京師范大學(xué)出版社,2011年7月第2版。

        [2]張朵.新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提高英語課堂討論的有效性[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究,2014年02期。

        [3]陳奎燕.如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究,2012年06期。

        [4]李俊森.轉(zhuǎn)變教師角色.提高英語課堂的有效性[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究,2012年19期。

        [5]胡國富.落實(shí)英語課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐和探究[J].教育藝術(shù),2012年11期。

        (作者單位:江蘇省宜興市新芳中學(xué))endprint

        猜你喜歡
        角色互動初中英語
        初中英語寫作教學(xué)方法初探
        甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
        如何讓初中英語教學(xué)更有效
        甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:38
        人力資源開發(fā)與智力資本提升的關(guān)系探析
        普通高等學(xué)校思想政治教育輔導(dǎo)員角色問題研究
        關(guān)于動畫人物角色設(shè)定中的服飾設(shè)計(jì)研究
        農(nóng)民工子女融合教育:教師的角色與使命
        淺談粉絲經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)造星的互動關(guān)系
        新聞世界(2016年10期)2016-10-11 20:15:41
        基于快樂教學(xué)的投擲課教學(xué)研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:54:10
        關(guān)注生成,激活學(xué)生認(rèn)知
        奧巴馬與勞爾本周“互動”
        男人一插就想射的原因 | 自慰无码一区二区三区| 澳门毛片精品一区二区三区| 色婷婷一区二区三区四区| 国产精品成人一区二区在线不卡| 丰满人妻被两个按摩师| 亚洲色丰满少妇高潮18p| 亚洲AV秘 无码一区二区三区1| 亚洲一区二区三区av色婷婷| 日韩极品视频免费观看| 天天躁夜夜躁天干天干2020| 欧美色欧美亚洲另类二区不卡| 亚洲伊人成综合人影院| 手机av在线中文字幕| 欧美乱妇高清无乱码在线观看| 亚洲欧美日韩专区一| 精品国产97av一区二区三区| 国产精品一区二区三区自拍| 色一情一乱一乱一区99av| 伊人网在线视频观看| 国内激情一区二区视频| 丝袜人妻一区二区三区| 中文字幕无码av激情不卡| 亚洲九九夜夜| 蕾丝女同一区二区三区| 国产人妻人伦精品1国产| 97色伦图片97综合影院久久 | 亚洲中文字幕视频第一二区| 成人爽a毛片免费视频| 亚洲综合无码一区二区| 国产亚洲一区二区三区夜夜骚| av网站在线观看亚洲国产| 40岁大乳的熟妇在线观看| 狠狠躁天天躁无码中文字幕图| 精品国产亚洲av久一区二区三区 | 国产精品美女久久久久久| 成黄色片视频日本秘书丝袜| 亚洲免费一区二区av| 国产精品无码素人福利| 亚洲成色在线综合网站| 人妻丰满少妇一二三区|