肖遙

我家小孩在作文《懲罰》里寫道：今天我的作業(yè)家長沒簽字，被罰站了，不過，和我一塊站的還有甲、乙兩個(gè)同學(xué)。甲同學(xué)是對(duì)自己的字太自信，就給自己簽了字，以為老師發(fā)現(xiàn)不了，結(jié)果老師站在他面前問“是誰簽的？”他就發(fā)起抖來，老師像幽靈一樣繞著他轉(zhuǎn)了幾圈，他就招了。乙同學(xué)是因?yàn)榧议L的字寫得太爛，老師不由分說地認(rèn)定是他自己簽的，于是也被罰站了。我想我字寫得這么爛，我以后要是當(dāng)了家長，我的小孩一定也會(huì)被罰站的，他只能靠自己了，讓他好好練字吧……

孩子抱怨，大人真好，不受罰。我心想，在受罰方面，大人可一點(diǎn)也不比小孩輕松。有契約的地方就有違約，即便在最親密的關(guān)系里也會(huì)有懲罰。我小時(shí)候到鄰居家串門，沒少撞見我的小伙伴王妞妞的爸爸被她媽罰“跪搓板”，現(xiàn)在，王妞妞的老公犯錯(cuò)，她會(huì)罰老公做100個(gè)俯臥撐。反過來，王妞妞在家發(fā)飆摔盤子，她老公會(huì)在旁邊數(shù)數(shù)：“你摔的盤子可以折合10個(gè)洛克VIP，10個(gè)賽爾VIP還有8個(gè)奧比VIP……罰你給我充4個(gè)英聯(lián)！”

在職場，秩序幾乎是用懲罰建立起來的，比如朋友開的KTV的《員工管理手冊》上的條款，我看了不知是該同情還是該爆笑：“遇到客人不打招呼，不知道主動(dòng)讓路者罰款50元；對(duì)客人評(píng)頭論足者罰款100元……”

在我們單位，同事小F提到扣錢就會(huì)小臉煞白，小咪一點(diǎn)名就梨花帶雨，只有阿威一副“人在江湖漂，哪能不挨刀”的豪邁。但阿喀琉斯也會(huì)有脆弱的腳后跟，阿威最怕繁文縟節(jié)，而單位銷假要由本人打報(bào)告，由本部門主管初審，辦公室主任再審，人事部長終審簽字并備案，否則作缺勤進(jìn)行通報(bào)……阿威寧可被通報(bào)也不愿去看那么多人的臉色，他的不爽，用?？碌脑捳f：“令人覺得自己不是卷入社會(huì)契約的基本利益中的權(quán)利主體，而是恭順的臣民。”

針對(duì)大人的懲罰多是作用于精神，多角度全方位，罰的人除了肉不疼哪兒都疼。令小F疼痛的是“被否定感”，讓小咪難受的是“被羞辱感”，而讓阿威沮喪的是“被擠壓感”。

面對(duì)懲罰，小孩更有辦法把懲罰不當(dāng)回事，比如我家小孩那篇關(guān)于懲罰的作文結(jié)尾寫道：“我們罰站完坐下后，老師又說：‘誰今天家長給簽字了，站起來讓我看看，他們都站了起來，然后老師就忘了讓他們坐下，他們站的時(shí)間比我們還長！”