王子鑒　蔡海萍　高飚

這個(gè)暑假，我和很多同學(xué)一起報(bào)名參加了游泳班。老師見我們?nèi)硕?，水平又參差不齊，就讓我們自己分成兩個(gè)班——一班是沒系統(tǒng)學(xué)過游泳的，二班是有一定游泳基礎(chǔ)的。

去哪個(gè)班呢？教二班的教練是劉老師，聽說他游泳特別棒，還曾在游泳大賽上得過獎(jiǎng)。如果能跟他學(xué)，一定會(huì)名師出高徒。可我只跟著爸爸游過幾次，連換氣還不會(huì)呢，去二班根本就是濫竽充數(shù)呀。

我正猶豫著，大家都已經(jīng)自動(dòng)站好了隊(duì)，我一咬牙，還是站進(jìn)了二班的隊(duì)伍。這時(shí)候好朋友葉啟宏驚奇地看著我問：“你學(xué)過游泳嗎？”我的臉熱了，喃喃道：“嗯，我學(xué)過?！?/p>

劉老師領(lǐng)著我們來到泳池邊，只是簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)了一下蛙泳的動(dòng)作要領(lǐng)，就讓我們下了水。我還沒聽明白呢，撲通撲通，大家已經(jīng)紛紛跳進(jìn)了泳池。我也趕緊跳了下去，可一下水我就手忙腳亂起來，在水中胡亂撲騰著，干著急游不快。看著身邊一個(gè)個(gè)同學(xué)靈活有力的泳姿，我更緊張了，生怕老師發(fā)現(xiàn)我不會(huì)游泳而批評(píng)我。幸好泳池人多，水花四濺，我這個(gè)南郭先生混在人群里，濫竽充數(shù)地蒙混過關(guān)了。

不料第二天，老師為了檢測(cè)我們的游泳水平，讓我們六個(gè)人一組，一組一組地游給他看。天哪，我這個(gè)南郭先生豈不是馬上就要暴露了？我正惴惴不安著，別的同學(xué)卻都興高采烈喊著：“耶！太好了！”看得出大家都想在老師面前展示自己的泳技，我卻只想像南郭先生那樣偷偷溜走?？杀娔款ヮブ?，我哪里跑得掉呢？我只好悄悄站在最后一組的最后一個(gè)位置上，搓著手，在心里祈禱，讓老師換個(gè)主意吧。

大家一組接著一組爭(zhēng)先恐后地下了水，很快就輪到我們這一組。老師哨聲一響，我硬著頭皮咬著牙跳下了水。我把吃奶的勁都使出來了，手臂猛力地?fù)舸蛑?，濺出更大的水花，可是于事無補(bǔ)，我還是落到了最后。同學(xué)們都快游完一圈了，我卻連一半還沒有游完。上岸后，老師叫住了我。完了完了，我被發(fā)現(xiàn)了。我硬著頭皮走到老師跟前，他皺著眉責(zé)備我：“你怎么學(xué)的？連腿繃直都不知道。難道以前老師沒有教過你嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，從牙縫里擠出一句話：“哦，我知道了?！卑Γ?dāng)南郭先生的滋味可真不好受呀。

第二天，我主動(dòng)要求調(diào)到一班去。我要好好兒學(xué)游泳，打好基本功，練出真本事，再也不當(dāng)濫竽充數(shù)的南郭先生了。

詞語加油站

參差不齊 濫竽充數(shù)

惴惴不安 興高采烈

眾目睽睽 爭(zhēng)先恐后

這是一個(gè)新時(shí)代的南郭先生的故事，只不過主人公換成了子鑒同學(xué)，吹竽改成了游泳。其實(shí)，小作者的目的并不是為了“充數(shù)”，而是希望“名師出高徒”，只不過結(jié)果適得其反，看來做事情還是要踏踏實(shí)實(shí)??！文章敘述生動(dòng)形象，成語俗語信手拈來，心理描寫細(xì)膩傳神，令人印象深刻。endprint