李建根在2014年8月19日《華西都市報(bào)》撰文指出：未成年人的保護(hù)和教育問(wèn)題頻出，一個(gè)主要原因就是父母對(duì)子女的監(jiān)護(hù)失職，甚至涉嫌虐待。一方面，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的保護(hù)意識(shí)薄弱，認(rèn)為平時(shí)都這樣過(guò)來(lái)的，不會(huì)出什么大事，而等到意外發(fā)生了又追悔莫及；另一方面，不少家長(zhǎng)還認(rèn)為孩子是自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，自己怎么帶孩子別人管不著。而在美國(guó)，18歲以下的未成年人均被視為兒童，法律規(guī)定“12 歲以下幼兒不得獨(dú)處”，如平時(shí)在商店、公園、學(xué)校以及其他公共場(chǎng)所，如果父母離開(kāi)幼兒數(shù)十步以外，一旦有人看見(jiàn)肯定會(huì)發(fā)話警告。此外，美國(guó)為實(shí)現(xiàn)“禁止虐童”這一目標(biāo)，會(huì)通過(guò)刑事司法制度給予當(dāng)事人刑事制裁，其目標(biāo)是通過(guò)懲罰那些傷害子女的父母來(lái)警示父母不要虐待孩子。在孩子的關(guān)鍵成長(zhǎng)期，許多父母缺少必要的溝通和陪伴，或只重視物質(zhì)的給予而忽視了精神的供養(yǎng)，以致很多孩子在“留守”狀態(tài)下長(zhǎng)大。就像教育家說(shuō)的那樣，沒(méi)有愛(ài)的教育就像樹(shù)木缺少陽(yáng)光，是不能成長(zhǎng)的。

“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”。孩子是國(guó)家的未來(lái)，其重要性不言而喻。但談及未成年的保護(hù)和教育問(wèn)題，不少人都免不了一陣?yán)仙Ｕ?，而很少思考該如何做。保護(hù)未成年人，我國(guó)相關(guān)的法律、措施和國(guó)外相比還有差異，但越來(lái)越多的未成年人受到傷害卻是不爭(zhēng)的事實(shí)，這也提醒相關(guān)部門應(yīng)引起重視，完善相關(guān)的法律法規(guī)也勢(shì)在必行。而作為孩子的家長(zhǎng)，也應(yīng)負(fù)起責(zé)來(lái)，對(duì)孩子除了保護(hù)還要溝通，除了給予物質(zhì)的支持還需富足其精神。否則受傷的總是孩子，終將成為這個(gè)社會(huì)不能承受之重。endprint