鄭瑞賢

一、問題的提出

經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致了現(xiàn)在教育需要進(jìn)行信息化教育，對(duì)處于發(fā)展中國(guó)家的中國(guó)來說，信息化的教育能使更多的人才適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的飛速發(fā)展。在教育發(fā)展的過程中，對(duì)農(nóng)村地區(qū)中學(xué)的教育進(jìn)行信息化教育提上日程。為了促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)信息化教育的發(fā)展程度，需要教師從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把提高學(xué)生的素質(zhì)放到教育的首要地位。這就要求教師不斷提升自身的能力，在提高專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，不斷提高信息技術(shù)的運(yùn)用能力。從根本上說，農(nóng)村地區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)的態(tài)度決定了學(xué)校信息化教育的發(fā)展速度。在素質(zhì)教育的前提下，要使學(xué)校培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能接觸到先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要制定專門的信息技術(shù)培訓(xùn)，從思想上和能力上使教師對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有足夠的重視。

二、信息技術(shù)能力概述

教師具備的信息技術(shù)能力能使其在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以提高對(duì)教材的加工、理解獲得信息的能力，同時(shí)包括和學(xué)生進(jìn)行交流、溝通獲得信息的能力。要使信息技術(shù)在教學(xué)中獲得有效使用，需要把教材中的相應(yīng)問題用信息技術(shù)的方式反應(yīng)出來，通過把文字信息用信息技術(shù)表現(xiàn)出來，增強(qiáng)知識(shí)的直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這種對(duì)信息加工使用的能力可以通過不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)逐步獲得。

三、農(nóng)村中小學(xué)教師的信息技術(shù)能力構(gòu)成

根據(jù)信息化教育發(fā)展的內(nèi)容，不僅僅需要教師掌握基本的信息技術(shù)操作，為了使信息化在教學(xué)中充分發(fā)揮其功能，還需要教師不斷研究信息技術(shù)操作，使教師把在培訓(xùn)中和學(xué)習(xí)中獲得的操作能力運(yùn)用到教學(xué)中，把教學(xué)知識(shí)通過多媒體展現(xiàn)在學(xué)生面前。在農(nóng)村地區(qū)教師具備的信息技術(shù)能力主要有以下幾個(gè)方面構(gòu)成。

1.信息技術(shù)意識(shí)與態(tài)度。推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)中學(xué)教師信息技術(shù)能力的首要前提就是要讓教師在思想上明確信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中起到的重要作用，使他們充分體會(huì)到運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在哪些方面，從自身角度積極地提高對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用的意識(shí)。同時(shí)在進(jìn)行課題交流和公開課時(shí)，尋找一切機(jī)會(huì)提高自己的信息技術(shù)水平。積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)，使自己不僅在思想上重視信息技術(shù)，還要在行動(dòng)上運(yùn)用信息技術(shù)。

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。這部分內(nèi)容包括：熟知信息技術(shù)的基本常識(shí)，明白信息技術(shù)常用術(shù)語(yǔ)的含義，知道信息技術(shù)的特點(diǎn)與作用，了解信息技術(shù)的發(fā)展史與趨勢(shì)等；知道信息系統(tǒng)工作的基本原理，如數(shù)字化原理、程序、算法與數(shù)據(jù)、衛(wèi)星IP的接收原理等基本知識(shí)；熟悉信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各組成部分的形式與功能，如輸入輸出設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備、中央處理器、衛(wèi)星接收裝置及其功能等；掌握計(jì)算機(jī)入門知識(shí)以及一般教學(xué)軟件的使用知識(shí)，如Windows、Word、E-mail等理論知識(shí)。

3.信息系統(tǒng)的操作能力。這部分內(nèi)容比較繁雜，主要包括：信息系統(tǒng)的安裝與啟動(dòng)，如操作系統(tǒng)、IP接收軟件等的安裝；準(zhǔn)確操作信息系統(tǒng)，如光盤播放機(jī)的操作、投影儀的使用、信息系統(tǒng)的日常維護(hù)保養(yǎng)、常用媒體的操作、排除信息系統(tǒng)發(fā)生的故障等；使用一些開發(fā)工具進(jìn)行軟件與數(shù)據(jù)的開發(fā)，如多媒體素材的搜集、課件的設(shè)計(jì)、多媒體著作工具及開發(fā)平臺(tái)的使用；網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技術(shù)，如IE瀏覽器的使用、電子教室教學(xué)平臺(tái)和管理平臺(tái)的使用方法、校園網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)制作等。

4.信息獲取與加工能力。這種能力對(duì)教師的要求較高，掌握了這種技能，教師在課堂教學(xué)過程中才能有針對(duì)性地選取信息，通過把與教材相關(guān)的信息進(jìn)行設(shè)計(jì)，來達(dá)到吸引學(xué)生興趣的目的。例如，教師要掌握很好的搜索技巧，能在較短的時(shí)間中利用信息技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)上選取與課程密切相關(guān)的資料。在進(jìn)行資料選取時(shí)需要教師具備比較敏銳的判斷力，把與教材內(nèi)容聯(lián)系最緊密的資料抽取出來，通過精心設(shè)計(jì)，達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)完美的目的。在把信息技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的過程中，教師要清楚信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的利和弊，不能一味地運(yùn)用信息技術(shù)。

5.信息交流能力。在信息化教學(xué)中，教師具備的信息交流能力包括通過公開課來分享和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的成功案例，從中獲得啟發(fā)；在學(xué)校教師進(jìn)行的教研活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)探討，解決在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)過程中遇到的困難；能通過各種網(wǎng)絡(luò)工具和專家、同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的探討，運(yùn)用聊天工具和學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

6.社會(huì)責(zé)任。利用信息技術(shù)教學(xué)可以對(duì)具備個(gè)體特征的學(xué)生進(jìn)行全面促進(jìn)，在信息技術(shù)資源的運(yùn)用下，雖然學(xué)生的接受能力和理解能力不同，但由于信息技術(shù)其本身對(duì)知識(shí)存在的直觀性，能使學(xué)生從抽象的理論中解脫出來，把理論和直觀感受結(jié)合起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。

7.信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力。對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行信息技術(shù)能力培養(yǎng)和提高過程中，需要著重從教師的運(yùn)用能力方面入手：例如，培養(yǎng)教師多媒體的教學(xué)能力，使教師學(xué)會(huì)如何使用光盤、如何制作多媒體課件、如何通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查詢。在提高教師實(shí)際操作能力的同時(shí)，還要增強(qiáng)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，使教師在綜合考慮學(xué)生能力和水平的情況下，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課件的制作。

農(nóng)村教師信息技術(shù)能力的發(fā)展需要依靠學(xué)校和教師的共同努力，使教師具備收集、使用和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。這個(gè)發(fā)展過程需要教師長(zhǎng)期對(duì)信息技術(shù)教學(xué)投入精力，在提高信息技術(shù)水平的初期，需要教師熟練掌握計(jì)算機(jī)操作，對(duì)信息技術(shù)的各種功能進(jìn)行深入了解。在對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓(xùn)時(shí)，學(xué)校要為教師創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)環(huán)境，使教師通過培訓(xùn)，能學(xué)到真正使用的知識(shí)，獲得能運(yùn)用于教學(xué)中的能力。

總之，隨著信息化教育的逐步發(fā)展和深化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)中學(xué)的信息化教育勢(shì)在必行。教師要在持續(xù)學(xué)習(xí)的過程中加強(qiáng)自己的信息技術(shù)意識(shí)，把信息技術(shù)和教學(xué)進(jìn)行合理結(jié)合，使運(yùn)用信息技術(shù)的課堂充滿樂趣，不斷使信息技術(shù)在教學(xué)中的作用逐步體現(xiàn)出來，幫助教師提高課堂教學(xué)效率。

（責(zé)編 田彩霞）endprint