薛亞崢

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在人們的生活中起到了越來越重要的作用。在新課改的過程中，學(xué)生要具備高素質(zhì)的能力是教學(xué)的發(fā)展方向。為了提高教學(xué)的效率，使利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是現(xiàn)在教學(xué)發(fā)展的趨勢。但是由于生活環(huán)境和資金設(shè)備的影響，真正實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)教育的地區(qū)主要是城市和郊區(qū)學(xué)校。在農(nóng)村地區(qū)，尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)對信息技術(shù)的作用還沒有重視起來，在信息技術(shù)教學(xué)運(yùn)用的過程中還存在很多問題和困難。

一、存在問題

（一）對信息技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用不重視

在農(nóng)村中學(xué)，很多教師比較重視文化知識的成績，他們在從思想上沒有對信息技術(shù)看重。主要有以下幾個(gè)方面：1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想跟不上時(shí)代的發(fā)展，他們?nèi)匀徽J(rèn)為科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，在教學(xué)中融入信息技術(shù)，會(huì)使學(xué)生僅僅對信息技術(shù)的設(shè)備感興趣，使他們對學(xué)習(xí)的知識不能集中精力。2.具備較強(qiáng)信息技術(shù)能力的教師很少，很多教師對發(fā)展信息技術(shù)教學(xué)缺乏熱情，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

（二）信息技術(shù)教育設(shè)施資金投入少

在農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)中，沒有較多的資金進(jìn)行信息技術(shù)硬件設(shè)備的擴(kuò)充。要想發(fā)展這些地區(qū)中學(xué)的信息技術(shù)教育，不僅需要教師具備較高的信息技術(shù)操作能力，還要給教師進(jìn)行專門的配套設(shè)備，使教師能通過學(xué)習(xí)來提高在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

（三）農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育師資力量不足

由于農(nóng)村地區(qū)中學(xué)真正掌握較高的信息技術(shù)能力和水平的教師不多，在對其他教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)過程中，不能進(jìn)行專業(yè)的、有針對性地培訓(xùn)，這就導(dǎo)致教師在利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，只會(huì)進(jìn)行簡單的操作，對一些較復(fù)雜的課件不能制作。這就導(dǎo)致在教學(xué)中，教師只能把教學(xué)中要學(xué)習(xí)的理論知識反應(yīng)到課件上，而不能利用課件把教學(xué)設(shè)計(jì)的更有樂趣，更能使學(xué)生接受，這就失去了利用信息技術(shù)教學(xué)的意義。

雖然現(xiàn)在高中學(xué)校都設(shè)立了信息技術(shù)課程，但在農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的教師很多都是由其他學(xué)科的教師兼任的，和專業(yè)的信息技術(shù)教師相比，這些教師僅僅是掌握了信息技術(shù)的基本操作，對一些較難的專業(yè)知識和操作不能達(dá)到專業(yè)水平。這就使得在學(xué)校內(nèi)部對其他學(xué)科的教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，不能有效提高教師的信息技術(shù)水平。教師在利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，由于不能制作比較成功的課件，只能從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的課件。由于能力水平不同，這些下載的課件不能有效地針對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行能力提高，久而久之，教師就失去了運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的熱情。

二、解決措施

通過對農(nóng)村地區(qū)教師信息技術(shù)情況的分析，我們得出需要加大力度對教師的信息技術(shù)能力進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)對給教師配備的信息技術(shù)硬件要增大投資力度，使教師在發(fā)展信息技術(shù)能力的同時(shí)能更方便地進(jìn)行課件制作，繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。為了改善信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改變。

（一）改變傳統(tǒng)落后思想，大力支持信息技術(shù)教育發(fā)展

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師采用的教學(xué)方法不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息技術(shù)融入到了教學(xué)中，各個(gè)學(xué)科和信息技術(shù)的結(jié)合使學(xué)生對學(xué)習(xí)越來越感興趣。所以，農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)教師要盡快轉(zhuǎn)變自己的觀念，運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)來提高教學(xué)效果。

要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在教學(xué)中的重要作用，需要營造一個(gè)運(yùn)用信息技術(shù)的氛圍，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展重視起來，促進(jìn)學(xué)校教師提高信息技術(shù)的運(yùn)用能力，通過不斷地相互影響，使信息技術(shù)在全校范圍內(nèi)進(jìn)行使用。

（二）加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1.政府增加資金投入，鼓勵(lì)社會(huì)力量支持信息技術(shù)教育發(fā)展。各級政府加大資金投入，確保農(nóng)村信息技術(shù)教育的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)得以正常支出。要鼓勵(lì)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展信息技術(shù)教育，并出臺(tái)相關(guān)的支持政策。對有優(yōu)秀成績的學(xué)?；蚪處熃o予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對信息技術(shù)教育發(fā)展比較薄弱的學(xué)校實(shí)施專項(xiàng)資金補(bǔ)助，盡可能地為學(xué)校添加信息技術(shù)教育相關(guān)的常用設(shè)施。

2.改變過度重視硬件設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)狀，增加軟件資源。在現(xiàn)在的農(nóng)村中小學(xué)，信息技術(shù)教育硬件設(shè)施需要基本上可以得到滿足。每次上課，學(xué)生都能夠使用電腦進(jìn)行實(shí)際操作。相反，軟件資源還是比較缺少的。在對校園網(wǎng)進(jìn)行使用時(shí)，存在很多問題。例如，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定，經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)掉線的情況；校園網(wǎng)是由校外人員建立的，校內(nèi)人員在使用時(shí)存在限制等。因此，要加強(qiáng)軟件設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)。

（三）提高教師信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)

為了讓學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)信息化教育方式，要對教師進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，使他們通過一定的培訓(xùn)能更熟練地在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：

1.建立完善的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)中，很多信息技術(shù)教師不具備專業(yè)水平，很多信息技術(shù)教師是由其他學(xué)科的教師兼任的，如果在學(xué)校進(jìn)行的信息技術(shù)培訓(xùn)中讓這些教師進(jìn)行培訓(xùn)，那么取得的培訓(xùn)效果會(huì)不如專業(yè)信息技術(shù)教師的效果好，這就要求學(xué)校要重視對教師進(jìn)行的信息技術(shù)培訓(xùn)，為他們尋找專業(yè)的信息技術(shù)教師，通過培訓(xùn)使教師具備在教學(xué)中結(jié)合信息技術(shù)的能力。

2.加強(qiáng)信息技術(shù)教師自我提高的意識，使其不斷鉆研信息技術(shù)。教師不僅要掌握基本的信息技術(shù)知識，還要形成不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的意識，通過參加信息技術(shù)的培訓(xùn)使自己在信息技術(shù)教學(xué)上有更大的發(fā)展。

總之，信息技術(shù)發(fā)展在農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)發(fā)展很緩慢，存在很多困難，但是隨著信息化的逐漸深入和快速發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的教師對信息技術(shù)的運(yùn)用也會(huì)越來越熟練。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不僅要從專業(yè)角度上提高自己的教學(xué)水平，還要結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)為課堂教學(xué)添加更多的樂趣，節(jié)省更多的時(shí)間，促使學(xué)生對問題進(jìn)行探索和分析。在有效地使信息技術(shù)和教學(xué)進(jìn)行結(jié)合的過程中，能有效提高教師的工作效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能使課堂教學(xué)獲得有效提高，使信息技術(shù)的不斷發(fā)展獲得可能，真正實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的教學(xué)。

（責(zé)編 張景賢）