耿龍

回想自己在小學(xué)剛接觸英語(yǔ)時(shí)，我和大部分同學(xué)一樣，并沒(méi)有特別喜歡英語(yǔ)，只是將其當(dāng)成必學(xué)科目而已。然而，班里組織的一次英語(yǔ)小短劇表演讓我真正體會(huì)到了英語(yǔ)的魅力，也改變了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過(guò)那次表演我認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)并非只是課本上干巴巴的文字，而是一門(mén)有實(shí)際用處的語(yǔ)言，也能以生動(dòng)的方式呈現(xiàn)出來(lái)。從那時(shí)起我便決定，自己一定要堅(jiān)持學(xué)好英語(yǔ)，并且要通過(guò)生動(dòng)的方式來(lái)學(xué)。一路走來(lái)，我從一個(gè)在英語(yǔ)上毫無(wú)過(guò)人之處的學(xué)生變成一名合格的新東方英語(yǔ)教師，有很多經(jīng)歷和體會(huì)想同大家分享，一起回味我在英語(yǔ)“逆襲”之路上的酸甜苦辣。

背范文：在絕望中堅(jiān)持

中學(xué)時(shí)期，我的英語(yǔ)成績(jī)平平，但我一直沒(méi)有放棄，始終在絕望中默默努力，而高考則是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一大動(dòng)力。在離高考僅剩四個(gè)月時(shí)，我已經(jīng)快把課本翻爛了，做過(guò)的習(xí)題更是數(shù)不勝數(shù)。我的成績(jī)提高了不少，但寫(xiě)作始終是我的弱項(xiàng)。于是，我決定額外找點(diǎn)事做，通過(guò)背范文來(lái)提高寫(xiě)作水平。我買(mǎi)了一本高考英語(yǔ)作文選，從中選了90篇范文，計(jì)劃每天背一篇，用前三個(gè)月的時(shí)間將其背完，然后再用最后一個(gè)月復(fù)習(xí)一遍。就這樣，我開(kāi)始了枯燥的背誦生活。

起初，我的背誦沒(méi)什么效果，只有在運(yùn)氣好時(shí)才能在寫(xiě)作中用上背過(guò)的詞句。背誦初期，我常有一種挫敗感，懷疑自己這樣做是否有意義。那時(shí)，其他同學(xué)都在熱火朝天地做理科習(xí)題，只有我在背英語(yǔ)范文，搭上了大把的時(shí)間和精力不說(shuō)，還看不到什么成效。其實(shí)，這正是大多數(shù)人最容易放棄的時(shí)候，但我最終選擇了堅(jiān)持，正是這份堅(jiān)持幫我度過(guò)了黎明前的黑暗。

隨著背誦的文章越來(lái)越多，我漸漸發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)文章中有很多經(jīng)典的詞句，比如同一個(gè)開(kāi)頭句式適用于多篇話題不同的文章，記住之后就能順利地寫(xiě)出開(kāi)頭段落；在提出觀點(diǎn)時(shí)，除了I think還能用很多其他詞匯，如I believe、in my view和from my perspective等。此外，大部分文章在做總結(jié)陳述時(shí)思路都基本一致，只需記住常用句式便能迅速構(gòu)思出結(jié)尾段的語(yǔ)句?？傊?，背誦文章的實(shí)質(zhì)就是在重復(fù)記憶相似的表達(dá)和經(jīng)典的詞句，以便在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是從輸入到輸出的過(guò)程，背誦就相當(dāng)于輸入，寫(xiě)作則是輸出。通過(guò)堅(jiān)持背誦，我在輸入階段積累了大量地道的表達(dá)，所以在寫(xiě)作時(shí)我不再愁沒(méi)話可說(shuō)，反而能根據(jù)語(yǔ)境靈活運(yùn)用各種表達(dá)?？梢?jiàn)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期，必須有大量的輸入才能有高質(zhì)量的輸出，這便是掌握一門(mén)語(yǔ)言的關(guān)鍵所在。

其實(shí)，當(dāng)我的背誦計(jì)劃進(jìn)行到一半時(shí)，我已經(jīng)能明顯感到自己肚子里有些東西了。到高考前，我已經(jīng)牢牢掌握了90篇范文，這是多少財(cái)富??！這一“寶庫(kù)”足以讓我應(yīng)對(duì)每一次英語(yǔ)考試中的寫(xiě)作測(cè)試?；叵肫饋?lái)，正是這種先有付出后有回報(bào)，有了回報(bào)更愿意繼續(xù)付出的良性循環(huán)讓我堅(jiān)持了下來(lái)。而這段經(jīng)歷也奠定了我之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)：時(shí)常給自己額外找點(diǎn)事做，找點(diǎn)學(xué)習(xí)中的“不愉快”來(lái)體驗(yàn)。只要我能忍住一時(shí)的“不愉快”，就能在學(xué)習(xí)中收獲更多，享受到更長(zhǎng)久的成就與快樂(lè)。

看美?。涸跇?lè)趣中收獲

本科四年是我英語(yǔ)水平提高最快、最多的一段時(shí)期。那時(shí)我有幸找到了最適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式——看美劇，即通過(guò)視聽(tīng)的方式來(lái)接觸和練習(xí)英語(yǔ)。相比于書(shū)本中的枯燥內(nèi)容，我對(duì)影視有著更執(zhí)著的偏愛(ài)，而這與我后來(lái)參加口譯考試、翻譯視頻字幕都有著密不可分的聯(lián)系。

看美劇是大學(xué)生常見(jiàn)的消遣方式之一，很多同學(xué)都愛(ài)看，我也不例外。美劇不僅有趣，里面還涵蓋了大量的口語(yǔ)知識(shí)，是提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的絕佳素材。眾多美劇中，我最摯愛(ài)的便是《老友記》（Friends）。這部經(jīng)典劇集伴我度過(guò)了本科時(shí)光，并一直陪我走到現(xiàn)在。

起初，和大多數(shù)人一樣，我看《老友記》只是為了打發(fā)無(wú)聊時(shí)光，就那么有一搭沒(méi)一搭地看著，不知不覺(jué)竟看了大半。隨著對(duì)劇中人物和劇情的了解，我對(duì)《老友記》產(chǎn)生了極大的熱情，甚至到了欲罷不能的程度，很快便看完了第一遍。但每隔一段時(shí)間，我都會(huì)覺(jué)得意猶未盡，于是又開(kāi)始重溫。看第二遍時(shí)，我碰巧從網(wǎng)上看到一篇關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的帖子，里面提到很多新東方的老師都推薦《老友記》，而且他們大多是看了十遍以上的鐵桿粉絲?？吹竭@些我心中又蠢蠢欲動(dòng)了，很想試試自己能堅(jiān)持幾遍。于是，憑著興趣和執(zhí)著，我開(kāi)始了這種看似無(wú)謂的堅(jiān)持，并于不久前終于看完了第十遍。這期間我也曾不止一次地懷疑這樣做是否有意義，因?yàn)楫?dāng)其他人開(kāi)始“追”新劇時(shí)，我還在重復(fù)看同一個(gè)美劇。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，那些單純“追”劇的人只是在看情節(jié)，對(duì)劇情的理解又完全依賴于字幕，不曾透徹領(lǐng)悟原汁原味的內(nèi)容；而我已經(jīng)不再依賴于字幕，能夠盡情欣賞更多更地道的內(nèi)容。

看美劇也講求方法，我的訣竅就四個(gè)字：重復(fù)、模仿。帶著字幕看是永遠(yuǎn)沒(méi)“前途”的，但不必在一開(kāi)始就撤掉字幕。我的建議是不妨先帶著雙語(yǔ)字幕看一至兩遍，在了解并熟悉了情節(jié)和陌生的詞匯、表達(dá)后再嘗試脫離字幕。去掉字幕后，聽(tīng)不懂某些復(fù)雜的長(zhǎng)句和地道的表達(dá)很正常，這時(shí)就要依靠重復(fù)來(lái)幫助理解了。反復(fù)播放要聽(tīng)的這句話，總有一刻你會(huì)根據(jù)相關(guān)情節(jié)“頓悟”這句話的意思。除了重復(fù)，模仿也是很重要的一步。從小浸泡在中文環(huán)境中，我們掌握的往往是Chinglish，不僅表達(dá)不地道，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也很怪異。所以，看美劇時(shí)不妨試試跟讀，準(zhǔn)確模仿劇中人物的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)甚至表情，久而久之我們也能說(shuō)出和老外一樣的句子，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也會(huì)越來(lái)越地道。

通過(guò)采取這種“嚴(yán)格”的方法看完《老友記》后，我的英語(yǔ)語(yǔ)感有了很大提升，讓我在遇到相似情境時(shí)能將一連串地道的話語(yǔ)脫口而出，不再局限于那幾句蹩腳的中式英語(yǔ)。除此之外，劇中所呈現(xiàn)出來(lái)的新奇的異國(guó)文化，以及老外們獨(dú)特的生活和思維方式都為我了解世界打開(kāi)了一扇窗。

考口譯：在挑戰(zhàn)中提升

通過(guò)看美劇，我的英語(yǔ)水平有了一定的提高，但我期待自己能在更專業(yè)的層面上有所突破，于是我報(bào)名參加了上海外語(yǔ)口譯證書(shū)考試。當(dāng)身邊的同學(xué)得知我這樣一個(gè)理工男要去考口譯時(shí)，他們都不無(wú)詫異。我聽(tīng)到了鼓勵(lì)的聲音，但更多的是懷疑、嘲諷和不屑。就在這樣一片質(zhì)疑聲中，我義無(wú)反顧地選擇了這條艱難的學(xué)習(xí)之路。

與大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試不同，口譯考試更專業(yè)，也更有難度，絕大部分都要靠張嘴來(lái)完成，需要將聽(tīng)到的一段話（中文或英文）直接口譯成對(duì)應(yīng)的、較為正式的語(yǔ)言，有點(diǎn)像我們?cè)谛侣勚新?tīng)到的那樣，其中充斥著大量的專業(yè)詞匯和表達(dá)，諸如“睦鄰友好”“雙邊談判”“斡旋磋商”等，這些都要信手拈來(lái)，其難度可想而知。對(duì)于我這么一個(gè)非英語(yǔ)專業(yè)的理工男來(lái)說(shuō)，這是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

剛練口語(yǔ)和翻譯時(shí)，我根本無(wú)法記憶整段的內(nèi)容，更別提要忠實(shí)、通順地翻譯出來(lái)了。為了提高自己的聽(tīng)力理解能力和對(duì)長(zhǎng)句的記憶能力，我開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的VOA （Voice of America）聽(tīng)譯練習(xí)。起初，我對(duì)VOA的內(nèi)容總是一知半解，既不熟悉相關(guān)背景，又不認(rèn)識(shí)大量生詞。于是，我只好將能聽(tīng)出的內(nèi)容記下來(lái)，先做簡(jiǎn)單的復(fù)述，再做視譯，而剩下的大部分時(shí)間都被我用來(lái)查生詞，補(bǔ)充專業(yè)詞匯、地道表達(dá)和背景知識(shí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累后，我逐漸適應(yīng)了聽(tīng)長(zhǎng)難句及長(zhǎng)篇語(yǔ)段，熟練掌握了特定話題的文章結(jié)構(gòu)和高頻語(yǔ)句，提高了聽(tīng)辨反應(yīng)速度，積累了豐富的專業(yè)詞匯——這些都讓我在理解、記憶和翻譯方面上了一個(gè)新臺(tái)階。

有了此前一段時(shí)間的積累和提高，我再準(zhǔn)備口譯考試時(shí)就更加得心應(yīng)手了，但挑戰(zhàn)仍不容小覷。翻譯講求三點(diǎn)：信、達(dá)、雅，即譯文必須準(zhǔn)確、通順，并且最好能讓措辭更高雅、優(yōu)美。要想做到前兩點(diǎn)已經(jīng)不易，而實(shí)現(xiàn)最后一點(diǎn)更是難上加難。在英譯中的過(guò)程中，我難免會(huì)碰到復(fù)雜的長(zhǎng)難句，這時(shí)就會(huì)有“翻譯腔”過(guò)重的問(wèn)題。為了克服“翻譯腔”，我花了大量的時(shí)間去理解和把握英文句子的確切含義，熟悉常見(jiàn)句式的調(diào)整方法和翻譯技巧，牢記一些特定的措辭，同時(shí)提高自己的中文語(yǔ)言功底，以盡量避免“翻譯腔”。

除此之外，口譯的另一個(gè)挑戰(zhàn)在于不僅要跟上說(shuō)話人的語(yǔ)速，還要將其所說(shuō)的內(nèi)容準(zhǔn)確記錄下來(lái)，而這離不開(kāi)筆記的輔助，這對(duì)我來(lái)說(shuō)算是一個(gè)盲點(diǎn)。我曾經(jīng)看過(guò)一些出色譯員的筆記，各種符號(hào)和圖形的使用讓我覺(jué)得不可思議，而我還依然停留在記單詞的層面。為了做好這一點(diǎn)，我先是將一句簡(jiǎn)單的話聽(tīng)譯出來(lái)，然后在聽(tīng)第二遍時(shí)將已經(jīng)譯出的內(nèi)容改寫(xiě)成簡(jiǎn)寫(xiě)或符號(hào)，最后在放第三遍錄音時(shí)試著用符號(hào)直接寫(xiě)出聽(tīng)到的句子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我形成了自己的一套符號(hào)系統(tǒng)，并能將其熟練應(yīng)用于口譯訓(xùn)練中。

備考期間，我經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些學(xué)習(xí)論壇，曾看到過(guò)這樣一句話：“當(dāng)你感受到困難的時(shí)候，正是你在進(jìn)步的時(shí)候?！笨吹竭@句話時(shí)，原本備受煎熬的我頓覺(jué)眼前一亮，心頭的陰霾一下子就被驅(qū)散了。無(wú)論你曾經(jīng)歷何種困苦，只要付出就必有收獲。有了收獲，你自然會(huì)對(duì)過(guò)去的痛苦釋然，并堅(jiān)信自己能克服未來(lái)的任何困難。憑著這句話帶給我的力量和將近半年多的瘋狂努力，我順利通過(guò)了口譯考試，具備了一個(gè)譯者應(yīng)有的素質(zhì)和能力，而這也為我之后應(yīng)聘新東方和字幕組的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

翻字幕：在奉獻(xiàn)中享受

工作一段時(shí)間之后，“不甘寂寞”的我又想額外找點(diǎn)事做。那時(shí)剛好人人網(wǎng)上的《老友記》公共主頁(yè)在招聘字幕翻譯，我想都沒(méi)想就報(bào)名了。雖然這是一份零薪酬的志愿工作，我卻做得很開(kāi)心。這份工作既能讓我為眾多英語(yǔ)愛(ài)好者提供幫助，還能讓我保持良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，何樂(lè)而不為呢？

第一次的實(shí)習(xí)任務(wù)很簡(jiǎn)單，只需校對(duì)一段采訪《老友記》主演的視頻字幕。這就像是在雞蛋里挑骨頭，因?yàn)橹暗姆g已經(jīng)很好了。然而，為了能高質(zhì)量地完成我的第一份任務(wù)，我在校對(duì)上付出的時(shí)間恐怕比譯者翻譯的時(shí)間還要多。為了改好那些“翻譯腔”過(guò)重的句子，我把這段訪談看了很多遍，還看了很多相關(guān)新聞來(lái)補(bǔ)充背景知識(shí)，然后反復(fù)揣摩每句話、每個(gè)詞的含義，以求譯文忠實(shí)且合乎邏輯。雖然這段視頻的字幕只有短短幾百字，我卻花了整整一晚上，但正是這番折騰為我贏得了更多的翻譯機(jī)會(huì)。

翻字幕的過(guò)程中，有一點(diǎn)我體會(huì)最深：影視字幕的翻譯和口譯考試中的翻譯有著本質(zhì)上的區(qū)別，后者是盡量往標(biāo)準(zhǔn)上翻，而前者則是往地道上翻?，F(xiàn)在我們看到的很多電影和電視劇還是有不少“翻譯腔”過(guò)重的字幕，為了克服這點(diǎn)，我所做的就是在譯出每一句臺(tái)詞之前先自言自語(yǔ)一會(huì)兒，想象自己正處于劇中的場(chǎng)景，然后用符合場(chǎng)景的語(yǔ)氣把譯文說(shuō)出來(lái)，如果聽(tīng)起來(lái)很別扭就得再想其他措辭，直到能很自然、很地道地說(shuō)出這句話。

此外，老外在平時(shí)的口語(yǔ)交流中會(huì)用到大量的俚語(yǔ)或習(xí)語(yǔ)，而我們往往只知道其字面意思，卻并不知其真實(shí)含義。比如一個(gè)很簡(jiǎn)單但卻經(jīng)常被誤解的短語(yǔ)get out of here，字面意思是“滾出去”，但在口語(yǔ)中經(jīng)常表示“少來(lái)了”“得了吧”等。所以，為了地道、準(zhǔn)確地把臺(tái)詞的亮點(diǎn)或笑點(diǎn)翻譯出來(lái)，我還會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)去了解、查證大量的俚語(yǔ)，力求讓觀眾接觸到最忠實(shí)于臺(tái)詞的內(nèi)容。

雖然在翻譯的時(shí)候我覺(jué)得困難很多，很耗費(fèi)精力，但現(xiàn)在想來(lái)卻覺(jué)得這是很值得付出的一件事，既能把真實(shí)的內(nèi)容還原給觀眾和讀者，了卻自己最初參與翻譯工作的一樁心愿，又能提高自己的英語(yǔ)實(shí)力，這種雙贏的結(jié)果就是我堅(jiān)持下來(lái)的不竭動(dòng)力。

想要做成一件事并非真的很難，只要憑借毅力挺過(guò)起初的艱難階段，就會(huì)離成功越來(lái)越近?；厥鬃约簩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的一路艱辛，我感慨最多的莫過(guò)于勇敢接受每一次挑戰(zhàn)。如果沒(méi)有之前的磨礪，就不會(huì)有我現(xiàn)在積累起來(lái)的水平和實(shí)力。當(dāng)你把接受困難、迎接挑戰(zhàn)當(dāng)成生活的一種常態(tài)，像孩子一樣去期待，像傻瓜一樣去堅(jiān)持，少一份抱怨，多一份執(zhí)著，你離成功就不會(huì)遠(yuǎn)。