摘 要：曹禺運(yùn)用了現(xiàn)實(shí)主義的手法，真實(shí)地再現(xiàn)生活，深刻地概括了舊中國(guó)社會(huì)的本質(zhì)特征，反映了舊社會(huì)剝削人、壓迫人的殘酷現(xiàn)實(shí)，揭示了腐朽制度毀滅的必然性。本文以《雷雨》為例，主要從曹禺戲劇中人物的思想與形象、性格與沖突、語(yǔ)言與行動(dòng)對(duì)曹禺劇作的藝術(shù)進(jìn)行初步探討。

關(guān)鍵詞：曹禺；思想形象；性格沖突

曹禺的戲劇作品以精巧的藝術(shù)結(jié)構(gòu)而著稱。他根據(jù)所要表現(xiàn)的生活，設(shè)計(jì)與組織戲劇沖突，通過(guò)矛盾的環(huán)環(huán)相扣和自然環(huán)境的渲染烘托人物的心理來(lái)推動(dòng)劇情的發(fā)展，在緊張激烈的戲劇沖突中刻畫人物鮮明的性格特征。使讀者和觀眾深刻體會(huì)臺(tái)上人物的心情與性格，作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力量。本文以《雷雨》為例，主要從曹禺戲劇中人物的思想與形象、性格與沖突、語(yǔ)言與行動(dòng)對(duì)曹禺劇作的藝術(shù)進(jìn)行初步探討。

1 思想與形象

文學(xué)藝術(shù)需要通過(guò)刻畫人物形象來(lái)揭示生活，表達(dá)作者的思想情感。曹禺的劇作在塑造人物形象方面取得了巨大的成就。在曹禺的劇作中，評(píng)價(jià)生活的思想是與表現(xiàn)生活的形象結(jié)合在一起的。思想隨著形象的刻畫而孕育、產(chǎn)生。跟著沖突展開并逐步深化。曹禺塑造的人物的每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都值得我們深深回味和咀嚼，給人以思想的啟示。它來(lái)自作者對(duì)生活的深切感受，激起人們對(duì)生活的深刻思索。

首先，曹禺并沒有單方面的刻畫人物的性格。他總是抓住人物的主要性格來(lái)擴(kuò)大和加深，使之更加鮮明和突出。同時(shí)又努力發(fā)掘其完全不一樣的性格，把尖銳與緩和、明顯與隱晦、激烈與平靜交錯(cuò)糅合。把人物內(nèi)心的混亂和分裂、情感和理智的矛盾在劇作中統(tǒng)一表現(xiàn)出來(lái)。使人物形象更加豐滿、真實(shí)、有說(shuō)服力。例如，《雷雨》中的繁漪她是一個(gè)受過(guò)一點(diǎn)新式教育的舊社會(huì)的女人，外表文弱、沉靜，但是卻情感熱烈、獨(dú)立意志極強(qiáng)，內(nèi)心蘊(yùn)藏著沖破一切野性。周樸園十八年殘酷的精神折磨使他得不到人的尊嚴(yán)和個(gè)性的自由，在努力掙扎、搏斗與反抗都失敗后精神已逐漸麻木過(guò)著行尸走肉般的生活。面對(duì)繼子周萍的闖入，她不顧一切地用全部熱情換取愛情和自由的人生?？珊髞?lái)，周萍愛上了四鳳，短暫得救的繁漪又重新陷入痛苦的深淵，她冒著身敗名裂的危險(xiǎn)，當(dāng)眾公布了自己與周萍的關(guān)系，使周家和自己都落得毀滅的下場(chǎng)。作者在刻畫這個(gè)人物時(shí)，主要表現(xiàn)了其性格內(nèi)部的矛盾性。她知道家庭只能悶死她想反抗，又不敢沖出去。她對(duì)下人有同情心卻又表現(xiàn)出對(duì)他們的輕蔑。她知道周萍不值得她犧牲卻又?jǐn)[脫不了感情牽絆。

其次，在曹禺的作品中，人物的性格都是運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的。人物的性格經(jīng)過(guò)一步步的發(fā)展，伴隨著戲劇沖突的開端、發(fā)展、高潮和終結(jié)而層次清晰的站立在舞臺(tái)上。如《雷雨》中周樸園的性格，從第一幕到第四幕一直在發(fā)展。周樸園出身封建世家，并且留學(xué)德國(guó)。理應(yīng)是一個(gè)興家立業(yè)的紳士，但內(nèi)心卻是一個(gè)傷天害理、殺人不見血的偽君子。從一開始對(duì)妻子的專制、對(duì)仆人的殘暴、對(duì)工人的殘酷和對(duì)兒子的威嚴(yán)。在做少爺?shù)臅r(shí)候，就一面玩弄侍萍，逼得侍萍投河自盡。又因?yàn)橹朗唐家馑?，裝出菩薩心腸顯示對(duì)侍萍忠實(shí)的愛。當(dāng)死了三十多年的侍萍回到周家時(shí)，又冰冷地問道“你來(lái)做什么”。到第四幕時(shí)，周樸園由于陷入了寂寞與孤單的境地，竟一反常態(tài)的對(duì)周沖表示出了前所未有的慈愛，打算答應(yīng)兒子的請(qǐng)求。甚至在和繁漪發(fā)生沖突后，對(duì)周萍畏縮地說(shuō)他忽然悟到做人太不容易。作者用發(fā)展的角度刻畫人物性格，使觀眾產(chǎn)生情感共鳴而深入舞臺(tái)。

再次，曹禺作品中還存在一批精彩的次要人物。曹禺在書寫劇本的時(shí)候不僅注意到了主要角色的描寫，還仔細(xì)描述了出場(chǎng)不多，只說(shuō)幾句臺(tái)詞的人物，通過(guò)精簡(jiǎn)的語(yǔ)言來(lái)刻畫小角色的身份、性格、地位、文化水平等。如《雷雨》中的魯貴，是周公館的仆人，卻常常窺伺主人的隱私。為了吃喝玩樂，竟然把自己女兒的身體當(dāng)作籌碼來(lái)滿足貪欲。在周樸園的面前，他是一個(gè)恭順謙卑的奴才，在家人的面前，卻是一個(gè)十足的老爺派頭。在第三幕開始時(shí)，他醉醺醺地進(jìn)行著家庭訓(xùn)話，從女兒到繼子，從主子到妻子肆無(wú)忌憚、滔滔不絕，一會(huì)要飯后的好茶，一會(huì)要放腿的凳子，老爺派頭十足。但曹禺給他設(shè)計(jì)了四口濃痰，鮮明地反映出他奴才的身份和丑惡的靈魂。

曹禺的作品，突破了傳統(tǒng)戲劇脫離現(xiàn)實(shí)生活的弊端。他通過(guò)對(duì)生活的深刻體驗(yàn)，甚至與現(xiàn)實(shí)版劇中人物的朝夕相處，成功地刻畫了各種栩栩如生的人物形象。也正是這種精湛的藝術(shù)形象深刻展現(xiàn)了黑暗社會(huì)的深重苦難。

2 性格與沖突

戲劇是一種沖突集中的藝術(shù)。曹禺的作品設(shè)計(jì)中在沖突尖銳的時(shí)候有戲，在沖突平緩的時(shí)候同樣有戲。故事情節(jié)的推進(jìn)、戲劇沖突的發(fā)展都是通過(guò)人物性格來(lái)體現(xiàn)的，而曹禺作品中的人物都是從生活中提煉的高度性格化和典型化的。他遵循了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法，在性格的刻畫中展現(xiàn)沖突，又在沖突的展開中完成性格的塑造。如《雷雨》全劇以四鳳和魯貴父女之間的談話為開端，通過(guò)這段對(duì)話交代了幕前情節(jié)，也引出了后面劇情的發(fā)展，并且揭示了周萍與繁漪、周萍與四鳳、繁漪與周樸園、魯大海與周樸園、侍萍與魯貴等人物復(fù)雜的矛盾關(guān)系，當(dāng)周樸園不惜以封建家法逼迫繁漪服藥開始了戲劇沖突的第一回合，周公館里沉悶、郁熱、令人窒息的環(huán)境使觀眾也感受到大雨即將來(lái)臨的氛圍。隨著情節(jié)的向前發(fā)展，人物的矛盾也越來(lái)越復(fù)雜，到第二幕魯侍萍到周府，又開始了第二回合的戲劇沖突，這是全劇的重頭戲。曹禺用精巧的手法設(shè)計(jì)了這條沖突，魯侍萍上場(chǎng)之前，魯貴先來(lái)請(qǐng)示繁漪說(shuō)魯媽來(lái)了很長(zhǎng)時(shí)間了。同時(shí)又傳達(dá)周樸園命令繁漪去找雨衣，使得繁漪必須下場(chǎng)，這才使得魯侍萍有時(shí)間認(rèn)出這是舊日的周家公館。她萬(wàn)分痛苦，在帶四鳳離去時(shí)，繁漪卻要四鳳找雨衣去，這件雨衣又成了后來(lái)侍萍與周樸園相認(rèn)的媒介。繁漪要與侍萍交談時(shí)，魯貴又三次催促繁漪去看病，使繁漪與周樸園沖突進(jìn)一步激化，同時(shí)又自然地引出了周樸園的上場(chǎng)與繁漪的下場(chǎng)。周樸園二次登場(chǎng)時(shí)，先同繁漪產(chǎn)生沖突，又引出了第二幕的主要沖突—同魯侍萍的沖突，使劇情達(dá)到了一個(gè)小高潮。沖突到第三幕時(shí)愈加激化，每個(gè)人物內(nèi)心都經(jīng)歷著激烈的斗爭(zhēng)。自私的周萍對(duì)四鳳拼命追逐，使得繁漪下了狠心，侍萍發(fā)現(xiàn)了周萍與四鳳的亂倫關(guān)系，作為母親而陷入了絕境，四鳳在無(wú)法調(diào)和母親與男友的矛盾下無(wú)奈出走，加上魯大海的血海深仇、魯貴的癡心妄想等等，使劇情又達(dá)到一個(gè)新高潮。第四幕繁漪從魯家歸來(lái)，最后的請(qǐng)求被周萍厲聲拒絕，使繁漪內(nèi)心產(chǎn)生了報(bào)復(fù)的勇氣。四鳳與周萍出走前與侍萍和大海的見面，似乎給這些矛盾帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。但在最后時(shí)刻，繁漪當(dāng)眾瘋狂的揭開了一切真相，摧毀了周樸園的偽善，打破了周公館的“寧?kù)o”。在雷雨的轟鳴中，四鳳觸電身亡，周沖為救四鳳也丟了性命，周萍用手槍結(jié)束了性命，在最高潮來(lái)臨時(shí)也結(jié)束了這震撼人心的悲劇。endprint

這里面的人物具有典型的性格，周樸園的性格前面有介紹是一個(gè)殺人不見血的偽君子。而周萍完全是他父親性格的繼承者，他一邊引誘和占有她的后母繁漪，一邊又和同母異父的妹妹亂倫。在得到新歡后，一面裝作良心有愧冷淡繁漪，一面又愚弄四鳳企圖一個(gè)人遠(yuǎn)走。這是這父子兩導(dǎo)演出了周公館的滅絕人倫的悲劇。外表沉靜、柔弱的繁漪，在周樸園十八年殘酷的精神折磨下得不到個(gè)人的尊嚴(yán)和個(gè)性的自由，在努力掙扎、搏斗與反抗都失敗后精神已逐漸麻木過(guò)著行尸走肉般的生活。面對(duì)繼子周萍的闖入，她不顧一切地用全部熱情換取愛情和自由的人生。面對(duì)周萍的背叛，內(nèi)心充滿了仇恨與報(bào)復(fù)，最終摧毀了周樸園的偽善，打破了周公館的“寧?kù)o”。善良的魯侍萍，周家兩代人造下的罪惡使她深深地受著折磨，然而信奉宿命的侍萍卻不敢站出來(lái)揭發(fā)周家的男盜女娼，更不愿意將真實(shí)情況告訴女兒。她只想自己承受一切罪過(guò)，默認(rèn)了他們兄妹亂倫關(guān)系，同意四鳳與周萍遠(yuǎn)走高飛。還有小人物魯貴，為了錢把養(yǎng)子送到周樸園的礦上做工，當(dāng)魯大海帶頭罷工的時(shí)候又拿出市儈邏輯責(zé)罵魯大海。為了錢不顧魯媽的反對(duì)把四鳳送進(jìn)周公館當(dāng)丫鬟，當(dāng)發(fā)現(xiàn)女兒與公子有關(guān)系時(shí)，居然伸手向女兒要錢。魯媽要來(lái)周家?guī)ё咚镍P，他還實(shí)現(xiàn)通知四鳳，裝好人說(shuō)要保護(hù)四鳳。正是他這種推動(dòng)沖突向前發(fā)展的潤(rùn)滑劑使得戲劇合情合理的展開。

3 語(yǔ)言與行動(dòng)

把行動(dòng)化為語(yǔ)言是戲劇描寫性格沖突、塑造典型形象的重要手段。戲劇行動(dòng)就是有聲有色、有血有肉的人物個(gè)性化語(yǔ)言。思想、情緒和感情產(chǎn)生了行動(dòng)，行動(dòng)又產(chǎn)生了語(yǔ)言。話劇的重點(diǎn)全于“話”。曹禺的劇作中人物都是有血有肉的典型，在劇本里，他沒有對(duì)觀眾進(jìn)行任何提示，人物完全依靠臺(tái)詞來(lái)展現(xiàn)性格。從這種語(yǔ)言里，我們可以判斷出人物的年齡、職業(yè)、地位、和內(nèi)在的品質(zhì)以及人物彼此之間微妙的心理和復(fù)雜的性格。

《雷雨》中繁漪的性格是復(fù)雜的，所以他的語(yǔ)言也是復(fù)雜的。繁漪會(huì)例行妻子的義務(wù)去詢問下人老爺?shù)囊率称鹁忧闆r，卻又不滿周樸園的虛偽和專橫。她從被周萍引誘后，口中的“他”都是周萍，看出周萍有了新歡之后，她又總是找準(zhǔn)機(jī)會(huì)與周萍談話，用不合人倫的語(yǔ)言戳穿周萍的痛處。周萍所追求的是對(duì)礦工的壓榨、對(duì)父親尊嚴(yán)的維護(hù)、對(duì)女性的玩弄。所以他對(duì)四鳳說(shuō)“上學(xué)，這孩子”、“孩子，那怎么成”。他認(rèn)為四鳳配不上自己，但是又具有少女的青春美麗，這兩聲孩子是他這個(gè)情場(chǎng)老手對(duì)缺理智、重感情的四鳳最好的搪塞?！澳闶俏业慕憬?，我的引路得人，我們真世界不在這”這種誠(chéng)實(shí)而稚氣、熱烈而天真的話只有周沖才會(huì)對(duì)四鳳說(shuō)。周沖的語(yǔ)言帶著浪漫的情調(diào)、夢(mèng)幻的味道，這就是周沖對(duì)生活與愛情的追求。周樸園與魯侍萍的第一次談話就爆發(fā)出了扣人心弦的力量，從窗戶談到口音再到無(wú)錫又到了梅小姐投河的事，感覺周樸園一直想念著侍萍，但這正是他虛偽的表現(xiàn)，他以為沒人知道那件可以使他身敗名裂的丑事，就利用一切機(jī)會(huì)給自己塑造“好人”的假象。但痛苦到極點(diǎn)的侍萍卻機(jī)智的談起過(guò)去的遭遇和現(xiàn)在的困境以實(shí)揭虛，用“老爺，你想見一見她么”，無(wú)情的譏諷了周樸園的冷酷和偽善。又用自己對(duì)舊襯衣的記憶來(lái)亮出了自己的真實(shí)身份，逼得周樸園叫嚷“誰(shuí)指使你來(lái)的”顯露兇相?！拔矣械氖呛蓿腔?，是三十年一天一天我自己受的苦”刻畫出了侍萍?xì)v經(jīng)三十年的磨難，推動(dòng)著悲劇沖突的開合。

曹禺戲劇藝術(shù)的魅力之處在于他對(duì)生活的深刻體會(huì)。在塑造人物形象時(shí)注重與生活的思想和形象結(jié)合在一起的。思想隨著形象的刻畫而孕育、產(chǎn)生，跟著沖突展開并逐步深化。曹禺劇作中的語(yǔ)言都能深刻體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，人物的每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都值得我們深深回味和咀嚼，給人以思想的啟示，激起人們對(duì)生活的深刻思索。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：蔡筱牧（1983—），女，吉林延吉人，延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，戲劇表演專業(yè)。endprint