摘 要:從我省動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢闡述了動漫產(chǎn)業(yè)在社會經(jīng)濟發(fā)展中的地位,針對我省動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況、問題與對策研究作為地區(qū)獨特的文化資源加以開發(fā)、利用與發(fā)展,成為動漫產(chǎn)業(yè)適應現(xiàn)代社會并得以發(fā)展的重要途徑,促進我省動漫產(chǎn)業(yè)的快速健康發(fā)展。
關鍵詞:河南;動漫產(chǎn)業(yè);發(fā)展現(xiàn)狀;對策研究
1 動漫產(chǎn)業(yè)概述
動漫產(chǎn)業(yè)是指以創(chuàng)意為核心,以動畫、漫畫為表現(xiàn)形式,包含動漫圖書、報刊、電影、電視、音像制品、舞臺劇和基于現(xiàn)代信息傳播技術手段的動漫新品種等動漫直接產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、出版、播出、演出和銷售以及與動漫形象有關的服裝、玩具、電子游戲等衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)。近年來,隨著數(shù)字化進程的加快,以動漫、動畫為代表的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為很多發(fā)達國家的重點發(fā)展方向。就我國而言,早在2003年動漫產(chǎn)業(yè)就被國家信息產(chǎn)業(yè)部預測為未來中國新的經(jīng)濟增長點,是中國最具發(fā)展的新型產(chǎn)業(yè)之一。動漫產(chǎn)業(yè)屬于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),是一類低能耗低污染的低碳經(jīng)濟產(chǎn)業(yè),發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)可以大大減輕環(huán)境污染,符合國家倡導的低碳經(jīng)濟政策。動漫產(chǎn)業(yè)對河南經(jīng)濟增長的貢獻不斷上升,有利于更好地實現(xiàn)省內(nèi)的經(jīng)濟轉型。動漫產(chǎn)業(yè)有助于拉動相關行業(yè)的研究,主要體現(xiàn)在玩具、直銷、商品和主題公園幾大塊,所以發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)對城市經(jīng)濟具有其他產(chǎn)業(yè)無可比擬的巨大帶動作用從而創(chuàng)造更多的工作崗位,為經(jīng)濟的增長服務。
2 河南動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題研究
河南省文化底蘊深厚,但是在2005年之前卻沒有生產(chǎn)出一部屬于河南的動畫片,在經(jīng)濟日益發(fā)展的現(xiàn)代文明下,怎樣充分利用我省豐富的文化資源發(fā)展具有河南省特色的動漫產(chǎn)業(yè),成為河南省政府致力于解決的問題。省委、省政府《關于大力發(fā)展河南文化產(chǎn)業(yè)的意見》中已把動漫產(chǎn)業(yè)列為重點發(fā)展的幾大產(chǎn)業(yè)之一,并且加大了在動漫基地建設上的投資。
(1)發(fā)展優(yōu)勢。第一,政策優(yōu)勢。河南動漫產(chǎn)業(yè)得到了國家和地方的大力支持。除了河南省政府以外,中央政府對于河南建設國家動漫產(chǎn)業(yè)基地也給予了大力支持。第二,基礎優(yōu)勢。2004年河南成立了支持動漫和電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項工作小組;2007年專門設立文化專項基金2000萬元,用于投資動漫和其他文化產(chǎn)業(yè)項目;2008年,國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地在鄭州正式授牌。第三, 產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢。河南現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)鏈可以將單一的動漫產(chǎn)業(yè)基地延伸為一個動漫全系列產(chǎn)業(yè),以玩具、服裝等制造業(yè)領域為主的相關行業(yè)的研究。第四,文化優(yōu)勢。傳統(tǒng)歷史題材動漫作品是鮮活的文化,是種群文化的活化石,同時也是歷史發(fā)展的見證,民族智慧的結晶,它不僅承載著人類社會的文明,體現(xiàn)著地域文化的多樣性,同時也構成一個民族、社會、國家的源和根,動漫產(chǎn)品的衍生是游客觀賞、體驗異域活態(tài)文化的重要資源,是人們獲得文化認知、確認文化身份的重要途徑。
(2)河南動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題。我省動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢闡述了動漫產(chǎn)業(yè)在社會經(jīng)濟發(fā)展中的地位,著重分析了動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題:第一,缺乏對地域文化的尊重,導致市場定位不準確。過分強調(diào)原創(chuàng)題材,導致俗媚。目前河南省的動漫創(chuàng)造形式單一、幼稚,題材風格主要體現(xiàn)在神話故事、科學知識和倫理道德上,忽略了動漫產(chǎn)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的娛樂消費和目標對象大眾化,即使是本土題材但也是形式大于內(nèi)容沒有表現(xiàn)出中原文化,中華特色,盲目抄襲。調(diào)查顯示:18~30歲的青少年喜歡動漫的比例超過80%,其中經(jīng)常觀看動漫的達到40%,目前作品消費主要定位為低領兒童人群,無法吸引青少年人群,極大地限制了河南動漫消費市場的發(fā)展空間。面對巨大挑戰(zhàn)的河南動漫產(chǎn)業(yè)應不斷反思探索一條新的發(fā)展之路,善于學習借鑒國外優(yōu)秀動漫的經(jīng)驗,以本地文化為本,東西結合的動漫產(chǎn)業(yè)。第二,產(chǎn)業(yè)鏈不完整及遭遇盜版侵權;成熟動漫產(chǎn)業(yè)鏈的形成不僅是作品本身的價值,更是相關產(chǎn)品的衍生、制作、銷售等環(huán)節(jié)的完整體現(xiàn)。河南動漫產(chǎn)業(yè)再生產(chǎn)能力匱乏,管理體制沒有得到合理的整頓,主要靠外加工服務來維持動漫產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)制作,不能產(chǎn)生相關產(chǎn)品的衍生,使得產(chǎn)業(yè)升級后勁不足。同時盜版現(xiàn)象比比皆是,從而損害了通過法律途徑獲得產(chǎn)品形象使用權的企業(yè)的利益。第三,專業(yè)人才緊缺,教學結構不合理;中國教育在線網(wǎng)上統(tǒng)計,河南本科院校(不包含民辦院校和二級學院)共有35所,其中開設動漫專業(yè)或者動漫相關課程的有11所。河南高校的動漫專業(yè)的人才培養(yǎng)強調(diào)學生綜合審美能力和創(chuàng)意的能力培養(yǎng),主要強調(diào)知識結構的完整性的理論教學為主,實踐教學為輔的教學模式。高校所定位的高層次的動漫設計人才,由于學校的教育實習基地有限,理論聯(lián)系不了實踐,學習的內(nèi)容與社會需求產(chǎn)生分歧,學生的實踐能力不能得到有效地提高。
通過對河南省動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行全面和客觀的認識、橫向比較分析,找到河南省動漫模式與其他省份動漫產(chǎn)業(yè)模式的差距和自身的優(yōu)勢,借鑒成功經(jīng)驗,提出解決問題的辦法。從我省這一區(qū)域來探討動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢,同時在產(chǎn)業(yè)鏈條中引入產(chǎn)業(yè)關聯(lián)效應來分析,力圖達到一個創(chuàng)新的高度,為我省動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供參考性的意見。我省動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展與先進地區(qū)相比還有較大差距,不能很好地滿足人民群眾的精神文化需求。立足于河南本土文化堅持獨立原創(chuàng)之路,尊重產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律,推動我省動漫產(chǎn)業(yè)以本土原創(chuàng)、健康向上的動漫產(chǎn)品滿足國內(nèi)市場需求,并進一步拓展海外市場,堅持民族風格和時代特點相結合,走出一條動漫產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的趨向。
3 河南動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策的建議
通過對河南動漫產(chǎn)業(yè)的整體概況作了宏觀的闡述,分析了動漫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀分析;針對我省動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的問題,提出了加快我省動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的建議:
(1)經(jīng)過政策保護、財政補助、稅收優(yōu)惠等多種手段支持動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,特別是希望政府能發(fā)揮職能,完善法律環(huán)境,從而實現(xiàn)省內(nèi)產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化與升級。在明確動漫產(chǎn)業(yè)的定位,加強基礎設施的建設,以動漫創(chuàng)業(yè)園區(qū)、動漫博物館和動漫制作廠區(qū)為基礎為動漫產(chǎn)業(yè)的開發(fā)提供良好的硬件環(huán)境。設立動漫產(chǎn)業(yè)研究機構的課題,分為一般項目和重點項目,給予直接撥款和自籌款項等形式給予政策支持和引導。通過設立研究培訓機構進行專業(yè)輔導,形成構思、制作、宣傳和后期產(chǎn)品設計等一系列產(chǎn)業(yè)輔導工作。加大對精品動漫工程的資助,形成產(chǎn)學研相結合的產(chǎn)業(yè)鏈,促進我省動漫產(chǎn)業(yè)的快速健康發(fā)展。endprint
(2)堅持基于市場的創(chuàng)新理念,打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈。動漫產(chǎn)業(yè)是一個復合產(chǎn)業(yè),一個完整的動漫產(chǎn)業(yè)鏈是由多方面組成的,包括從期刊圖書出版,到影視制作和音像、電子游戲、教育軟件的開發(fā), 再到玩具、文具、包裝、服裝等衍生品的開發(fā)生產(chǎn)。動漫產(chǎn)業(yè)鏈條中引入產(chǎn)業(yè)關聯(lián)效應分析,分析動漫產(chǎn)業(yè)鏈的上游產(chǎn)業(yè)、中游產(chǎn)業(yè)和下游產(chǎn)業(yè)相互作用的效果,也就是各產(chǎn)業(yè)相互之間的供給與需求的關系,從而預測我省動漫產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展趨勢。一條完整通暢的產(chǎn)業(yè)價值鏈需要產(chǎn)業(yè)內(nèi)各環(huán)節(jié)間有效的協(xié)作機制推動,以政府為主導,企業(yè)和研究機構相結合,互惠互利,各得所需,研究機構向企業(yè)提供理論支持,企業(yè)以研究機構提供產(chǎn)品創(chuàng)意的可運營型。從而會給經(jīng)濟的增長帶來不可估量的力量。因而,通過產(chǎn)業(yè)鏈的不斷優(yōu)化升級,我省動漫產(chǎn)業(yè)必將形成一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈。在初步的指導方案形成的基礎上在南陽地區(qū)以局部試點的模式進行論證,并形成成熟的運作體系,包括動畫片、電影、圖書、音像制品、玩具,以及進一步延伸到出版公司、玩具廠商等一系列環(huán)節(jié)的動漫產(chǎn)品,初步形成符合河南省局部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點的動漫產(chǎn)業(yè)鏈條模式,以點帶面,進而擴展至整個河南省地區(qū)。
(3)完善產(chǎn)權保護制度。隨著政策環(huán)境的完善,產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)化升級,未來我省動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要建立一個完整而有效的知識產(chǎn)權保護體系和運行機制。版權、形象權等知識產(chǎn)權是動漫產(chǎn)業(yè)的核心競爭力,只有對其給予嚴格的法律保護,才能建立利益回報機制,從根本上維護動漫產(chǎn)業(yè)的正常運轉。對于國內(nèi)外盜版不斷的動漫狀況,政府應該加強對動漫知識產(chǎn)權的保護,嚴厲打擊盜版事件,維護市場秩序,同時加強動漫產(chǎn)業(yè)的宣傳培訓的力度,使企業(yè)與個人提高保護意識,遇到問題用法律來保護自己的成果,營造良好的發(fā)展環(huán)境。
(4)動漫產(chǎn)業(yè)各類人才教育。郭書成:“動漫產(chǎn)業(yè)要大發(fā)展,關鍵是人才,基礎是教育。培養(yǎng)一批動漫產(chǎn)業(yè)人才,特別是動漫創(chuàng)意、策劃、研發(fā)、營銷等方面的高端人才。”以目前河南省培養(yǎng)動漫產(chǎn)業(yè)的情況來看,動漫產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)主要通過各大院校實現(xiàn),我省在進行專業(yè)人才培養(yǎng)上以高端原創(chuàng)、管理、營銷人才方面完善的同時更應該注重學生的實踐能力的提高,改變動漫人才與社會脫軌的現(xiàn)狀。課程設置上,完善學校的教學設備與環(huán)境設施,注重基礎理論課與技能課的投入比例,加強學生實踐動手能力。聘請國內(nèi)外專家、學者進行實地教學,同時也能提升教師的教學技能、教學思路和教學經(jīng)驗。教師在教學方面不斷搜集國內(nèi)外優(yōu)秀動漫產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)模式的文獻和數(shù)據(jù)進行分析研究,豐富教學內(nèi)容,以學生為中心,使其學以致用。
(5)立足本土文化資源,打造精品動漫,文化市場的推廣依賴于對文化消費的把握,文化資源制約著動漫產(chǎn)業(yè)領域內(nèi)產(chǎn)品與服務的發(fā)展,動漫產(chǎn)業(yè)又通過對文化資源的開發(fā)、創(chuàng)造、改造、發(fā)展出新的文化資源成果。本土動漫產(chǎn)業(yè)是鮮活的文化,同時也是歷史發(fā)展的見證,民族智慧的結晶,它不僅承載著人類社會的文明,體現(xiàn)著地域文化的多樣性,同時也構成一個民族、社會、國家的源和根。從市場規(guī)模來看,河南作為中部大省,首先具有得天獨厚的自然生態(tài)遺產(chǎn)和人文生態(tài)資源,是中華民族最為重要的發(fā)祥地和發(fā)源地、華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)。從夏代到北宋,先后有20個朝代建都或遷都于此,長期是全國政治、經(jīng)濟、文化中心。孕育了洛陽、開封、安陽、鄭州等聞名海內(nèi)外的古都,中國八大古都中河南占其四,但其動漫產(chǎn)業(yè)基礎薄弱與市場空間巨大之間形成了強烈反差。應積極學習借鑒歐美、日韓等國的發(fā)展歷程,挖掘本土文化資源,堅持民族風格與時代特點相結合,結合我省文化資源、民間傳說、文物遺址等,著力打造本土的精品動漫,逐步營造出濃郁的文化氛圍,形成一條健康發(fā)展的中原之路。
動漫產(chǎn)業(yè)是社會經(jīng)濟繁榮的體現(xiàn),是21世紀的新興產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè),是不斷滿足國人日益增長的精神文化需求的體現(xiàn),是不斷促使我國經(jīng)濟結構和產(chǎn)業(yè)升級的主要步驟,是不斷提升國際競爭力和實力的主要手段。我省的動漫產(chǎn)業(yè)正處在一個轉折期,在當前情況下我們應當清楚的認知我省動漫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及存在的問題,結合國外動漫產(chǎn)業(yè)的成功案例,學習動漫產(chǎn)業(yè)的運營、制作過程和后期產(chǎn)品的開發(fā)宣傳力度,提出立足本土,加強政府職能,不斷完善產(chǎn)業(yè)鏈及專業(yè)人才的培養(yǎng),推廣衍生產(chǎn)品的開發(fā)與利用,使我省的動漫產(chǎn)業(yè)向健康、自主的道路前進。
參考文獻:
[1] 肖瑞蘭.河南動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其發(fā)展方向[J].中州學刊,2009.
[2] 王華威.河南高等動畫教育現(xiàn)狀和發(fā)展探析[J].安陽師范學院學報,2010.
[3] 焦翔.動漫產(chǎn)業(yè)背景下動漫專業(yè)教學思路與模式探究[D].湖南:湖南師范大學,2007.
[4] 魏林紅.論高校動畫教育模式發(fā)展的研究[D].武漢:武漢理工大學,2008.
[5] 賈否,路盛章.動漫概論[M].北京:中國傳媒大學出版社,2005.
作者簡介:代麗,女,南陽師范學院助教。endprint