陳春林

【摘 要】英語課堂成功的三個基本要素是投入、學習和運用。學生是否積極投入是有效學習的必要前提。那么有效的導入是7教學成功的重要催化劑。一堂課如果導入得好，就能使課堂氣氛變得輕松，提高課堂效率。英語里有一句諺語：“Well begun is half done.”我們的英語課堂教學亦是如此。

【關鍵詞】小學英語；課堂導入

下面是我平時上課常用的幾種導入方式。

一、復習舊知識導入法

這種導入方法是最常用的方法，是在復習舊知識的基礎上引入新課，也就是用已知知識做鋪墊，促進知識的延伸，順勢過渡。這種方法注重知識銜接，一舉多得，它不僅有利于學生對舊知識的鞏固，而且能為新知識的學習做好鋪墊。因此，在講授新知識時應考慮新舊知識之間的聯(lián)系，很好地利用與新課內(nèi)容有密切關系的、學生已經(jīng)掌握的知識，以此設計導入語，引出新的內(nèi)容。

二、故事導入法

當老師走進課堂，學生雖然坐在教室里，但是并沒有把心思放在課堂上，這時教師如果說：“讓我先來給你們講一段故事”，瞬間，學生就會安靜下來，專心致志地聽教師講故事了?？傊适聦敕?，重在激發(fā)學生的學習興趣，讓他們對新內(nèi)容產(chǎn)生興趣，由有興趣而自主積極地學習，從而提高課堂教學的效率。例如我在進行Thanksgiving Day的教學時，就在課前給學生講了感恩節(jié)的由來，學生的學習熱情一下就被激發(fā)出來了，不由自主地想了解更多知識，這樣就很容易的就過度到了課文的教學上來了。

三、圖片、簡筆畫導入法

英語課堂教學中，教師用圖片，簡筆畫等導入新課，能直接提起學生的學習興趣，如圖片，他們知道你所講的英語是什么東西。如簡筆畫，在講授單詞時，我還是覺得直接呈現(xiàn)比較好，教師迅速畫出所有教學的簡筆畫的主題，如教學動物時，就先畫一個農(nóng)場圖。圖片﹑簡筆畫導入給課堂增添了生動活潑的氣氛，讓學生以輕松愉快的心情接受知識。

四、游戲式導入法

游戲能引發(fā)學生的無意注意，變枯燥的復習為豐富多彩的游戲活動，能使學生在玩中學，學中玩，在玩樂中達到溫故而知新，達到寓教于樂的教學效果。例如，可以以組為單位傳話，練習上節(jié)課單詞，或者做對話練習，不僅活躍氣氛，還能練習單詞和句型，一舉兩得。以這些小游戲作為課堂導入，不僅能使課堂氣氛活躍，而且有助于集中學生的注意力，來調(diào)動學生學習的積極性。

五、音樂、歌曲導入法

音樂﹑歌曲有較強的感染力和號召力，在教學中用它們導入新課，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的求知欲望，為學習新知識奠定良好的基礎，從而提高課堂教學實效。例如，在學習英語字母時，我用字母歌導入新課，頓時使學生從枯燥的字母學習中活躍起來，躍躍欲試地跟著哼唱；又如在學習 Weather 這一話題時，教師可以給學生播放英語歌曲 Rain， rain， go away 由 rain 一詞導入新課。聽到優(yōu)美的旋律，興奮的情緒頓時在孩子們心中產(chǎn)生，于是立刻就能積極地投入到學習中。學完了一些新句型，把它們編入歌曲里，把它唱出來，比讀出來容易上口得多。

六、電影﹑電視導入法

電視﹑電影或教學片可以創(chuàng)設一種可視語境，適合學生的年齡特點，給人的印象深刻，更易激發(fā)學生的興趣。例如，在講過去式changes這一塊時，我截取一段一顆大樹在四季中的一系列變化的片段，在課前播放作為導入，同時再配上它優(yōu)美的主題曲，完全征服了學生，不想讓他們發(fā)言都難。總之，還有很多學生熟悉、經(jīng)典的英語電影，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容節(jié)選出來，課前播放給學生看，不僅可以鍛煉學生的聽力，還可以提高學生學習興趣。

當然課堂導入的方法還有很多，就不一一舉例了。但是無論怎樣設計導入都要從實際出發(fā)，考慮周全。因此，我認認為教師在備課時設計導入，首先要注意一下以下幾個問題：

1.吸引學生的注意力

平常上課想讓學生注意不難，可以直接通過口頭命令。但學生是以被動的方式注意的，這種注意持續(xù)時間不長，并且很容易中斷。巧妙地導入新課，可以起到先聲奪人的效果，緊緊地吸引住學生的注意力，使學生一上課就把興奮點轉(zhuǎn)移到課堂上來，維系在教學的內(nèi)容上。在這樣的情況下開始講課，才能“箭無虛發(fā)”，教者輕松愉快，聽者心傾神往。

2.引發(fā)學生的好奇心

每堂課的導入最主要任務就是創(chuàng)設情境，使學生對這節(jié)課的知識產(chǎn)生一種需求。好奇心是一種內(nèi)驅(qū)力，使學生主動并且自然而然的過度到這節(jié)課新內(nèi)容的學習。

3.激發(fā)學生的興趣

興趣是最好的老師，所謂興趣就是人對某件事情的喜歡程度。精彩的導入會使學生如沐春風、如飲甘露，進入一種美妙的境界。教育家第斯多惠說：“教育成功的藝術就在于使學生對你所教的東西感到有趣?！鼻擅畹膶?，會使學生產(chǎn)生濃厚的興趣。愛因斯坦說：“興趣是熱愛的先導。”而熱愛是最好的老師。

新課導入方法和形式多種多樣沒有固定的模式。在具體運用時往往是相互交叉相互滲透，在教學中，教師要根據(jù)教學內(nèi)容、學生的年齡等特點以及英語學習的實際情況，靈活設計導入，將各種導入方法優(yōu)化組合，以求得最佳的教學效果。好的課堂導入，使課堂氣氛變得輕松活潑，師生關系融洽，課堂活動就能順利進行，提高課堂效率?？傊?，我們要重視導入的設計，上好每一堂課。endprint