中美高中物理教科書量子論內(nèi)容比較研究
2014-09-05 16:49:33馬亞鵬
物理教學(xué)探討 2014年3期
馬亞鵬
摘要：教科書比較研究是整合課程資源，實(shí)施有效教學(xué)的有效途徑之一。本文比較研究了中關(guān)高中物理教科書中量子論內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式，為教科書的編寫和課堂教學(xué)帶來(lái)有益的啟示。
關(guān)鍵詞：教科書比較：量子論；波粒二象性
摘要：教科書比較研究是整合課程資源，實(shí)施有效教學(xué)的有效途徑之一。本文比較研究了中關(guān)高中物理教科書中量子論內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式，為教科書的編寫和課堂教學(xué)帶來(lái)有益的啟示。
關(guān)鍵詞：教科書比較：量子論；波粒二象性
摘要：教科書比較研究是整合課程資源，實(shí)施有效教學(xué)的有效途徑之一。本文比較研究了中關(guān)高中物理教科書中量子論內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式，為教科書的編寫和課堂教學(xué)帶來(lái)有益的啟示。
關(guān)鍵詞：教科書比較：量子論；波粒二象性