lulu?馬寧?周曉音

1歲前后，寶寶逐漸認識一些自己的身體部位。而認識身體是寶寶自我認知的關鍵一步，這對他們來說可是有著“里程碑式”的意義！從此，他們把自己和其他人區(qū)分開。這一期的手指謠，就是教教大家，怎樣帶著寶寶認識自己的身體！

爸爸瞧，媽媽看

爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看。

爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見。

爸爸媽媽快來看，寶寶的小手又出現(xiàn)。

《母子健康》提示：

7～9個月的小寶寶開始逐漸發(fā)展“物體永存性”的概念，也就是說，當一個物體從眼前消失，他們也會知道這個物體依然存在，只是看不見了。小手一會兒出現(xiàn)，一會兒消失，這么大的寶寶會非常喜歡這個游戲，因為恰好符合寶寶這個年齡段的發(fā)展需求。

我的身體

我的頭，我的肩，這是我的胸。

我的腰，我的腿，這是我的膝蓋。

小小手，小小手，小手真可愛，

上面還有我的十個手指頭。

《母子健康》提示：

對于年齡較小的寶寶，比如新生兒，父母可以讓他躺著或者坐著，一邊念這個歌謠一邊指寶寶的相關部位，說到十個手指頭時可以用手每個都捏一捏。這對寶寶來說，也是一種感官體驗。

1歲半前后，寶寶處于學步期，能夠越來越多地指出自己的身體部位，這是寶寶自我認知能力在發(fā)展。手指謠可以幫助他了解自己的身體。

對再大一些的寶寶，手指謠還可以幫助他們活動四肢，當作孩子們的體操。

除了手指謠，我們還有很多幫助寶寶認識身體部位的小游戲。比如：

1 把寶寶的腳藏到被子里，然后問他：“腳在哪兒呢？”拉著寶寶一只手說：“眼睛！”讓他用另一只手指自己的眼睛。

2 日常生活中父母也要留意尋找介紹身體部位的機會。穿衣服是個好時機，父母可以一邊幫寶寶穿衣服一邊說：“把手伸到袖子里，把腳伸到襪子里?！?/p>

3 在寶寶對自己身體部位的認知更熟練以后，父母還可以帶著他看照片，幫他找出哪個是自己，指認照片上自己身體的各個部位。

周曉音

中國傳媒大學新聞學本科、碩士，碧桐書院幼兒園創(chuàng)始人，美國學前教育學會會員。在深入研究了主要的西方學前教育理論體系之后，形成了自己的教育觀。

小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）

我的小手舉起來。（雙手舉過頭頂，在頭上擺一擺）

小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）

我的小手轉起來。（雙手在胸前轉動手腕）

小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）

我的小手抱起來。（雙手握在一起）

小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）

我的小手藏起來。（雙手背到身后）

小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）

小手小手變出來。（雙手在身前左右擺動）

眼睛在哪里

小手拍拍，小手拍拍，（拍拍你的雙手）

手指伸出來。 （伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來。 （一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）

《母子健康》提示：

對1歲左右包括1歲以內的寶寶，父母的手指可以指寶寶的眼睛或其他部位，幫助他尋找自己的身體部位。隨著他自我概念的發(fā)展，父母指自己的五官，寶寶也一定會對應成自己的五官。

注意哦，父母可以靈活使用這個兒歌。比如，把眼睛改成其他任何一個身體部位，鼻子嘴巴等等都可以。這個游戲教會寶寶認識五官和身體部位，讓他增強自己的身體意識。

《母子健康》提示：

聽到“拍拍”就拍手，既是音樂節(jié)奏學習，也是數(shù)學學習。把“拍拍”兩個字的組合當作一種模式，聽到就拍手，既需要寶寶理解這種規(guī)律，還需要他集中注意力尋找兒歌中符合規(guī)律的模式，準確控制自己能按照節(jié)拍拍兩下。較小的寶寶往往會使勁亂拍一氣，大一些后，雖然能夠拍兩下，但是拍不到節(jié)奏上，到了大概4歲以上才能準確拍到點兒上。

但是小寶寶的父母依然可以跟孩子玩這個游戲，新生兒的父母可以讓寶寶躺在床上，拉著他的手做動作，就像做體操一樣。當他能坐起來以后，父母既可以和他面對面做這個活動，也可以讓他坐在自己腿上，面朝同一方向拉著他的手做這個活動。

手指謠做完最后一個動作，父母還可以胳肢寶寶的腋下。寶寶非常喜歡這樣親密的活動，這對增強他們的安全感很有幫助。endprint