揚琴流傳到我國已有四百多年的歷史，從民間的伴奏樂器逐步發(fā)展成為在高等藝術(shù)院校中作為獨立專業(yè)開設(shè)經(jīng)歷了漫漫長路，并形成具有世界影響的中國揚琴體系。曾被世界揚琴學(xué)會副主席、中國音樂學(xué)院教授項祖華先生和中國民族管弦樂學(xué)會揚琴專業(yè)委員會會長、中央音樂學(xué)院教授黃河先生稱為中國揚琴大省、強省的湖南，從事?lián)P琴教學(xué)、演奏、學(xué)習(xí)人員的現(xiàn)狀和近年來的發(fā)展情況是怎樣的呢？筆者從2012年10月到2013年10月期間通過收集資料、實地調(diào)研等形式對湖南揚琴教育及創(chuàng)演現(xiàn)狀進行了調(diào)查，主要情況如下。

一、湖南從事?lián)P琴教學(xué)和演奏等人員概況

（一）目前湖南高等院校有揚琴專業(yè)教師并招收專業(yè)學(xué)生的有：湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院、湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、吉首大學(xué)、湖南林業(yè)科技大學(xué)音樂學(xué)院、湖南理工學(xué)院、湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院、湖南懷化學(xué)院、湖南瀏陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南益陽師范學(xué)院、長沙師范等。每年招收的揚琴學(xué)生在30-40人左右，以本省考生為主，也有少量外省考生。

（二）有揚琴演奏員的藝術(shù)院團和文化單位。湖南省歌舞劇院有限責(zé)任公司、湖南省湘劇院、湖南省花鼓戲保護傳承中心、長沙市湘劇院保護傳承中心、長沙市花鼓戲保護傳承中心、長沙市歌舞劇院、株洲市戲劇傳承中心、湘潭市花鼓戲保護傳承中心、長沙市少年宮、湖南廣播電視樂團、醴陵市文化館、醴陵市花鼓戲保護傳承中心、湘西自治州歌舞團、邵陽市歌舞團、常德漢劇團、湖南省昆劇團等。

（三）有揚琴教師的職校以及中小學(xué)、廠礦企業(yè)。開展揚琴教學(xué)，有專任教師的有：岳陽市七中、醴陵市第一中學(xué)、長沙市十一中、常德市第七中學(xué)、常德澧縣職業(yè)中學(xué)、懷化芷江第三中學(xué)、邵陽市資江小學(xué)、湘潭錳礦子弟小學(xué)、長沙市二十四中學(xué)11、常德澧縣職業(yè)學(xué)校、岳陽石油化工廠、株洲汽車齒輪廠、株洲冶煉廠、株洲601廠、株洲第十九中學(xué)等

這些單位的揚琴教師和演奏員多年以來耕耘在教學(xué)和演出的第一線，為繁榮湖南的文化藝術(shù)事業(yè)做出了貢獻，培養(yǎng)了大批的專業(yè)習(xí)琴者和業(yè)余揚琴的愛好者。當(dāng)中有人考取了九大院校的本科生、研究生，也有人進入了國家級以及省市級的專業(yè)藝術(shù)團體。

二、湖南揚琴現(xiàn)狀分析

（一）成應(yīng)了有專業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，更加有序的開展普及教育、創(chuàng)演活動。一是省音樂家協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)下的揚琴專業(yè)委員會，成立于1990年，第一任會長是宋澤榮，現(xiàn)任會長為歐陽鼎。學(xué)會成立以來創(chuàng)辦揚琴學(xué)報發(fā)行48期，發(fā)往全國各地，影響很大。二是省民族管弦樂學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)下的揚琴藝術(shù)委員會，會長是李宏中。

（二）歷年積極組織和開展來舉辦了多屆全國、全省揚琴比賽，其中規(guī)模較大的賽事如下：1、1992年首屆“文批杯”全省揚琴大賽。2、1996年第二屆全省揚琴大賽。3、2000年五市揚琴聯(lián)賽。4、2003“金源杯”全國揚琴邀請賽和在株洲舉辦的中南五省揚琴大賽。5、2006年“神農(nóng)杯”全國揚琴擂臺賽。6、2010年在常德市舉辦第五屆全國揚琴藝術(shù)研討會及揚琴邀請賽。

這些比賽曾邀請中國音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院的揚琴專家為評委會主任、來至全國各大音樂院校的揚琴教授擔(dān)任評委，邀請多省市的選手參賽，僅以上六次比賽的人數(shù)就接近兩千人。這一系列活動為湖南揚琴在全國奠定了舉足輕重的地位。

（三）業(yè)余音樂考級推動揚琴藝術(shù)的普及。目前湖南有省音樂家協(xié)會、省民族管弦樂學(xué)會、中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等多家考級單位設(shè)有揚琴業(yè)余考級，這一舉措對普及少年兒童學(xué)習(xí)揚琴起到了很好地促進作用，只是在考生源的爭奪中難免會有些不和協(xié)音調(diào)出現(xiàn)。

（四）社會力量辦學(xué)是湖南揚琴發(fā)展的重要基石。其中影響較大的有：“常德大雅音樂學(xué)?！眲?chuàng)辦人：鵬程萬里，創(chuàng)辦于1991年?！伴L沙湘琴民族音樂學(xué)?！眲?chuàng)辦人：歐陽鼎創(chuàng)辦于1999年?！爸曛尢飯@藝術(shù)學(xué)校”創(chuàng)辦人：徐健創(chuàng)辦于1995年。“懷化明星音樂學(xué)?！眲?chuàng)辦人：滿輝創(chuàng)辦于2004年?！霸狸栍⒉乓魳穼W(xué)校”創(chuàng)辦人：鄧新洲，創(chuàng)辦于2000年，“瀏陽藝術(shù)學(xué)?！眲?chuàng)辦人：陶菲菲，創(chuàng)辦于2002年。

社會力量的辦學(xué)對我省揚琴事業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動作用，曾掀起了全省青少年兒童的學(xué)習(xí)民族樂器的“揚琴熱”，許多孩子由此了解揚琴并喜歡聽揚琴優(yōu)美的聲音到選擇學(xué)習(xí)揚琴。培養(yǎng)了不少湖南揚琴的后備力量，也為專業(yè)音樂院校輸送了大量優(yōu)秀人才。具不完全統(tǒng)計中國音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、星海音樂學(xué)院、廈門大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校湖南籍揚琴學(xué)生的人數(shù)在很長時間內(nèi)占到了揚琴學(xué)生總?cè)藬?shù)的一半以上。這些音樂培訓(xùn)學(xué)校將國內(nèi)知名的揚琴專家、教授請來湖南指導(dǎo)，為學(xué)生親自授課，帶來更系統(tǒng)的訓(xùn)練方法、新的教學(xué)理念和更快捷地接觸到揚琴新作品。也有許多老師去音樂學(xué)院進修、拜師，或是湖南籍的學(xué)生學(xué)成后回湘任教。這種“走出去、請進來”的方法為湖南揚琴起到了非常積極的作用。

（五）歷年來湖南揚琴教師舉辦了多場個人音樂會。1991年李宏中先生首開先河分別在湖南藝術(shù)學(xué)校和湖南劇院連開兩場揚琴獨奏音樂會。形式多樣，音樂會上演奏了多首李宏中先生自己創(chuàng)編具有湖湘特色的揚琴曲。1999年湖南師范大學(xué)教師陳鳳玲（現(xiàn)已調(diào)入首都師范大學(xué)）舉辦揚琴教學(xué)音樂會。師生同臺，聲情并茂，在同行中獲得肯定和好評。2000年舉辦湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教師譚竺揚琴、古箏教學(xué)音樂會。音樂會上既有體現(xiàn)英雄氣概的曲目《林沖夜奔》，也有譚竺去云南采風(fēng)后根據(jù)白族民間音樂創(chuàng)編的揚琴獨奏曲《阿達茵》。2012年舉辦湖南師范大學(xué)揚琴教師王薇師生音樂會。音樂會以頗具我國國粹京劇韻味的《京韻風(fēng)》開場，最后以一首具有臺灣風(fēng)情的《蘭花與蝴蝶》結(jié)束，整場音樂會很精致，得到聽覺和視覺美的享受。同年在湖南音樂廳舉辦湖南省湘劇院演奏員曾藝嬋揚琴獨奏音樂會。曾藝嬋作為年輕一代優(yōu)秀的揚琴演奏員，實力不凡、剛?cè)岵?，演奏風(fēng)格大氣。音樂會上還首演了作曲者柳俊為其創(chuàng)作的現(xiàn)代派揚琴作品《酒歌》。

（六）湘籍揚琴教師出版教材與創(chuàng)作揚琴作品情況endprint

1、教材。1996年宋澤榮編著湖南師范大學(xué)出版社出版《揚琴教程》、1999年王薇編著湖南文藝出版社出版《跟我學(xué)揚琴彈唱》、2001年李宏中編著湖南電子音像出版社出版《揚琴名師指點》、2002年歐陽鼎編著湖南文藝出版社出版出版《跟我學(xué)揚琴》、2007年譚竺編著湖南人民出版社出版《揚琴入門》、2009年歐陽鼎著湖南文化音像出版社出版《趣味揚琴》一練習(xí)曲集、2012年王薇編著湖南文藝出版社出版《揚琴考試曲目與指導(dǎo)》等。

2、作品。歐陽鼎創(chuàng)作的揚琴曲有《洞庭漁歌》、《遠航》、《湘韻》、《快樂時光》、《原野牧歌》以及與王薇共同創(chuàng)作的《蘭花與蝴蝶》等。李宏中創(chuàng)作的揚琴曲有《山村春色》、《湘蓮曲》、《愉快的假日》、以及與易果平共同創(chuàng)作的《情涌湘江》等。熊野名創(chuàng)作的揚琴曲有《霓裳羽衣舞》、《湘西隨想曲》。譚竺創(chuàng)作的揚琴曲《阿達茵》宋澤榮創(chuàng)作的揚琴曲有《司機之歌》、改編移植的《紅旗渠水到俺村》、《擁護解放軍》、《緬懷》、《快樂的郵遞員》等。其中《洞庭漁歌》、《湘韻》、《山村春色》、《湘蓮曲》、《情涌湘江》、《湘西隨想曲》等都具有濃郁的湖湘地域特色，曲中蘊含著湖湘文化的精髓。表現(xiàn)出生活在魚米之鄉(xiāng)的湖南人民勤勞、善良、熱愛生活、熱情好客的性格以及擁有洞庭湖、湘江、張家界等自然景觀的地貌特征。另外1971年從中國廣播民族樂團調(diào)入湖南木偶、皮影劇團的張金堂先生移植了大量的外國曲目，并為廣東音樂揚琴曲的傳承傾注了大量的精力和心血，做出了貢獻。

三、存在的問題和對策，湖南揚琴在發(fā)展的同時，也存在一些對今后發(fā)展不利和受到制約的因素：

社會的大環(huán)境下，學(xué)習(xí)民樂的人數(shù)有逐年下降的趨勢，藝術(shù)高考的人數(shù)也在萎縮，民樂人才畢業(yè)后因適應(yīng)面窄也造成就業(yè)困難。在目前的教育管理體制的不完善和現(xiàn)行考試制度實施的影響下，對于作為素質(zhì)教育的音樂培訓(xùn)往往在孩子進入中學(xué)后就很難堅持下去。揚琴琴體較為笨重、弦多、調(diào)音難，使得許多愛好者望而卻步。湖南缺少一所專業(yè)的藝術(shù)學(xué)院或音樂學(xué)院，也缺乏高水準，編制齊全的專業(yè)民族管弦樂演奏團體，造成許多優(yōu)秀揚琴人才的流失。我省揚琴學(xué)術(shù)研討和藝術(shù)創(chuàng)作相比一些大城市尚未成氣候，還需努力營造一個學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)作的良好環(huán)境和氛圍。因為一些歷史的問題和民樂人中的門戶之見等原因，湖南揚琴界還應(yīng)團結(jié)每一位揚琴人，同舟共濟，將湖南揚琴藝術(shù)共同推動、發(fā)展。

總之，湖南揚琴的發(fā)展還是有比較好的基礎(chǔ)，在2004年至2008年的鼎盛時期全省有學(xué)習(xí)揚琴人數(shù)約3000人，目前統(tǒng)計的近五年我省揚琴學(xué)習(xí)人數(shù)應(yīng)在1600至1700人左右在全國仍處于領(lǐng)先地位。希望我們每一位揚琴人能擔(dān)負起肩上的使命，為湖南揚琴的明天劃出一道絢麗的彩虹。

（責(zé)任編輯：黃曉利）endprint