陳星　張清華

摘要：[目的]本研究旨在了解醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的個性發(fā)育狀況，給醫(yī)學(xué)畢業(yè)生照片提供參考。[方法]本研究對參加某醫(yī)院招聘面試的229名應(yīng)屆畢業(yè)生進行中國版明尼蘇達多項個性測查表（MMPI）測試，運用t檢驗方法對研究結(jié)果進行統(tǒng)計分析。[結(jié)果]醫(yī)學(xué)畢業(yè)生各量表T分平均值均低于60分；與常模比較男性醫(yī)學(xué)畢業(yè)生除K量表得分顯著高于常模外，其他量表得分均顯著低于常模（P<0.05），女性醫(yī)學(xué)畢業(yè)生除了K、Mf量表得分顯著高于常模外，其他量表得分均顯著低于常模（P<0.05）；未錄用醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的L、Pd量表T值顯著高于錄用醫(yī)學(xué)畢業(yè)生（P<0.05）。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)；畢業(yè)生；MMPI

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

文章編號：1672—3198（2014）16—0136—02

健康的心理是醫(yī)學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，近年來，醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生和醫(yī)務(wù)工作者的心理健康得到了廣泛關(guān)注。心理測試的常用方法有艾森克人性量表（EPQ）、90項癥狀清單（SCL-90）、明尼蘇達多相個性調(diào)查表（MMPI）等。明尼蘇達多相人格調(diào)查表（MMPI）是目前國際上應(yīng)用最廣的人格測驗，從1980年開始，宋維真等人對MMPI進行了修訂，并在全國范圍內(nèi)各類心理疾病和人格測試等領(lǐng)域試用。經(jīng)過近十多年的研究，全國一致認為該量表在我國使用有一定的信度與效度。本研究運用MMPI對參加某醫(yī)院招聘的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生進行了心理測試，通過對這些醫(yī)學(xué)畢業(yè)生心理狀況的分析評估，旨在為醫(yī)院的人員招聘和錄用提供參考。

1對象與方法

1.1對象

某醫(yī)院2012年參加招聘的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生229名（錄用113名），其中男生62名，年齡21-40歲，平均年齡約25.39±3.49歲；女167名，年齡20-36歲，平均年齡為23.44±2.08歲；文化程度本科132名，其中男23名，女109名；碩士69名，其中男23名，女生46名；博士28名，其中男16名，女12名。

1.2方法

1.2.1資料收集

量表采用宋維真等1984年修訂的MMPI 399題版本，以問卷的形式測查，同時要求被試者一次性在2小時內(nèi)完成。MMPI包括3個效度量表，分別是L（謊分）、F（詐分）、K（校正分），10個臨床量表，分別是Hs（疑?。（抑郁）、Hy（癔癥）、Pd（心理變態(tài)）、Mf（男性化-女性化）、Pa（偏執(zhí)）、Pt（精神衰弱）、Sc（精神分裂）、Ma（輕躁癥）、Si（社會內(nèi)向）。

1.2.2數(shù)據(jù)分析方法

研究組測量所得數(shù)據(jù)輸入計算機，計算出MMPI各因子的原始分與常模對照組比較，各因子標準分T分用公式換算。按中國常模換算T分（不加K）并以40～60作劃界標準，T分超出60分為高得分。

運用統(tǒng)計軟件SPSS16.0對數(shù)據(jù)進行分析，運用t檢驗對醫(yī)學(xué)畢業(yè)生與常模進行比較。

2結(jié)果

2.1醫(yī)學(xué)畢業(yè)生MMPI與常模的比較

將229名醫(yī)學(xué)畢業(yè)生MMPI測試原始分與全國常模各量表原始分結(jié)果進行比較，結(jié)果見表1。男性醫(yī)學(xué)畢業(yè)生與常模比較結(jié)果顯示，除K量表得分顯著高于常模外，其他量表得分均顯著低于常模；女性醫(yī)學(xué)畢業(yè)生除了K、Mf量表得分顯著高于常模外，其他量表得分均顯著低于常模。

2.2醫(yī)學(xué)畢業(yè)生MMPI分量表異常比例（T>60）

2.3不同醫(yī)學(xué)畢業(yè)生MMPI測試結(jié)果比較

本研究中醫(yī)學(xué)畢業(yè)生各量表T分，可以發(fā)現(xiàn)整體研究生各量表T分平均值均為低于60分。表2的統(tǒng)計分析結(jié)果表明，男女醫(yī)學(xué)畢業(yè)生之間，除Hs、Hy量表T分沒有顯著差異外，其他各量表T分之間差異均顯著（P<0.001）；碩士及以上學(xué)歷醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的F、D、Pt、Sc、Ma量表T值均顯著高于本科學(xué)歷醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，Mf量表T值顯著低于本科學(xué)歷的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生（P<0.05，P<0.001）；未錄用醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的L、Pd量表T值顯著高于錄用醫(yī)學(xué)畢業(yè)生（P<0.05）。

3討論

本研究對象各量表T分平均值均低于60分，表明本研究中的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生整體個性發(fā)展良好，自我調(diào)節(jié)能力、洞察力良好，有主見，能夠順利處理日常問題，即使處于應(yīng)激狀態(tài)也可以不用尋求幫助就能解決遇到的問題。研究中有19.21%的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生K量表T分高于60分，有部分T值甚至高于70分，而且F-K指數(shù)為負，說明醫(yī)學(xué)畢業(yè)生有良好的心理整合能力，可能故意要讓別人把自己看得好些，并想隱瞞、否認情緒問題及各種癥狀。

研究中女性醫(yī)學(xué)畢業(yè)生Mf量表得分顯著高于常模，這與林青等的研究結(jié)果一致，說明與傳統(tǒng)女性相比女性醫(yī)學(xué)畢業(yè)生表現(xiàn)出對男性職業(yè)和社會活動有興趣。隨著社會的發(fā)展，女性的社會地位發(fā)生變化，女性在職場中的地位也越來越重要，女性醫(yī)學(xué)畢業(yè)生也在為適應(yīng)社會發(fā)展個性變得自信有主見。

根據(jù)中國標準，臨床量表T分高于60表明個性偏離正常。本研究中有分別有17.03%、17.90%、17.03%、1703%的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生Hy、Ma、Sc、Si得分高于60分，提示還有不少醫(yī)學(xué)畢業(yè)生存在缺乏自知力、情緒紊亂脆弱、內(nèi)向等性格缺陷，表明學(xué)校應(yīng)該重視醫(yī)學(xué)生的心理健康。余皖婉對醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生共情能力現(xiàn)狀、人格和人際交往等的研究也表明高校教育應(yīng)重視培養(yǎng)大學(xué)生的共情能力，減少人際交往困擾的發(fā)生。

本研究表明不同性別的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的個性發(fā)育不一致，男性比女性更外向、富于想象力、愛社交，但容易焦慮不安，產(chǎn)生悲觀情緒，而女性更孤僻、缺乏自信，在社會適應(yīng)和情緒調(diào)節(jié)能力方面存在一定問題。本研究還表明不同學(xué)歷的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的個性發(fā)育不一致，碩士及以上學(xué)歷醫(yī)學(xué)畢業(yè)生心理素質(zhì)和個性發(fā)育相比于本科學(xué)歷醫(yī)學(xué)畢業(yè)生要差一些，更容易抑郁、悲觀、焦慮、情感淡漠多變。張東的研究也發(fā)現(xiàn)不同學(xué)歷的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生之間的人格特征某些結(jié)構(gòu)存在顯著性差異。本研究還表明，MMPI應(yīng)用于醫(yī)學(xué)畢業(yè)生招聘面試中，可以幫助篩選出反社會和攻擊型病態(tài)人格醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。

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